第四单元·信息时代的语文生活（理论知识部分认识多媒体）课件23张高中语文统编版必修下册

第四单元·信息时代的语文生活理论知识部分

1、在我们的生活中，常见媒介有哪些类型？请在下面标序号处填入名称。一认识和了解多媒体答案

①电视②杂志③互联网2、结合课本提供的学习资源1《不同媒介的语言特征与网络语言的发展》，请以“电视”“杂志”“互联网”为例，看看它们在“覆盖受众”“信息传播形式”“时效性”“针对性”和“互动性”等方面各有什么特点，完成下表。媒介覆盖受众信息传播形式时效性针对性互动性电视杂志互联网提示：媒介覆盖受众信息传播形式时效性针对性互动性电视某区域或全国电视观众，覆盖面广视听兼备，动态传播，形象直观时间短，信息容量小受众层多样，针对性差单向无互动杂志发行量相对少，读者群固定图片、文字静态传播发行周期长、信息容量可控、重复阅读性强按专业性细分受众，针对性略好单向无互动互联网网民众多，每个网站按流量覆盖面不同视、听、图文、动静结合时效性可灵活控制、信息量大受众按兴趣选择，针对性强双向互动媒介类别报刊广播、电视网络语言特征3、每种媒体都有自己独特的语言特点，请参照课本学习资源1《不同媒介的语言特征与网络语言的发展》，在积累与思考的基础上填写下表。媒介类别报刊广播、电视网络语言特征

真实准确(语法规范、数字准确、用词客观恰当)②简明精练(较多简称、缩略语、习语)①注重语速(播报领导人重要文章语速较慢，播报社论、公文语速适中，播报通讯、报道语速较快)②注重时效性、时代感(新闻用词更迭快)①简洁直观②幽默搞笑语言特征③生动形象(有画面感，选取典型细节，善用修辞)④注重时效性、时代感(善用流行语、时代热词)⑤亲民化(贴近日常用语、少用冷僻词、长句、书面语)③通俗易懂(口语化、多用双音节词、避免听觉歧义、多用发音响亮的词、句式简短、固定结构多)④真实准确⑤生动形象③标新立异(多用缩略语、谐音替代、表情符号、拆字，以及旧词新解、英汉混用、汉字拼音混用、模仿儿童语)④粗俗轻佻⑤时效性强4、每种媒体都有自己相应的优缺点，结合相关知识，探讨报刊、广播、电视和互联网各自的优缺点，并填好下面的表格。优点缺点报刊广播电视互联网表格提示：优点缺点报刊①方便；②易保存；③信息容量大，信息较为详细且具有可选择性；④成本低廉；⑤分类比较齐全且较有权威性。①时效性不强；②形式单一，缺乏图声并茂的电视新闻的动感，也不如广播报道亲切、活泼。广播①传递信息迅速，时效性强；②受众面广，渗透性强；③运用丰富的语言和各种音响感染听众；④制作成本相对较低。①广播内容保留性差，受众选择余地小；②只提供听觉形象，给受众留下的印象不如电视深刻。表格提示续：优点缺点电视①视听兼备，图声并茂，感染力强；②手段先进，信息传递快，超越空间的力量强。①电视画面转瞬即逝，既不容易选择也不容易查考；②价格较高，且不如收音机轻便易携带。互联网①交互性强；②多媒体与超文本链接；③数字化及其带来的全球化；④针对性强；⑤高技术支持性。①体制不健全，网上信息真假难辨；②信息量大，但有很多无用信息，利用率不高；③电脑及相应设备投人较高。5、学以致用：下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更多同学的关注和响应。选择几种你熟悉的传播媒介，根据其传播特点对招聘启事进行改写，如调整内容、语言、呈现形式等，并说说这样改写的理由。招聘启事校报拟招聘两名编辑、具体信息如下。

岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。

招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。

应聘条件：1．热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平：2．能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心；3．具备良好的沟通能力。

