13《丝网绽放百合花》第二课时（教案）

13《丝网绽放百合花》第二课时（教案）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13《丝网绽放百合花》第二课时（教案）教学内容《丝网绽放百合花》是人民美术出版社四年级下册第13课的内容，本节课主要让学生了解丝网印刷的原理，掌握丝网版画的基本制作方法，并能够运用丝网印刷技术创作出一幅具有个性的百合花作品。

教学重点：了解丝网印刷的原理，掌握丝网版画的基本制作方法。

教学难点：如何调制出适合印制的油墨，以及如何控制油墨的多少。

教学准备：丝网印刷演示视频、百合花的图片或实物、各种颜色的油墨、丝网、画纸等。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，主要包括图像识读、美术表现、创意实践和文化理解四个方面。通过学习，学生能识读不同的百合花形象，理解丝网印刷的工艺特点，运用丝网版画技法表现自己心中的百合花，培养创新意识和实践能力，同时，加深对民间艺术的认识，增强对中国传统文化的理解与热爱。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生在之前的学习中，已经接触过绘画、手工制作等基础美术技能的学习，对绘画工具和材料有一定的了解，同时，他们也在其他课程中接触过印刷术的相关知识，对印刷的基本概念和流程有所掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对新鲜事物充满好奇。他们在动手操作方面表现出较强的能力，喜欢通过实践来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的演示和亲身体验来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习丝网印刷的过程中，学生可能会遇到如何正确调制油墨、如何控制油墨的多少以及如何将图像准确地转移到丝网上等困难。此外，他们在创作过程中可能会遇到如何发挥创意，将个人的情感和想法融入到作品中去的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.引导发现法：教师通过提问、设疑，引导学生发现丝网印刷的原理和技巧，激发学生的探究欲望。

2.实践操作法：学生在教师的指导下，亲自动手制作丝网版画，增强实践能力和创新能力。

3.小组合作法：学生分组进行制作，培养团队协作能力和沟通能力，同时互相学习、交流心得。

教学手段：

1.多媒体演示：教师利用多媒体设备，展示丝网印刷的原理、制作过程和优秀作品，帮助学生直观地理解知识。

2.网络资源：利用教学软件和网络资源，拓宽学生的视野，提供更多的学习资料和案例。

3.教学模具：使用丝网、画纸等教学模具，让学生亲身体验丝网印刷的乐趣，提高学生的学习兴趣。

4.评价与反馈：利用多媒体设备进行作品展示和评价，让学生在欣赏他人的作品中找到自己的不足，不断改进和提高。

5.互动平台：利用网络互动平台，让学生在课余时间进行交流、讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《丝网绽放百合花》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习丝网印刷的原理和制作技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习丝网印刷的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入丝网印刷学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的丝网印刷的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为newclasslearning打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解丝网印刷的原理和制作流程，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何调制油墨、控制油墨的多少等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验丝网印刷技术的应用，提高实践能力。

在newclass呈现结束后，对丝网印刷知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对丝网印刷知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与丝网印刷相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合丝网印刷的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习丝网印刷的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的丝网印刷原理和制作技巧，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的丝网印刷内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

