七年级语文下册 第三单元 第10课《护钟》教案2 冀教版

七年级语文下册第三单元第10课《护钟》教案2冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《护钟》是冀教版七年级语文下册第三单元的一篇精读课文。本课通过讲述抗日战争时期，我国军民合力保护古钟的故事，展现了民族精神和爱国情怀。文章语言生动，情节紧凑，具有很高的文学价值和思想内涵。本教案旨在引导学生深入理解课文内容，把握人物形象和情节发展，体会作者传递的爱国情感，同时提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。教学内容与课本紧密相关，注重培养学生的语文素养和思想道德素养，符合七年级学生的认知水平。核心素养目标1.阅读理解：提升学生对文本的细致阅读和深入理解能力，掌握文章主题和细节信息，领悟作者情感。

2.文学鉴赏：培养学生对文学作品的形式、内容和审美价值的感知与评价能力，体会《护钟》的艺术特色。

3.思想品德：强化学生的民族精神和爱国情怀，理解个人责任与国家荣誉的关系，激发责任感和自豪感。

4.表达交流：通过课堂讨论和写作练习，提高学生的语言表达和交流能力，学会用恰当的语言表达自己的思想和情感。

5.文化认同：加深学生对中华优秀传统文化和民族历史的认识，增强文化自信和民族自豪感。重点难点及解决办法重点：

1.理解文章主题和情节发展，把握人物形象特点。

2.领悟作者传递的爱国情感和民族精神。

3.掌握课文中的重要词汇和表达方式。

难点：

1.文章情感表达的细腻性和象征意义的理解。

2.对古钟保护行动背后深层文化内涵的挖掘。

3.学生在讨论和写作中运用课文语言表达个人观点。

解决办法及突破策略：

1.通过小组合作学习和讨论，引导学生从不同角度分析人物行为和情感变化。

2.使用多媒体辅助教学，展示相关历史背景和图片，帮助学生理解时代背景和文化内涵。

3.创设情境教学，模拟角色扮演，让学生在实践中体验情感，加深理解。

4.设计针对性的写作练习，鼓励学生模仿课文语言风格，提升表达能力。

5.教师适时提供词汇和表达方式的解释和示例，帮助学生克服语言障碍。教学资源1.硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学录音机。

2.软件资源：课文朗读音频、古钟保护相关的历史图片、角色扮演道具。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子课文、教学PPT、在线词汇卡片。

5.教学手段：小组合作、情境教学、讨论法、写作练习、多媒体演示。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《护钟》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的第三单元前几篇课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《护钟》知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文情节和人物形象展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文相关的历史文化背景，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考个人责任与国家荣誉的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《护钟》内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《抗日战争时期的文物保护》：介绍抗日战争时期我国文物保护工作的背景、重要事件和意义。

-《古钟的历史与文化》：探讨古钟的历史渊源、制作工艺以及在我国传统文化中的象征意义。

-《爱国情怀在文学作品中的体现》：分析不同时期文学作品如何表现爱国情怀，以《护钟》为例，探讨其文学价值。

2.课后自主学习和探究：

-研究抗日战争时期其他文物保护事例，了解背后的英雄人物和感人事迹。

-搜集有关古钟的资料，深入了解古钟的历史、文化及艺术价值。

-阅读其他表现爱国情怀的文学作品，分析其艺术手法和主题思想。

-结合现实生活，思考如何将爱国情怀融入到自己的学习、生活和成长中。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况，评价学生的积极参与程度。

-态度与专注度：评价学生在课堂上的学习态度，是否认真听讲、专注思考。

2.小组讨论成果展示：

-讨论深度：评价小组讨论的内容是否深入，是否能够围绕课文主题进行有效探讨。

-展示效果：评价小组展示的形式和内容，是否清晰、有条理地表达讨论成果。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试题，评价学生对课文知识点的掌握程度，包括人物形象、情节理解和主题思想等。

-技能运用：评价学生能否将所学知识运用到实际问题中，如词汇运用、句子仿写等。

4.课后作业：

-完成质量：评价学生课后作业的完成情况，是否按时提交，作业质量是否符合要求。

-创新与思考：评价学生在作业中是否展现出对课文内容的深入思考和创新见解。

5.教师评价与反馈：

-针对学生表现：教师对学生在课堂上的表现给予及时评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

-教学调整：根据学生的反馈和学习情况，教师调整教学方法和策略，以提高教学效果。

-家长沟通：教师与家长保持沟通，反馈学生在校学习情况，共同关注学生的成长和进步。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《抗日战争时期的文化遗产保护》、《钟的文化寓意》。

-视频资源：《抗战时期的文物保护纪录片》、《古钟的历史与制作工艺》。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频资源，了解抗日战争时期文物保护的背景、意义以及古钟的历史文化价值。

-鼓励学生通过自主学习，深入探讨课文中的人物形象、情节设置和主题思想，分析作者如何通过故事展现爱国情怀。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，引导学生进行深入思考。

-学生可结合自己的兴趣和实际情况，选择以下拓展活动之一进行实践：

a.撰写一篇关于课文《护钟》的读后感，表达自己对文章主题、人物形象和爱国情怀的理解。

b.开展一次小组讨论，共同分析抗日战争时期文物保护的意义，探讨如何在现代社会传承和弘扬爱国精神。

c.制作一份关于古钟历史文化的小报，展示古钟的历史、制作工艺以及在我国传统文化中的地位和影响。

d.模拟一次课堂分享，让学生扮演课文中的角色，通过角色扮演的方式，再现课文情节，加深对文章的理解和感悟。教学反思在本次《护钟》的教学过程中，我注意到了几个值得反思的地方。首先，学生在理解课文情节和人物形象方面存在一定难度，尤其是对抗日战争时期背景知识的了解不足。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加注重历史背景的介绍，帮助学生建立知识框架，从而更好地理解课文。

其次，小组讨论环节中，部分学生参与度不高，这可能是因为我对讨论主题的引导不够明确，或是学生的合作能力有待提高。针对这一问题，我计划在接下来的教学中，加强对讨论主题的讲解和引导，同时培养学生的团队合作意识。

此外，课后拓展部分，我发现学生在自主学习和探究方面表现出了较高的积极性，但部分学生在完成作业时仍存在一定的困难。这提醒我在布置作业时，要充分考虑学生的实际水平，适度调整难度，以激发学生的学习兴趣。

在教学方法上，我尝试运用了情境教学和角色扮演，让学生在实践中体验课文情感。从学生的反馈来看，这种教学方式取得了较好的效果，但仍需注意控制好课堂节奏，确保教学目标的达成。

最后，与学生的互动过程中，我认识到教师评价与反馈的重要性。在今后的教学中，我将更加注重及时、具体、有针对性的评价，以帮助学生找到自己的优点和不足，激发他们的学习动力。板书设计①故