2023数学教学工作计划模板8篇

第第页2023数学教学工作计划模板8篇2023数学教学工作计划篇1一、学生近况分析：四班级一班共有学生41人，学生对数学比较感兴趣，接受本领较强，学习态度较端正。从学生掌握的知识方面看：大部分学生对所学知识掌握较好，并能把所学知识运用到实践中去，对口算、计算、应用题等知识，大部分学生掌握较好，但数量关系个别学生（江铭、赵海平、方博）不会运用，但整个班级学习风气浓厚。从学生学习习惯看：个别学生（胡正毅、裴泽凯、姜智龙）的学习习惯养成不好，如：写字慢，抄错数，数码不正规，做题不用小尺等。由于这些原因所以成绩不足理想。从班级常规看：上课能够做到集中精神听讲，回答问题比较完整。但听课时个别学生（赵云旭、姜智龙、胡正毅、裴泽凯）手里玩东西，在小组讨论问题时，个别同学偷懒，小组合作本领较差。本学期针对以上存在的问题，在端正学生学习态度的同时，面向全体，定出实际性目标，全面调动学生学习的乐观性和自动性，加强纪律教育和常规训练，加强培养他们的各种学习数学的本领，培养他们良好的学习习惯，提高解决问题的本领，帮忙每一个孩子都能学到有价值的数学。二、本册教材分析本册教材内容包含：简易方程；分数的意义和分数加减法；对称、平移和旋转；因数与倍数；多边形的面积；统计。察看物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经过，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展、教学目标：1、在实在情境中理解方程的意义、等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。2、使学生在理解分数的意义和性质的基础上，比较娴熟地进行分数加减法的笔算和简单的口算，并能解决简单的实际问题。认得真、假分数及带分数，能将假分数化成带分数或整数3、结合实在实例理解奇数、偶数、质数、合数的意义，会分解质因数。理解公因数、公因数及公倍数、最小公倍数的意义，会找两个数的公因数、公因数和公倍数、最小公倍数。结合现实素材理解约分的意义。会约分，会进行分数与小数的互化。4、探究并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。5、欣赏生活中的图案，快捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。6、结合实在实例认得折线统计图。知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据，能依据需要选择条形或者折线统计图。体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。7、在探究学习的过程中，有目的地发展学生的抽象概括本领，在经过察看、操作、类比、验证、归纳的过程中，让学生感受数学思考过程的条理性，感受转化等数学思想方法，进一步培养学生的空间观念。教学重点：简易方程，分数的意义，多边形的面积，统计等是本册教材的重点教学内容、教学难点：简易方程，分数加减法，多边形的面积是本册教材的难点教学内容、三、紧要教改措施及思路1、深入教材，认真备课，订好单元计划，提前一周备课。注意新旧知识的联系，偏重发展学生的思维本领。抓重点、难点、关键，各个环节突破。注意培养学生具有顾此及彼，举一反三的本领，做到触类旁通。2、切实加强基础知识和基本技能的教学，重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。概念教学要联系实际，加强探究性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。3、提高课堂教学效率，勇于创新，重视引导学生自主学习，使学生愿学、会学，利用身边的生活实例发现规律，掌握知识，并能快捷运用所学知识解决实际问题。连续培养学生的提问意识，在课堂上重视问题意识的磨练，给学生创造提问题的机会，发展提问题的空间，让学生在提问题的过程中提高学数学的兴趣。4、在计算本领方面，要重视学习习惯的培养。要求学生理解算理，掌握方法；验算检查，养成习惯。培养学生认真、塌实的学习态度和作风。5、抓实抓好后进生的转化工作，进行耐性细致的辅导工作，提高他们的学习成绩。6、教学中要注意知识的系统化，作业明确、适量，有主次，难易之分。2023数学教学工作计划篇2一、班级基本情况本班共有学生60人。大多数学生上课大胆发言，学习效率较高；一小部分学生贪玩，上课常常不能注意听讲。在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别引导。二、教材内容本册教材包含以下单元：1、两位数乘两位数2、千米和吨3、解决问题的策略4、混合运算5、年月日6、长方形和正方形的面积7、分数的初步认得（二）8、小数的初步认得9、数据的收集和整理（二）10、期末复习三、教学目标1、知识与技能方面。（1）联系对四则运算的已有认得以及相关的计算经验，探究并理解两位数乘两位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算，初步理解四则混合运算的次序，能正确计算两步混合运算式题，进一步掌握两步计算实际问题的分析和思考方法，提高用学过的计算解决实际问题的本领；联系生活经验，认得质量单位“吨”，认得时间单位年、月、日，了解24时计时法，初步了解分数和小数的含义。（2）结合实例和操作认得千米，知道1千米=1000米，能进行相关长度单位的换算；初步理解面积的含义，认得面积单位平方厘米，平方千米和平方米，知道相邻面积单位间的进率，能选择合适的面积单位测量、估量、描述平面图形或物体某个面的面积，进行简单的面积单位的换算；探究并掌握长方形、正方形的面积公式，能正确计算或合理估算有关平面图形、物体某个面的面积，正确解答与面积有关的简单实际问题。（3）经过从现实情境中收集、整理和描述数据的过程，初步学会对收集的数据进行汇总、排序、分组和简单分析，积累初步的收集、整理和分析数据的经验。2．数学思考方面。发展数感，发展抽象概括与推理本领，发展抽象思维，发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理本领，发展统计观念，初步具有清楚地表达自身思考过程的本领。3．解决问题方面。能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识，能利用估算、推断解决问题结果的合理性。