Lesson 42 Happy Holidays!教案2023-2024学年冀教版英语七年级上册

Lesson42HappyHolidays!教案2023-2024学年冀教版英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《冀教版英语七年级上册》Lesson42"HappyHolidays!"讲述了关于节日的话题。本课主要介绍了一些常见的节假日，如春节、清明节、端午节、中秋节等，并通过对话形式展示了节日的习俗和庆祝方式。此外，本课还重点学习了与节日相关的词汇和表达方式。

根据学生的年龄特点和知识水平，本节课需要通过生动有趣的活动和互动，让学生熟练掌握节日名称、习俗和表达方式。在教学过程中，应注重培养学生的听说能力和合作精神，激发他们对传统文化的兴趣和认同感。

针对本节课的内容，课程设计可包括以下环节：

1.热身活动：引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的兴趣和好奇心。

2.课堂导入：通过展示节日图片，引导学生猜测并说出节日的名称，复习相关词汇。

3.新课呈现：通过对话和文本，介绍不同节日的习俗和庆祝方式，让学生感知和理解文化背景。

4.听力练习：播放对话录音，学生听后回答问题，提高学生的听力技能。

5.口语练习：分组进行角色扮演，让学生模拟对话，培养学生的口语表达能力和合作精神。

6.写作任务：让学生写一篇关于自己喜欢的节日的短文，巩固所学知识。

7.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生关注和尊重不同的文化传统。

8.作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过听力练习、口语对话和写作任务，提高学生的听、说、写能力，使他们在实际情境中能够熟练运用所学知识进行交流。

2.文化意识：通过学习不同节日的习俗和庆祝方式，使学生了解和尊重不同文化背景，培养他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析节日习俗和庆祝方式，培养学生批判性思维和创造性思维，提高他们的问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生独立思考、合作交流和自主学习能力，激发他们的学习兴趣和动机。三、学情分析本节课的对象是冀教版英语七年级的学生，他们已经学习了一定数量的词汇和基本的语法知识，具备一定的英语听说读写能力。然而，对于一些较复杂的句子结构和表达方式，他们可能还不够熟练。此外，他们对传统文化的了解和认识有限，可能对一些节日的习俗和庆祝方式不够了解。

在学习行为习惯方面，大部分学生积极参与课堂活动，愿意配合老师和同学进行互动。然而，部分学生可能较为内向，不愿主动表达自己的观点和想法，这对他们的口语能力和自信心的培养产生了一定的影响。此外，部分学生可能对英语学习缺乏兴趣和动机，导致他们在课堂上的参与度不高，对学习效果产生了一定的负面影响。

对于本节课的内容，学生可能对一些常见的节假日如春节、中秋节等有一定了解，但对于清明节、端午节等节日的习俗和庆祝方式可能了解不多。因此，在教学过程中，需要注重引导学生学习和了解这些节日的文化背景和习俗，激发他们对传统文化的兴趣和认同感。

针对学生的学情分析，教师应采取以下策略进行教学：

1.针对学生的英语水平，设计适合他们的教学内容和活动，适当增加一些互动和游戏元素，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，提供更多的机会让他们表达自己的观点和想法，提高他们的口语能力和自信心。

3.对于一些较内向的学生，教师应主动与他们交流，鼓励他们参与课堂活动，同时给予他们适当的关注和支持，帮助他们建立自信。

4.结合学生的兴趣和实际生活，引入一些与节日相关的文化背景和习俗，让学生了解和尊重不同的文化，提高他们的文化意识和跨文化交际能力。

5.针对学生的学习动机问题，教师可通过设计有趣的教学活动和提供积极的反馈，激发学生的学习兴趣和动机，提高他们的学习积极性。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容和学生学情，我将采用多元化的教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等，以满足不同学生的学习需求和激发他们的学习兴趣。

在课堂导入环节，我将以提问的方式引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的兴趣和好奇心。在呈现新课时，我将通过展示节日图片和播放对话录音，帮助学生直观地理解节日习俗和庆祝方式。在听力练习环节，我将组织学生进行小组讨论，让他们分享彼此的看法和经验，培养他们的合作精神。在口语练习环节，我将引导学生进行角色扮演，模拟对话场景，提高他们的口语表达能力和交际技巧。在写作任务环节，我将鼓励学生根据自己的喜好和创新思维，撰写关于节日的短文。在总结与拓展环节，我将组织学生进行小组讨论，让他们谈谈对本节课内容的理解和感悟，培养他们的批判性思维和创造性思维。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣和积极参与，我将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟对话场景，培养他们的口语表达能力和交际技巧。

-小组讨论：学生分组讨论关于节日的习俗和庆祝方式，分享彼此的看法和经验，培养他们的合作精神。

-听力练习：学生听对话录音，回答相关问题，提高他们的听力技能。

-写作任务：学生撰写关于自己喜欢的节日的短文，巩固所学知识，提高他们的写作能力。

-节日调查：学生分组进行节日调查，了解和收集同学们的节日习俗和庆祝方式，培养他们的实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为支持教学活动和提高教学质量，我将充分利用现代教育技术，运用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示节日图片、对话文本和教学内容，帮助学生直观地理解节日习俗和庆祝方式。