应聘方式：发送个人简历至邮箱××@××。

截止日期：3月25日。

校报编辑部

3月1日二、辨识媒介信息1.下面是某报关于大学生因破解彩票漏洞非法获利的一则新闻报道及真相，读后你有何感想？请谈谈应如何辨识虚假信息。新闻：5月18日，某报官方头条号报道《大学生破解彩票漏洞获利380万被取消保研名额并获刑》称：近日，就读于某知名大学的张某，因涉嫌利用专业知识破解彩票漏洞非法获利380万元，涉及金额特别巨大，相关执法机关正式向法院提出起诉，而一旦罪名成立，除没收380万元赃款之外，张某还将面临3年以下有期徒刑。文章后半部分，详细介绍了张某如何计算出博彩网站的漏洞，并晒出了张某与昵称为“注册网址”的博彩网站管理员的聊天页面。这篇“新闻”发布后，在各类内容平台上热传。真相：《北京青年报》记者发现这篇报道没有事发的具体时间、地点、人名以及单位名称，疑点重重。而且文中的配图都是其他新闻事件的照片。更为蹊跷的是，在这条新闻的配图中，留下了“暗号”，指向一家名为“爱购彩”的博彩网站。2、下面是两则违法虚假广告的信息内容，均具有极强的诱惑性，但都缺乏科学依据，有的严重违背广告法。请由此探讨分析，面对纷繁的广告信息，我们该如何进行甄别？(1)某广播台发布违法收藏品广告案当事人在所属频道违法发布“长征黄金大全套”收藏品广告，广告中含有对收藏品未来收益或者与其相关的情况作出的保证性承诺，明示或者暗示保本、无风险或者保收益等内容，违反了《广告法》第二十五条的规定。由此，该省工商局做出行政处罚，责令当事人停止发布违法广告，罚没款6.6万元。(2)某电视台发布违法保健食品、药品广告案当事人在所属频道违法发布“一滴硒”“仙灵地黄补肾汤”“养心通脉方”“龙舒泰精致地龙胶囊”“葛洪桂龙药膏”“康态胶囊”等广告。当事人利用健康养生节目等形式变相推销以上保健食品、药品，含有涉及疾病治疗功能，使用医疗用语，含有易与药品相混淆的内容，违反了《广告法》第十三条、第十九条等规定。由此，该福州市台江区市场监督管理局做出行政处罚，责令当事人改正违法行为，罚款25.5万元。3、在此基础上，总结辨识虚假信息的基本技巧学生可以先一起探讨，再分享。第一，丰富自己的常识，逐步形成对可疑信息的敏感。虚假信息往往以违背常识的方式吸引受众眼球，以达成某种传播目的，或者说在编造信息的过程中，往往会有常识性的破绽。具备丰富的常识，熟谙常理常情，就比较容易对信息“生疑”，只有“生疑”，才谈得到下一步的“辨识”。第二，要形成信息查证意识。信息的出处、发出者的身份都能帮助我们评估信息的真伪。出自政府部门、权威媒体等的信息，在真实性方面是最有保证的。点击量并不能作为辨识信息真伪的指标，有很多假信息的点击量恰恰是很大的。要学会在“点击场”“言论潮”中保持清醒，查证判别信息发出者、传播者的意图。第三，要学会信息比对。人们接触到的信息源往往是多样的，某一个信息源发出的虚假信息，常能因其他信息源发出的不同信息而被揭露出来。特别是一些缺少权威信息源的媒介信息，对其进行信息比对是辨识其真伪的好方法。第四，要熟悉虚假信息的语言特征。虚假信息有一些常见的语言特征，例如，夸大其词，动辄说“惊天秘闻”“突发”“惊爆”；不提供信息来源，只是模糊地说“网友曝”“专家说”“外媒报道”：刻意煽动或迎合社会情绪，常说“怒了”“悲愤”“大快人心”；等等。可以搜集一些已经证明为假的信息，总结归纳其语言方面（特别是信息的标题或关键词）的