在讨论计算方法、验证计算结果、发现简单规律、解决实际问题等活动中，渐渐学会表达思考的约莫过程与结果，学会在表达前整理、在倾听后思考，进一步感受反思性学习环节的意义和价值。4．情感与态度方面。加强学好数学的信心，初步发展创新意识和实践本领，体会数学与人类历史的发展是息息相关。能够实事求是地评价自身、评价他人。四、教学措施1、努力研讨教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不绝提高自身素养。称赞先进，鼓舞差生，乐观调动学生乐观性，全班平衡发展。2、加强常规训练，加强口算训练，提高口算本领。将计算作为解决问题的一个构成部分进行教学，让学生进一步体会计算是帮忙人们解决问题的工具，渐渐形成──面对实在问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最终应用计算实现解决问题的目的──这样一种思维方法。3、重视形象直观教学。培养学生的察看本领和思维本领，有心识的渐渐培养学生分析推理本领。创设丰富的便于操作的实践活动情境，使学生亲身体验方位的知识，感受方位知识与日常生活的紧密联系。4、利用学生已有的知识学习新的统计知识──了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；结合实际问题，进一步教学依据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。5、让学生通过小组合作探究，综合运用所学的数学知识，动手实践解决数学问题，培养学生的实践本领和解决问题本领。6、让学生通过察看、操作、试验、猜测、推理与沟通等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，渐渐形成有序地、严密地思考问题的意识。7、供应丰富的培养情感、态度、价值观的素材。激励他们扩充知识面和进一步探究研究的兴趣与欲望，并通过这些活动获得自身成功、本领加强等良好体验，从而渐渐增长学好数学、会用数学的信心。五、教学课时布置：一、两位数乘两位数……………………10课时☆有趣味味味的乘法计算………1课时二、千米和吨……………3课时三、解决问题的策略……………………4课时四、混合运算……………5课时★算“24点”…………1课时五、年、月、日…………6课时六、长方形和正方形的面积……………9课时七、分数的初步认得（二）……………6课时八、小数的初步认得……………………4课时九、数据的收集和整理（二）…………3课时★上学时间………………1课时十、期末复习……………5课时2023数学教学工作计划篇3一、教材简析：本册教材共编排了七个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。在“空间与图形”领域教学图形的改换、长方体和正方体。在“统计与概率”领域教学众数和复式折线统计图。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还布置了“数学光角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。教材编写时，考虑了高班级数学教学的知识量比中班级大，学生的学习本领和自我意识比中班级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。二、教学目标及要求：（1）基础知识：①理解分数的意义和基天性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较娴熟地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。⑤结合实在情境，探究并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，快捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；依据实在的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。⑧认得复式折线统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。（2）基本技能：①经过从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的本领。②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的.魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。（3）情感态度和价值观：①使学生乐观自动参加取得知识的全过程，让他们认得到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜好数学，乐学数学。②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生敬重自身心和自信心，提高学生的相互合作本领和人际交往本领。③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要乐观参加学习活动、学习上要实事求是，并以确定的方式强化学生良好的学习态度。④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的奇怪心和求知欲。三、教学措施：（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。（5）学生能预习教材，提出知识重点，自身是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。（6）老师作为课堂教学的引导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作本领和发散思维本领。（7）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参加，各抒己见，体验学习数学的欢快。（8）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的本领有所提高。（9）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。