-视频：播放与节日相关的视频资料，让学生更直观地了解节日的庆祝场景和习俗。

-在线工具：运用在线工具，如互动问答、投票等，增加课堂的趣味性和参与度。

-教材和辅助材料：使用冀教版英语七年级上册教材及相关辅助材料，为学生提供丰富的学习资源。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《HappyHolidays!"这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的节日是什么？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索节日的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解节日的基本概念。节日是人们在特定时间庆祝的特殊日子，它具有文化意义和习俗。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的节日案例。这些案例展示了节日习俗和庆祝方式，以及它如何帮助我们传递文化和快乐。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节日名称、习俗和表达方式这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与节日相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节日习俗模拟实验。这个操作将演示节日庆祝的基本方式。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“节日文化在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了节日的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对节日文化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.节日名称：春节、清明节、端午节、中秋节等。

2.节日习俗：贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、扫墓、赛龙舟、吃粽子、赏月等。

3.节日表达方式：祝福语、节日问候、习俗描述等。

4.节日文化背景：了解各个节日的由来、传说和传统意义。

5.节日庆祝方式：家庭聚会、朋友聚餐、庙会、游行、文艺演出等。

6.节日相关的词汇和短语：NewYear'sDay、Mid-AutumnFestival、DragonBoatFestival、ChingMingFestival等。

7.节日习俗的英语表达：springfestival、dragonboatracing、mooncakes、lanterns等。

8.节日祝福语：HappyNewYear、MerryChristmas、BestWishesfortheFestival等。

9.节日相关的日常对话：询问对方最喜欢的节日、分享节日经历等。

10.跨文化交际：了解和尊重不同文化的节日习俗，进行有效的沟通和交流。七、作业布置与反馈作业布置：

1.翻译练习：让学生翻译一些关于节日的句子和短语，如“春节是中国最重要的传统节日”、“我们通常在中秋节吃月饼”。

2.写作任务：要求学生写一篇关于自己喜欢的节日的短文，包括节日的习俗、庆祝方式和自己的感受。

3.听力练习：让学生听一些关于节日的对话或短文，然后回答相关问题，以提高他们的听力技能。

4.小组项目：让学生分组调查和总结不同节日的习俗和庆祝方式，可以包括制作海报、PPT或编写小册子。

作业反馈：

1.及时批改：我会在学生提交作业后的两天内进行批改，以确保他们能够及时收到反馈。

2.具体反馈：在批改作业时，我会指出学生的错误并提供具体的改正建议，如“你的语法结构有些错误，请检查第3句”或“你的词汇使用很丰富，继续保持”。

3.鼓励与激励：在反馈中，我会给予学生鼓励和肯定，如“你的作业做得很好，继续保持努力”或“你的写作表达能力很强，加油”。

4.指出改进空间：如果学生有进步的空间，我会明确提出，如“你的听力理解还有待提高，多练习听力材料”或“你的口语表达有些生疏，多参与课堂讨论和口语练习”。

5.个性化指导：对于有特殊需求的学生，我会提供个性化的指导和建议，如“你可以多阅读一些关于节日的文章，增加你的词汇量”或“你可以与同学一起练习口语，提高你的交流能力”。

6.鼓励提问：我会鼓励学生在遇到问题时主动提问，并提供帮助和支持，如“如果你有任何问题，随时来找我，我会尽力帮助你”。八、板书设计1.节日名称：春节、清明节、端午节、中秋节等。

2.节日习俗：贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、扫墓、赛龙舟、吃粽子、赏月等。

3.节日表达方式：祝福语、节日问候、习俗描述等。

4.节日文化背景：了解各个节日的由来、传说和传统意义。

5.节日庆祝方式：家庭聚会、朋友聚餐、庙会、游行、文艺演出等。

6.节日相关的词汇和短语：NewYear'sDay、Mid-AutumnFestival、DragonBoatFestival、ChingMingFestival等。

7.节日习俗的英语表达：springfestival、dragonboatracing、mooncakes、lanterns等。

8.节日祝福语：HappyNewYear、MerryChristmas、BestWishesfortheFestival等。

9.节日相关的日常对话：询问对方最喜欢的节日、分享节日经历等。

10.跨文化交际：了解和尊重不同文化的节日习俗，进行有效的沟通和交流。课后作业1.请用英语写出你最喜欢的节日以及你喜欢的理由。

答案：MyfavoriteholidayistheMid-AutumnFestivalbecauseIlovethedeliciousmooncakesandthebeautifulfullmoon.

2.请用英语描述一个你经历过的节日庆祝活动，包括节日名称、庆祝方式以及你的感受。

答案：Lastyear,IcelebratedtheDragonBoatFestivalwithmyfamily.Wehadadragonboatraceontheriverandenjoyedeatingdumplingsanddrinkingtea.Itwasafunandexcitingday.

3.请用英语写一段关于春节的介绍，包括节日名称、庆祝方式和传统习俗。

答案：TheSpringFestivalisthemostimportanttraditionalfestivalinChina.Peoplecelebrateitbywearingnewclothes,givingredenvelopes,andsettingofffireworks.Itisatimeforfamilyreunionsandsharinggoodluck.

4.请用英语描述一个你认为有趣的节日习俗，包括节日名称、习俗内容以及为什么你觉得它有趣。

答案：IthinkthecustomofeatingdumplingsontheWinterSolsticeisveryinteresting.Itsymbolizestherebirthofthesunandthecomingofanewyear.Itisatraditionthatbringsfamiliestogetherandremindsustoappreciatethewarmthandloveinourlives.

5.请用英语写一段关于中秋节的故事，包括节日名称、传说以及节日的意义。

答案：Onceuponatime,therewasaheronamedHouYiwhoshotdownninesunsandsavedtheworld.Tocommemoratehisbravery,peoplecelebratetheMid-A