2024-2025学年七年级生物上册 2.2.1 细胞通过分裂新细胞教案 （新版）新人教版

2024-2025学年七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂新细胞教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂新细胞教案（新版）新人教版教材分析《2024-2025学年七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂新细胞教案（新版）》是人教版七年级生物上册的一节重要课程。本节课的主要内容是让学生理解细胞分裂的过程，掌握细胞分裂产生新细胞的基本原理。教材通过生动的图片和形象的描述，使学生能够直观地理解细胞分裂的过程。课程内容与学生的实际生活密切相关，能够激发学生的学习兴趣。

本节课的教学目标是让学生掌握细胞分裂的过程，理解细胞分裂产生新细胞的基本原理，培养学生观察、思考和动手操作的能力。教学过程中，教师需要结合课本内容，通过讲解、演示和实验等多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握细胞分裂的知识。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，确保学生能够达到本节课的教学目标。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。学生通过学习细胞分裂的过程，能够建立生命观念，理解生命科学的本质；在分析细胞分裂过程中，培养科学思维，提高逻辑推理和批判性思维能力；通过观察和实验，掌握科学探究的方法，提升探究能力和问题解决能力；在学习和探索过程中，培养科学态度，增强对科学的热爱和好奇心。重点难点及解决办法重点：

1.细胞分裂的过程

2.细胞分裂产生新细胞的基本原理

难点：

1.细胞分裂过程中各阶段的特点和变化

2.染色体在细胞分裂中的分布和行为

解决办法：

1.利用多媒体动画演示细胞分裂过程，直观展示各阶段的变化，帮助学生理解。

2.通过实验观察染色体在细胞分裂中的分布和行为，引导学生亲身体验并加深理解。

3.分组讨论和思考题解答，促进学生之间的交流与合作，共同突破难点。

4.教师讲解与学生自主学习相结合，引导学生主动探索和发现问题，提高解决问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解细胞分裂的过程和原理，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：学生分组讨论细胞分裂的实验现象和问题，促进学生之间的交流和思维碰撞。

3.实验法：学生亲自动手进行细胞分裂实验，观察染色体的分布和行为，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体动画演示细胞分裂过程，直观展示各阶段的变化，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式学习，引导学生主动探索和解决问题，提升学生的自主学习能力。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室模拟细胞分裂实验，学生可以自由操作和探索，增强实验体验和理解。

4.学习平台：通过学习平台发布思考题和讨论话题，学生可以在线交流和提交作业，方便教师及时了解学生的学习情况并提供个性化指导。

5.学习卡片：制作细胞分裂的学习卡片，学生可以通过自主学习和小组合作的方式，加深对细胞分裂知识的理解和记忆。

6.评价工具：使用评价工具对学生的实验报告和讨论参与情况进行量化评估，及时给予反馈和鼓励。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“细胞分裂”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细胞分裂的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“细胞分裂”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“细胞分裂”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细胞分裂的过程和原理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握细胞分裂技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验细胞分裂知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细胞分裂的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握细胞分裂技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解细胞分裂的知识点，掌握细胞分裂技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“细胞分裂”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“细胞分裂”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的细胞分裂知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解细胞分裂的基本概念，掌握细胞分裂的过程，包括有丝分裂和无丝分裂，了解细胞分裂产生的新细胞与原细胞之间的相似性和差异性。

2.技能提升：学生能够通过观察细胞分裂的实验，掌握观察和分析细胞结构的能力，培养学生的实验操作技能和观察力。

3.思考与分析：学生能够运用细胞分裂的知识，分析和解释一些与细胞分裂相关的生物学现象，如细胞growth、differentiation和organogenesis等。

4.应用与创新：学生能够将细胞分裂的知识应用到实际问题中，如解释多细胞生物的生长、修复和繁殖等过程，培养学生的知识应用和创新能力。

5.科学思维与方法：通过学习细胞分裂的过程和原理，学生能够培养科学思维，提高逻辑推理、批判性思维和问题解决能力。

6.情感态度与价值观：学生能够认识到细胞分裂在生物学中的重要性和意义，培养对生命科学的兴趣和热情，增强对科学的认同感和价值观的塑造。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确教学目标，帮助学生理解和掌握细胞分裂的基本概念和过程。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，包括引言、主体和总结等部分，使学生能够直观地了解教学内容的组织和逻辑关系。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。使用关键词和图示等，使学生能够快速地抓住问题的关键。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以运用色彩、字体、图标等元素，使板书更具吸引力和生动性。