四、教学进度1、图形的改换（4课时）2、因数与倍数（6课时）（1）、因数和倍数…………2课时左右（2）、2、5、3的倍数的特征…………3课时左右（3）、质数和合数…………1课时左右3、长方体和正方体（12课时）（1）、长方体和正方体的认得2课时左右（2）、长方体和正方体的表面积………2课时左右（3）、长方体和正方体的体积7课时左右整理和复习……………1课时粉刷围墙………………1课时四、分数的意义和性质（20课时）（1）、分数的意义…………4课时左右（2）、真分数和假分数……3课时左右（3）、分数的基天性质……2课时左右（4）、约分…4课时左右（5）、通分…4课时左右（6）、分数与小数的互化…2课时左右整理和复习…………1课时五、分数的加法和减法（7课时）（1）、同分母分数加、减法…2课时（2）、异分母分数加、减法…3课时（3）、分数加减混合运算……2课时左右六、统计（3课时）给他打个电话………1课时七、数学广角（2课时）八、总复习（4课时）2023数学教学工作计划篇4一、教材分析本册包含以下内容：1、有余数的除法2、时、分、秒3、认得方向、测定方向4、认得万以内的数5、分米和毫米6、两、三位时的加法和减法7、角的初步认得8、数据的收集和整理了解你的好伙伴9、期末复习。二、班级情况分析本班共有11名学生，男生4名，女生7名，大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、乐观动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不乐意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、更改题不懂思考方法等问题。通过本册知识的学习，磨练他们的思维、口头叙述的本领、动手操作的本领是一个紧要的时刻。三、教学目标②万以内数的读法和写法③分米、厘米、毫米和克的认得④直线和线段⑤万以内的加法本册的教学重点是：79的乘法口诀和用口诀求商，倍数关系的三类应用题，万以内数的读法和写法，万以内的加法。本册的教学难点是：79的乘法口诀和倍数关系的三类应用题。二、级情况分析：201班的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了特别好的学习习惯。基本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也渐渐养成。个别后进生也能在老师的帮忙下完成学习任务。有几个孩子对奥数有着浓厚的兴趣。204班的孩子生源比较多而杂，相对顽皮了很多。大多数学生已养成良好的学习习惯，能认真听讲，及时完成作业。但数学方面冒尖的孩子很少。后进生比较多，但经过一年半的努力，已有长足进步。三、教学目标1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系，掌握全部乘法口诀，能娴熟地计算表内乘除法。掌握除数是一位数、商也是一位数的有余数除法的计算方法，并能比较娴熟地进行计算。2、认得计数单位百、千和万，了解相邻两个计数单位之间的十进关系，学会比较数的大小，掌握万以内的数位次序，能比较娴熟地读、写万以内的数。3、掌握加法的笔算法则和两位数加两位数的`口算方法，能比较娴熟地进行万以内的加法笔算和百以内的加法口算。掌握用调换加数位置验算加法的方法，初步具有验算的习惯。4、认得长度单位分米、厘米、毫米和质量单位克，掌握相邻单位间的进率，学会简单的化聚。直观认得直线和线段，会量线段的长度，会画指定长度的线段。5、通过教学，使学生受到思想品德教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培养学生良好的学习习惯和心理品质。四、教学特色1、用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。2、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过找寻其中的数学知识，激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。3、敬重学生，发挥学生的主体地位，在老师的引导下，争取做到自身能学懂的知识，让他们自身学，把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习，培养学生解决问题的本领。4、在实在教学时，要注意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，鼓舞学生多角度思考问题。充分利用思考题，培养学生快捷运用知识的本领，激发学生动脑筋研讨问题的兴趣，对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。以上这些是我本学期将对学生进行的综合训练，培养他们多种综合本领。同时我会在校领导的正确指引下，依照学校的工作计划，结合本班的实际情况，更好地开展本学期的数学教学工作的。2023数学教学工作计划篇5一、教学目标：1.认得计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认得自然数，掌握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用四舍五入法求一个数的貌似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3.会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4.认得直线、射线和线段，知道它们的区别；认得常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5.认得垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8.经过从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的本领。9.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11.养成认真作业、书写乾净的良好习惯。