2023四年级数学上册 1 大数的认识第12课时 计算工具的认识配套教案 新人教版

2023四年级数学上册1大数的认识第12课时计算工具的认识配套教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是认识计算工具。学生将学习如何使用计算器进行基本的数学运算，包括加、减、乘、除等。此外，学生还将了解计算器的历史和发展，以及如何正确使用和保养计算器。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于他们已经掌握了基本的数学运算规则。在此基础上，学生将学习如何利用计算器更方便、快速地进行数学计算。同时，这节课也将帮助学生培养对科技产品的兴趣和认识，为今后的学习和生活打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：学生能够理解计算工具的运作原理，并能够运用逻辑推理的能力，探索计算工具的使用方法及其在数学运算中的应用。

2.信息处理：学生能够运用计算工具处理数学信息，提高数学运算的效率，增强信息处理的实际应用能力。

3.创新意识：通过了解计算器的历史和发展，学生能够培养创新意识，理解科技发展对人类社会的推动作用。

4.实践操作：学生能够正确使用和保养计算器，培养实践操作能力，增强数学学习的兴趣。学情分析本节课的对象是四年级的学生，他们已经掌握了基本的数学运算规则，具备一定的逻辑思维能力和信息处理能力。在知识方面，他们对于数的认识已经有了基础，对于大数的认识也有一定的了解，这为学习计算工具的使用提供了前提。

然而，学生在使用计算工具方面存在差异。部分学生可能对计算工具的认知和使用较为熟悉，他们可能已经在家庭或学校中接触过计算器，具备一定的操作能力。然而，也有一部分学生可能对计算工具较为陌生，他们可能没有接触过计算器，对于如何使用计算器进行数学运算可能存在困惑。

在能力方面，学生的数学运算能力参差不齐。部分学生可能具有较强的数学运算能力，能够快速准确地进行心算和笔算。然而，也有部分学生在数学运算方面存在困难，他们可能需要更多的时间和指导来完成数学运算。

此外，学生的学习习惯和行为习惯对课程学习产生影响。部分学生可能具备良好的学习习惯，能够积极参与课堂活动，主动探索和学习新知识。然而，也有一部分学生可能存在学习拖延、注意力不集中等问题，这可能影响他们对计算工具的学习和掌握。

针对学生的学情分析，教师需要充分考虑学生的差异，采取个性化的教学方法。对于对计算工具熟悉的学生，可以适当增加挑战性的题目，引导他们深入理解计算工具的使用和原理。对于对计算工具陌生的学生，可以通过示范和练习，帮助他们逐步掌握计算工具的使用方法。同时，教师需要关注学生的学习习惯和行为习惯，通过激励和引导，帮助他们建立积极的学习态度和良好的学习习惯。教学资源1.软硬件资源：教室内的计算机、投影仪、计算器、白板等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、智慧课堂等。

3.信息化资源：与本节课相关的电子教材、教学视频、在线练习题等。

4.教学手段：小组讨论、实践操作、问题解决、案例分析等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算工具的认识兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算工具是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算工具的图片或视频片段，让学生初步感受计算工具的魅力或特点。

简短介绍计算工具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算工具的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算工具的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算工具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解计算工具的实际应用或作用。

3.计算工具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算工具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算工具案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算工具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算工具解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算工具相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算工具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算工具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算工具的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算工具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算工具。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算工具的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-计算工具历史资料：介绍计算工具的发展历程，包括算盘、计算尺、电子计算器、计算机等。

-计算工具使用技巧：提供一些计算工具的使用技巧，如快速计算、常用函数、计算工具的维护等。

-数学游戏：推荐一些与数学相关的游戏，让学生在游戏中锻炼数学思维和计算能力。

-数学竞赛：介绍一些数学竞赛活动，鼓励学生参加，提高他们的数学水平。

-数学趣味知识：分享一些数学趣味知识，让学生了解数学在生活中的应用，提高他们对数学的兴趣。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，深入了解计算工具的发展历程，了解科学家们的创新精神。

