![第四课时:精读引领课《忆读书》《童年读书》(节选)教学设计_第1页](http://file4.renrendoc.com/view3/M00/0F/08/wKhkFmaXg72AFVjIAAHMoWfu1wc011.jpg)
![第四课时:精读引领课《忆读书》《童年读书》(节选)教学设计_第2页](http://file4.renrendoc.com/view3/M00/0F/08/wKhkFmaXg72AFVjIAAHMoWfu1wc0112.jpg)
![第四课时:精读引领课《忆读书》《童年读书》(节选)教学设计_第3页](http://file4.renrendoc.com/view3/M00/0F/08/wKhkFmaXg72AFVjIAAHMoWfu1wc0113.jpg)
![第四课时:精读引领课《忆读书》《童年读书》(节选)教学设计_第4页](http://file4.renrendoc.com/view3/M00/0F/08/wKhkFmaXg72AFVjIAAHMoWfu1wc0114.jpg)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2/2第四课时:精读引领课《忆读书》《童年读书》(节选)教学设计一、教学目标1.能用较快的速度默读文章。2.学习依据时间信息制作表格、思维导图等图表梳理作者的读书经历,能分条说说清楚。3.能联系自己的读书经历进行分享,体会阅读的乐趣。二、教学过程(一)揭题板书1.了解作者。(课件出示作者资料):在上课之前,我们要先了解两位著名的大作家冰心和莫言,请你用较快的速度默读。2.揭题、板书课题:我们首先一起走进冰心的《忆读书》,齐读课题。(二)默读课文理清文章脉络1.提出默读要求,(出示课件)请同学们用较快的速度默读课文,读完之后,想一想冰心回忆了自己读书的哪些经历呢?选用合适的图表,可以从冰心读的篇目或者相关的时间来梳理。学生默读课文、做批注,师巡视指导。全班交流发言、随学生发言进行提炼、板书。《三国演义》《水浒传》《荡寇志》读万卷书七岁开始1980年—十二、三岁《红楼梦》(2)总结:同学们,你看,这就是冰心读书的三个不同的阶段,用这样的图示来梳理信息,能帮助我们更好地把握课文内容的要点。同学们,作者在讲述自己读书经历的时候,有些经历是用一个自然段来完成的,有些经历是用了好几个自然段来讲述的。写文章不一定是千篇一律的三个自然段,开头、主要内容、结尾,可以像冰心这样根据表达需要分段来写。2.全班交流:冰心觉得怎样的书是好书?请你用文中的词句来说。学生发言。指导要点:教师利用评价来指导,如,直接选用文中褒义的词语来说明什么书是好书;还可以把贬义词表达褒义,说明这样的书是好书。3.在你阅读的书籍中,哪些书是这样的好书,请你分享并推荐。学生分享自己读过的好书。分享要点:灵活运用文中积累的词语,(课件出示词语):栩栩如生、质朴浅显、心动神移、不能自已等;索然无味、朦朦胧胧、堆砌、无病呻吟、自作多情、风花雪月等。(三)再读课文寻找读书方法1.提出再读课文的要求:同学们,冰心的读书经历中还暗藏着许多读书方法,请你仔细默读,细心提炼,在段落旁边做批注。学生默读,从阅读中提炼读书方法写在段落旁边。全班交流、随学生发言提炼关键词,(1)阅读时遇到不理解的字词,在不影响理解大致意思的情况下,是可以忽略的。这就是一知半解的读。板书:一知半解的读。(2)有些书,也许现在看不懂,过一段时间再读,有可能又看懂了。就像冰心小时候读《红楼梦》一样,经典的书籍适合不同年龄段去读。板书:多次读。(3)书读的多了,就会进行比较、挑选,慢慢就会发现自己喜欢看什么,什么书能让我们不能自已、念念不忘。补充板书:一知半解的读多次读挑选、比较2.联系自己的读书生活交流:这些读书方法,你有没有相同的经历?请你谈一谈(1)交流中重点讨论:你知否赞同和冰心一样一知半解、囫囵吞枣的读?请你说说你的理由。你有没有这样一知半解的读过?学生发言交流。(2)你对书籍进行过比较吗?你比较喜欢读哪种书?(四)阅读《童年读书》梳理作者“读闲书”的经历1.冰心的阅读之旅就是她的成长轨迹,莫言的成就也与童年读闲书的经历息息相关。接下来请用较快的速度默读图书15—20页,读完之后,仿照黑板上的图示列出莫言读闲书的经历。学生自主阅读师巡视指导。同桌交流:对照梳理的经历,修改、完善。2.全班交流,根据整理的图示分条介绍。(五)对比阅读体会读书的乐趣1.(出示课件)冰心说:我永远感到读书是我生命中最大的快乐;莫言说:我童年时的确迷恋读书。同学们,阅读了两位作家的读书经历,请你结合自己的读书经历谈谈你对这两句话的体会。(1)读书给冰心带来了哪些快乐,你有没有过这样的经历?学生发言。(2)莫言对
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 初中生物科组工作总结6篇
- 2024高考北京卷作文5篇
- 关于孩子的交通安全教育
- 2023数学教学工作计划模板8篇
- 搬迁补偿款申请(标准版)
- 广告策划-保利地产垄玺媒体亮相活动方案
- 教学课件植物细胞工程的理论基础
- 2024年越南综合屈光检查仪行业现状及前景分析2024-2030
- 安全月知识竞赛答案
- 二手房转让协议书模板
- (医学课件)足底筋膜炎
- 商标印刷授权书(模版格式)
- 项目支出申请表
- 生活中的负数 单元作业设计
- 比较法学教学课件
- 系统体验报告范文
- 小学三年级家长会班主任发言稿上学期
- 机器人与智能制造技术
- (国家基本公共卫生服务项目第三版)7高血压患者健康管理服务规范
- 城镇住宅用地贷款申请书
- 网络抓包工具 wireshark 入门教程
评论
0/150
提交评论