二、班级情况分析：四（5）班共有学生51人，其中男生29人，女生22人，总体来说，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能够特别好的完成作业，学习数学的兴趣也比较高，对新教材的学习思路和学习方法已经适应，也深深认得到数学知识无处不在。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差别。个别学生学习自发性不足，课堂上思想开小差的现象常常发生，随便讲话，缺少自动参加的意识和习惯，课后作业喜好拖拉，所以本学期针对这些特点，在上好课的.同时，还要端正学生学习的态度，培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才略坚决学生学好数学的信心，加强学生的意志力，养成良好的学习习惯。三、教材简析：这一册教材包含下面一些内容：大数的认得，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认得，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认得，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认得是本册教材的重点教学内容。四、改进教学工作的措施：1、创社一个自由、开放、安全的学习氛围，从而扩展学生的思维点击，学生的创新火花。2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探究中促进发散和求异思维的发展。3、引导学生独立思考，合作沟通，让学生体验探究的乐趣，恰当，适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的本领。4、创社问题情景，鼓舞学生大胆质疑。5、对学有余力的学生鼓舞他们乐观参加扩展练习，课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。6、运用迁移法进行教学，培养学生举一反三的本领。7、让学生充分经过料想、试验、验证的过程，自动建构数学知识。五、课时布置依据《义务教育阶段国家数学课程标准》中的各学段课程内容参考教学时间一览表，试验教材的编者为四班级上学期数学教学布置了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时约莫布置如下，老师教学时可以依据本班实在情况适当快捷掌握。2023数学教学工作计划篇6一、学生情况分析本学期带两个班数学，一班28人，二班28人。大部分学生基础较好，学习自发性高，其中一班在上学期市教育局组织的统一质量监测中成绩名列前茅，二班的成绩较低一些，但也居全市前列。但仍有个别学生的学习习惯不太好，基础较差!学习散慢，缺乏学习的自发性自动性，习惯也不好。像宁浩、王鹏、马平等。其中张家旺、马鑫、马凯玉、罗依杰这些同学学习成绩优异，思维快捷，对待问题常常用不同的解决方法。但也有个别同学如：一班的王潇、王苗、宗文丽等这几个同学，其理解本领稍差，做题的速度也慢，加之在家里娇生惯养，稍对他们严格些，就找借口不到学校。学习成绩只能在及格的边沿徘徊，学习习惯还未形成。二、教学内容本册教材在“数与代数”这块内容中布置了两部分的内容：数的认得和运算、式与方程。其中第一部分包含三位数和两位数相乘、整数四则混合运算、倍数和因数；第二部分内容布置了一个单元――用字母表示数。本册教材在“空间与图形”中用了四个单元，分三部分进行教学。第一部分：升与毫升；第二部分：三角形、平行四边形和梯形的认得；第三部分：图形的对称、平移与旋转。本册教材在“统计与概率”方面布置了单式和复式统计表的学习，由方块图形到条形图、由一格表示一个单位到一格表示多个单位，渐渐布置用单式条形统计图描述数据，在此基础上教学单式折线统计图。本册教材还布置了四次实践活动，分别是“美妙的杯琴”、“我们去春游”、“图案的欣赏与设计”、“了解我们的生存空间”。2023数学教学工作计划篇7一、学情分析高二5班共有学生73人，8班共有学生70人。两个班级都是高二理科班的三类班，大部分学生基础不坚固结实，学习兴趣不高，甚至很多学生存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入更改多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步调迈小点，还是会有好成绩的。二、教学计划1.加强自身学习。①加强课本的研读。教科书是一切教学的启程点，同时也是考试的归属地，任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者相像题或者其影子。对教科书能否吃透，专研到位，直接决议着教学知识的全面性和系统性。也就决议着研读教材的必需性。②他山之石，可以攻玉。一个人由于生活的环境，面对的对象，自身知识局限等多方面原因，视野和启程点都有局限，思考问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的经验，借鉴他人所长弥补自身所短，对于加强教学的针对性和精彩性大有裨益。③强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改知识的学习，领悟新课改思想，加强新课改意识，是时代的需要，是发展的需要。因此，乐观参加新课改培训，领悟新课改精髓，并应用于实践中是当前必必需做的，只有这样，才略使自身的知识新陈代谢。④认真参加组内备课。珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课机会，从同行们那里学习到自身缺乏或者不擅长的东西，并乐观实施好组内的各项布置，落实好课时要求。⑤加强听课意识。依照学校的要求，乐观参加新课改班级的课堂听课活动，听取授课老师的点评，发现亮点，记录亮点，积累亮点，点亮亮点。2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热诚。①加强新课情景创设，激发学生学习热诚。每一节新课的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面知识，可起到一个良好的开端作用。②精选精讲例题。对于学生自身学得会的，不讲，对于学生讨论后可以解决的，给以适当点拨，对于学生在老师引导下完成的，要渐渐讲，细细的讲，争取每个学生都听得进，听得懂，学得会。对于超出学生经受本领的，一概不讲。③精心布置课后作业。课后作业是课堂教学的反馈