Unit 6 Happy birthday!Part B Lets talk核心素养 随堂练习

Unit6Happybirthday!PartBLet’stalk核心素养随堂练习主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《Unit6Happybirthday!PartBLet’stalk核心素养随堂练习》

2.教学年级和班级：小学三年级英语班

3.授课时间：2023年4月10日（星期一）上午第二节

4.教学时数：45分钟

课程内容：

1.知识目标：

a.掌握与生日庆祝相关的词汇和表达，如：birthday,present,cake,candle,blowout,makeawish等。

b.学会使用一般现在时进行对话交流，如：“Howoldareyou?”“I’meight.”

2.能力目标：

a.能够运用所学词汇和句型进行简单的生日庆祝场景对话。

b.提高学生的听说能力和口语表达能力。

3.情感目标：

a.培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

b.增进学生对生日庆祝活动的了解，培养学生的跨文化交际意识。

课程环节：

1.导入（5分钟）

a.老师带领学生唱英文歌曲《HappyBirthday》。

b.引导学生讨论生日庆祝活动。

2.呈现与练习（20分钟）

a.老师呈现生日庆祝场景，引导学生学习相关词汇和表达。

b.学生进行角色扮演，练习生日庆祝场景对话。

3.互动游戏（10分钟）

a.学生分组进行“猜年龄”游戏，巩固所学句型和词汇。

b.老师点评并纠正错误。

4.小组活动（10分钟）

a.学生分组设计并表演一个生日庆祝场景对话。

b.各组进行展示，其他学生观看并学习。

5.总结与作业（5分钟）

a.老师对本节课内容进行总结。

b.布置作业：用所学词汇和句型编写一个生日庆祝场景对话。

课程评价：

1.学生课堂参与度。

2.学生角色扮演和小组活动的表现。

3.课后作业完成情况。核心素养目标本节课围绕《Unit6Happybirthday!PartBLet’stalk》展开，着重培养学生的语言表达能力、跨文化交际意识及团队协作能力。通过学习与生日庆祝相关的词汇和句型，学生能够运用英语进行实际场景的交流，提高语言表达能力。在角色扮演和小组活动中，学生能深入体验中西方生日文化的差异，增强跨文化交际意识。同时，小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力。本节课旨在引导学生将所学知识应用于实际生活，提升学生的综合语言运用能力，为学生的终身学习和跨文化沟通奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已学习并掌握了基本的日常交流用语，如问候、介绍自己等。此外，他们对于一般现在时态有了初步的了解，能够运用一些简单的动词进行句子构造。在词汇方面，学生已经熟悉了一些与庆祝活动相关的单词，如cake、present等，这为学习本节课的生日庆祝场景奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生大多对新鲜事物充满好奇，他们喜欢通过游戏、歌曲等互动性强的方式进行学习。在英语学习方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力有待提高。他们的学习风格多样，有的学生擅长听觉学习，有的则更倾向于视觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在学习生日庆祝场景的对话时，遇到时态和句型结构掌握不牢的问题。此外，部分学生可能在口语表达方面存在信心不足，害怕犯错，导致课堂参与度不高。在词汇方面，一些学生可能对新词汇的记忆和运用感到困难。针对这些挑战，教师应采取适当的策略，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和语言表达能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-电脑

-互动白板

-学生用书

-听力材料播放设备

2.软件资源：

-英语学习软件

-课堂教学管理软件

-词汇卡片

-对话角色扮演道具

3.课程平台：

-学校内部学习管理系统

-在线作业与评价系统

4.信息化资源：

-电子教案

-互动式教学课件

-课堂教学视频资料

-语音识别软件

5.教学手段：

-课堂讲授

-小组合作学习

-角色扮演

-互动游戏

-课后在线练习与反馈

-语音对话模拟教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解生日庆祝场景的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如：“你最喜欢的生日礼物是什么？”激发学生思考，为课堂学习生日相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习生日庆祝用语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的一般现在时态，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解生日庆祝场景的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生日庆祝活动展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对生日庆祝场景的词汇和句型进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计生日庆祝场景的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍中外生日庆祝文化的差异，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合生日庆祝场景，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生日庆祝场景的词汇和句型，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《BirthdayCelebrationsAroundtheWorld》：介绍不同国家的生日庆祝习俗和文化差异。

-《HowtoThrowaBirthdayParty》：提供策划生日派对的步骤、小贴士和创意点子。

-《TheHistoryofBirthdayCakes》：探索生日蛋糕的起源和它在不同文化中的意义。

-《BirthdayTraditionsandSuperstitions》：介绍世界各地与生日相关的传统和迷信。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究自己感兴趣的国家的生日庆祝方式，对比与中国的生日庆祝活动，总结文化差异。