5.启发性和互动性：板书设计应具有一定的启发性和互动性，引导学生主动思考和参与课堂讨论。可以通过提问、填空、连线等方式，激发学生的思维和创造力。

6.辅助教学：板书设计应辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆细胞分裂的知识。可以使用图表、模型、图片等辅助教具，增强学生的直观感受和理解能力。

具体板书设计示例：

标题：细胞分裂

引言：介绍细胞分裂的概念和重要性

主体：

1.细胞分裂的过程：有丝分裂、无丝分裂

2.细胞分裂产生的新细胞：相似性、差异性

3.细胞分裂的意义：生长、修复、繁殖

辅助教学：

-图示细胞分裂过程

-展示细胞分裂实验结果

-提供细胞分裂相关的阅读材料和视频资源教学反思今天，我上了一节关于细胞分裂的课。课程结束后，我对自己在教学过程中的表现进行了反思。

首先，我对学生的学习兴趣感到满意。通过使用多媒体动画和实验视频，我成功地吸引了学生的注意力，并激发了他们的学习兴趣。他们积极参与课堂讨论和实验活动，表现出了对细胞分裂知识的好奇心和探索欲。

其次，我对课堂活动的设计感到满意。我设计了小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握细胞分裂的知识。这些活动不仅提高了学生的参与度，还培养了他们的团队合作和沟通能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解细胞分裂过程时，我可能过于注重细节，导致一些学生难以跟上节奏。我应该更加注重学生的基础知识，确保他们能够理解细胞分裂的基本概念和过程。

此外，我应该更加关注学生的个性化需求。有些学生在课堂上可能需要更多的帮助和指导，而我可能没有及时给予他们足够的关注和支持。在未来的教学中，我应该更加关注学生的个别差异，提供个性化的教学和辅导。

最后，我对课堂评估感到满意。我使用了评价工具对学生的实验报告和讨论参与情况进行量化评估，及时给予反馈和鼓励。这有助于学生了解自己的学习进展，并激发他们继续努力的动力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了细胞分裂的概念和过程。细胞分裂是生物体生长、繁殖和修复的基础。细胞分裂有两种基本类型：有丝分裂和无丝分裂。有丝分裂是真核生物细胞分裂的主要方式，它将染色体精确地复制并分配到两个新的细胞中。无丝分裂则是一种较为简单的细胞分裂方式，它不涉及染色体的复制和分配，而是通过细胞质缢缩将一个细胞分裂成两个。

在细胞分裂过程中，染色体起着至关重要的作用。染色体携带遗传信息，通过复制和分配，确保新细胞具有与原细胞相似的遗传特征。此外，细胞分裂还包括细胞质和细胞器的分配，确保新细胞能够独立地进行生命活动。

细胞分裂对生物体具有重要意义。它不仅使生物体能够生长和修复受损组织，还能通过繁殖产生新的个体，从而保持物种的延续。在医学和生物学领域，对细胞分裂的研究对于疾病的诊断和治疗具有重要意义。例如，了解细胞分裂异常导致的肿瘤细胞，有助于开发针对肿瘤的治疗方法。

当堂检测：

1.请简要描述有丝分裂和无丝分裂的过程及其区别。

2.请说明染色体在细胞分裂中的作用。

3.请举例说明细胞分裂在生物学中的应用。

4.请解释细胞分裂对生物体的重要性。

答案：

1.有丝分裂是真核生物细胞分裂的主要方式，它将染色体精确地复制并分配到两个新的细胞中。无丝分裂则是一种较为简单的细胞分裂方式，它不涉及染色体的复制和分配，而是通过细胞质缢缩将一个细胞分裂成两个。

2.染色体在细胞分裂中起着至关重要的作用。它们携带遗传信息，通过复制和分配，确保新细胞具有与原细胞相似的遗传特征。

3.细胞分裂在生物学中的