学生能够理解并掌握丝网印刷的基本原理和制作流程，了解调制油墨、控制油墨的多少等技巧。

学生能够运用丝网印刷技术创作出一幅具有个性的百合花作品，展示自己的创造力和艺术表达能力。

2.过程与方法：

学生通过实践操作，掌握丝网版画的制作方法，提高动手能力和实践能力。

学生在小组合作中，培养团队协作能力和沟通能力，学会相互学习、交流心得。

3.情感、态度和价值观：

学生对丝网印刷技术产生浓厚的兴趣，激发对美术学习的热情。

学生通过创作过程，增强自信心和自我表达能力，培养审美能力和艺术鉴赏力。

学生理解并尊重民间艺术，增强对中国传统文化的认识和热爱。

4.创新与拓展：

学生能够灵活运用丝网印刷技术，创作出具有个性和创意的百合花作品。

学生通过欣赏和分析优秀作品，拓宽视野，激发创新意识和探索精神。

5.综合素养：

学生在学习过程中，培养观察力、动手能力、创新思维等综合素养。

学生通过参与课堂讨论、小组合作等环节，提高沟通协作、批判性思维等能力。反思改进措施（一）教学特色创新：

1.实践性教学：我将丝网印刷的制作过程融入到实践中，让学生亲自动手操作，提高了他们的实践能力。

2.小组合作：我采用小组合作的方式进行教学，使学生在合作中学习，提高了他们的团队协作能力。

3.创意实践：我鼓励学生发挥创意，将个人的情感和想法融入到作品中，培养了学生的创新意识。

（二）存在主要问题：

1.教学管理：在课堂管理上，我有时会面临学生纪律松散的问题，需要加强课堂管理。

2.教学方法：在教学方法上，我需要更多地运用互动探究的方式，激发学生的学习兴趣。

3.教学评价：在教学评价上，我需要更多地关注学生的过程表现，而不仅仅是作品结果。

（三）改进措施：

1.加强课堂管理：我将制定更加严格的教学纪律，确保课堂秩序，提高教学效果。

2.运用互动探究：我将增加互动探究环节，引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣。

3.关注过程评价：我将更多地关注学生的学习过程，及时给予指导和鼓励，帮助他们提高。内容逻辑关系①丝网印刷的基本原理：介绍丝网印刷的工作原理，包括丝网的选择、制作过程、油墨的调制等。

②丝网版画的制作技巧：详细讲解如何正确使用丝网印刷工具，如何控制油墨的多少，以及如何将图像准确地转移到丝网上。

③创作实践：指导学生进行丝网版画创作实践，强调创作过程中的注意事项，如如何发挥创意，如何保持版画的清晰度等。

④作品欣赏与评价：通过展示优秀作品，让学生了解丝网印刷的艺术效果，提高他们的审美能力。同时，鼓励学生对自己的作品进行评价，培养他们的批判性思维。

⑤课堂小结：总结本节课的学习内容，强调丝网印刷的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

⑥课后作业：布置适量的课后作业，巩固学习效果，提高学生的实践能力。重点题型整理1.题型一：丝网印刷的基本原理是什么？

答案：丝网印刷的基本原理是通过丝网将油墨转移到印刷物上。首先，选择合适的丝网，将其固定在印刷物上。然后，将图像转移到丝网上，制作成丝网版。最后，通过刮板将油墨均匀地涂抹在丝网上，油墨通过网孔转移到印刷物上，形成图像。

2.题型二：如何选择合适的丝网？

答案：选择合适的丝网需要考虑印刷物的材质和油墨的类型。对于不同的印刷物和油墨，需要选择不同目数的丝网。一般来说，对于纸张等材质较软的印刷物，可以选择目数较小的丝网；对于金属等材质较硬的印刷物，可以选择目数较大的丝网。同时，还需要根据油墨的类型选择合适的丝网，例如水性油墨适合使用尼龙丝网，溶剂型油墨适合使用不锈钢丝网。

3.题型三：如何制作丝网版？

答案：制作丝网版需要将图像转移到丝网上，然后将丝网固定在印刷物上。具体步骤如下：

（1）将图像制作成黑白图案，并将其转印到透明胶片上。

（2）将透明胶片覆盖在丝网上，用紫外线照射，使图像转印到丝网上。

（3）将丝网固定在印刷物上，准备好进行印刷。

4.题型四：如何控制油墨的多少？

答案：控制油墨的多少需要使用刮板均匀地涂抹油墨。具体步骤如下：

（1）将油墨倒入丝网下方，使其覆盖整个丝网。

（2）使用刮板均匀地涂抹油墨，使其通过网孔转移到印刷