-设计一个虚拟的生日派对，包括邀请函、活动安排、菜单和游戏等，锻炼学生的创意策划能力。

-收集不同的生日歌曲，并尝试翻译歌词，了解不同语言中的祝福表达方式。

-通过采访家人或朋友，了解他们小时候的生日庆祝方式，记录下来并分享给同学。

-制作一个关于生日庆祝的图文报告，内容包括：历史、文化、个人经历等，提高学生的资料整理和表达能力。板书设计①重点知识点：

-生日庆祝词汇：birthday,present,cake,candle,blowout,makeawish

-一般现在时态：Howoldareyou?I’meight.

-生日对话常用句型：Happybirthdaytoyou!Here’sapresentforyou.

②艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，将生日词汇和句子进行区分，如：用红色标注重点词汇，蓝色书写句型。

-在黑板上绘制生日蛋糕、礼物和蜡烛等趣味插图，增强视觉效果。

-设计一个“猜年龄”游戏板书，将学生的名字和年龄写在气球上，挂在黑板上，让学生通过猜游戏复习和巩固所学内容。

③简洁明了：

-板书结构清晰，左侧列出词汇，右侧展示句型。

-在每个知识点下方简要标注其用法和例句，便于学生快速理解和记忆。

-在板书下方留出空间，用于记录学生在课堂上的优秀表现和创意表达，鼓励学生积极参与。教学反思与改进在完成了《Unit6Happybirthday!PartBLet’stalk》的教学后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生在学习生日庆祝场景的词汇和句型时，普遍表现出较高的兴趣和积极性。然而，也暴露出一些需要改进的地方。

在教学过程中，我发现部分学生在口语表达方面仍存在困难，尤其是在角色扮演活动中，有些学生显得拘谨，不敢大胆开口。针对这一问题，我计划在未来的教学中增加更多口语练习环节，如小组讨论、情景模拟等，以提高学生的口语表达能力。

此外，我在课堂互动环节中发现，部分学生的参与度不高，可能是由于他们对新词汇的记忆不够牢固。为了改善这一状况，我打算在下一节课中加强对新词汇的复习，通过游戏、竞赛等形式，帮助学生巩固记忆。

在教学方法上，我意识到需要更多地运用多媒体教学资源，如视频、音频等，以提高学生的学习兴趣。同时，我将尝试将课堂知识与学生的生活实际相结合，让学生在学习过程中感受到英语的实用性。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在未来的教学中，我将增加课堂互动环节，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。

2.加强对新词汇的复习，运用多种教学手段，如游戏、竞赛等，帮助学生巩固记忆。

3.充分利用多媒体教学资源，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.将课堂知识与学生的生活实际相结合，让学生在实际语境中运用所学知识。

5.定期对学生的学习效果进行评估，及时发现问题，调整教学策略。课后作业1.根据课文内容，编写一个关于生日庆祝的对话，要求使用本节课学习的词汇和句型。

例：A:Happybirthdaytoyou!Here’sapresentforyou.

B:Thankyou!Howoldareyou?

A:I’meight.

2.用一般现在时描述你最喜欢的生日礼物。

例：Myfavoritebirthdaypresentisabookaboutanimals.Ithasbeautifulpicturesandinterestingfacts.

3.写一段话介绍你的生日庆祝习俗。

例：Onmybirthday,myfamilyalwayshasacakeandsingsHappyBirthdaytome.Weeataspecialdinnerandopenpresents.It’sahappyday!

4.用一般现在时描述你朋友的生日庆祝活动。

例：MyfriendTomhasabirthdaypartyeveryyear.Heinviteshisfriendstohishouseandplaysgames.Theyeatcakeandicecream.

5.写一段话介绍你梦想中的生日庆祝。

例：Mydreambirthdaycelebrationisabigpartywithmyfriendsandfamily.Wewouldhaveachocolatecake,playlotsofgames,anddancetomusic.Itwouldbethebestdayever!课堂小结，当堂检测在本节课《Unit6Happybirthday!PartBLet’stalk》的学习中，我们主要学习了与生日庆祝相关的词汇和句型。通过课堂上的讲解、互动和练习，学生们已经掌握了如何用英语表达生日的祝福、询问年龄以及描述生日礼物等。在课堂小结和当堂检测环节，我将通过以下几个步骤来评估学生的学习效果：

1.词汇回顾：我将随机抽查学生，让他们说出本节课学习的生日庆祝词汇，如：birthday,present,cake,candle,blowout,makeawish等。同时，我会让学生用这些词汇造句，以检验他们对词汇用法的掌握程度。

2.句