-学生可以在家中尝试使用计算工具，掌握计算工具的使用技巧，并学会维护和保养计算工具。

-学生可以参加学校或社区组织的数学游戏和竞赛活动，提高自己的数学水平和计算能力。

-学生可以阅读一些数学趣味书籍，了解数学在生活中的应用，培养对数学的兴趣和爱好。

-学生可以尝试自己设计一些数学游戏或问题，与同学们一起分享和讨论，提高自己的数学思维能力。

-学生可以利用计算工具解决实际生活中的数学问题，如购物计算、旅行规划等，提高数学应用能力。作业布置与反馈1.作业布置：

-设计一份计算工具的使用练习题，包括基本的加减乘除运算，以及一些进阶的数学问题。

-要求学生在练习题中使用计算工具进行解答，并记录下解题过程。

-布置一份关于计算工具历史的家庭作业，要求学生通过阅读资料或进行采访，了解计算工具的发展历程。

-设计一份数学游戏或竞赛的活动，要求学生参与并记录下自己的成绩和感受。

2.作业反馈：

-在学生提交作业后，及时进行批改和反馈。

-在批改过程中，注意学生的计算准确性、解题思路和方法，以及对计算工具的使用熟练程度。

-对于作业中出现的问题，给出具体的改进建议，并鼓励学生继续努力。

-在反馈中，强调学生的努力和进步，并给予积极的鼓励和肯定。

-对于表现优秀的学生，可以给予额外的表扬和奖励，以激励其他学生。

3.持续关注学生的学习进度和作业表现，及时调整教学方法和作业难度，以适应学生的需求和能力水平。

4.鼓励学生进行自我评价和反思，让他们了解自己的优点和需要改进的地方，并鼓励他们积极寻求帮助和指导。

5.定期与学生进行沟通，了解他们在作业中的困惑和问题，并提供必要的帮助和解答。

6.结合作业反馈，为学生提供个性化的辅导和指导，帮助他们克服学习中的困难，提高数学能力和计算工具的使用技巧。重点题型整理1.题型一：计算工具的基本操作

题目：使用计算器完成以下数学运算：

-235+47

-789-321

-56*89

-246/49

答案：

-235+47=282

-789-321=468

-56*89=4964

-246/49=5

2.题型二：计算工具的进阶应用

题目：使用计算器解决以下问题：

-一个长方形的长是12厘米，宽是5厘米，求它的面积。

-某商品原价为98元，商店给了8折的优惠，求打折后的价格。

答案：

-长方形的面积=长*宽=12厘米*5厘米=60平方厘米

-打折后的价格=原价*折扣=98元*0.8=78.4元

3.题型三：计算工具的误差分析

题目：使用计算器完成以下运算，并观察计算结果的精确度：

-0.1+0.2

-3.1415926-3.141592

答案：

-0.1+0.2=0.3（计算结果精确到小数点后一位）

-3.1415926-3.141592=0.0000006（计算结果精确到小数点后七位）

4.题型四：计算工具在实际问题中的应用

题目：小明乘公交车去动物园，公交车每站间的距离是2公里，小明在第一站上车，经过5站后到达动物园。请问小明乘车的总距离是多少？

答案：

-每站距离=2公里

-经过的站数=5站

-总距离=每站距离*经过的站数=2公里*5站=10公里

5.题型五：计算工具的创新使用

题目：请设计一个使用计算器的游戏，游戏规则如下：

-玩家轮流输入一个一位数，每次输入的数字必须是之前没有输入过的。

-每次输入后，计算器会自动计算出所有输入数字的和。

-当计算出的和超过100时，游戏结束，输入最后一个数字的玩家获胜。

答案：这是一个开放性的题目，没有固定的答案。可以根据学生的兴趣和创造力设计不同的游戏规则和玩法。例如，可以设置一个时间限制，每个玩家每次只能输入一个数字，超过时间则轮到下一个玩家。或者可以设置一个目标分数，达到目标分数时游戏结束，等等。内容逻辑关系①计算工具的基本操作：加、减、乘、除运算

②计算工具的进阶应用：解决实际问题，如面积、价格计算

③计算工具的误差分析：观察计算结果的精确度

④计算工具在实际问题中的应用：解决生活中的数学问题

⑤计算工具的创新使用：设计游戏，培养学生的创造力和思维能力

2.词句：

①计算器：帮助学生进行数学运算的工具

②精确