Unit 5 Let's eat!Part C Story time（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册

Unit5Let'seat!PartCStorytime（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5Let'seat!PartCStorytime（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册课程基本信息1.课程名称：Unit5Let'seat!PartCStorytime

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：2023年11月2日，周三下午第一节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过阅读故事，学生能够理解故事内容，并能够运用所学词汇和句型进行交流，提高语言表达能力。

2.文化意识：学生能够了解不同的饮食习惯，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：学生能够通过故事情节，培养逻辑思维能力和批判性思维能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习和合作学习，提高学习策略和自主学习能力。重点难点及解决办法解决方法：通过多次阅读故事，鼓励学生用英语进行复述，教师给予适当指导和反馈。

2.难点：了解不同的饮食习惯，增强对不同文化的理解和尊重。

解决办法：通过小组讨论和分享，让学生了解不同国家的饮食习惯，培养跨文化交际能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）故事法：通过阅读故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的语言理解和表达能力。

（2）角色扮演法：让学生分组扮演故事中的角色，通过模仿和表演，加深对故事情节和语言的理解。

（3）讨论法：组织学生分组讨论故事中的问题，培养他们的批判性思维能力和合作精神。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，播放故事动画，让学生在视觉和听觉的双重刺激下更好地理解和记忆故事内容。

（2）教学软件：运用英语学习软件，如单词卡片、语音识别软件等，帮助学生巩固所学词汇和句型，提高语言运用能力。

（3）小组活动：组织学生进行小组活动，如角色扮演、讨论、游戏等，让学生在互动中学习，提高学习兴趣和参与度。

（4）实物展示：使用实物，如食物、餐具等，让学生直观地了解故事中的场景和物品，增强他们的感官体验。

（5）板书设计：设计简洁明了的板书，突出故事的主要内容和关键信息，帮助学生更好地理解和记忆。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习的是《Unit5Let'seat!PartCStorytime》。在开始之前，我想问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过分享食物的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分享食物的重要性和乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解分享食物的基本概念。分享食物是指与他人共同享用食物，它是社交活动的重要组成部分。分享食物可以帮助我们建立友谊和增进感情。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了分享食物在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过这个案例，我们可以看到分享食物的重要性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分享食物的概念和重要性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与分享食物相关的实际问题。通过讨论，学生们可以加深对分享食物的理解和应用。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示分享食物的基本原理。通过实验，学生们可以更直观地了解分享食物的意义。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过成果展示，学生们可以分享自己的观点和想法，同时也能够学习和借鉴其他小组的经验。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“分享食物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了分享食物的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对分享食物的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）故事延伸：提供《Unit5Let'seat!PartCStorytime》的延伸故事，让学生了解更多关于分享食物的情境和故事。

（2）文化差异：介绍不同国家的饮食习惯和文化差异，帮助学生更好地理解和尊重不同文化。

（3）食品制作：提供一些简单的食品制作方法，让学生了解制作过程，培养他们的动手能力和生活技能。

（4）健康饮食：介绍健康饮食的重要性，以及如何选择健康的食物，培养学生的健康饮食观念。

（5）食品安全：介绍食品安全的基本知识，让学生了解如何辨别和避免不安全的食品。

2.拓展建议：

（1）阅读延伸故事：学生可以自主阅读延伸故事，通过故事情节加深对分享食物的理解和感受。

（2）小组讨论：组织学生分组讨论不同国家的饮食习惯和文化差异，通过交流和分享，培养跨文化交际能力。

（3）食品制作实践：让学生尝试制作简单的食品，通过动手实践，培养他们的生活技能和团队合作能力。

（4）健康饮食计划：引导学生制定健康饮食计划，通过实际操作，培养他们的健康饮食观念。

（5）食品安全教育：组织学生进行食品安全教育，通过学习和实践，提高他们的食品安全意识。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题和与同学互动的表现来评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：教师将根据学生小组讨论的成果展示，评价学生的理解程度和思考能力。

3.随堂测试：教师将设计随堂测试，以检查学生对课堂内容的掌握情况。测试可以是口头提问、小测验或书面作业。

4.作业完成情况：教师将评价学生作业的完成情况，包括作业的准确性、创意性和认真程度。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的学习表现进行综合评价，并提供具体的反馈。反馈可以是正面的鼓励，也可以是针对性的改进建议。板书设计①关键词汇：食物名称、动词短语（eat,drink,have）

②句型结构：一般疑问句（Isthisa...?/Arethese...?）、特殊疑问句（What'sthis/these?）