人教版 八年级上册音乐 第二单元 我的未来不是梦 教案教案1000字

人教版八年级上册音乐第二单元我的未来不是梦教案教案1000字授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版八年级上册音乐第二单元《我的未来不是梦》。本单元共包括三首歌曲：《我的未来不是梦》、《青春舞曲》和《童年》。其中，《我的未来不是梦》是本单元的核心内容，歌曲以励志为主题，通过歌词和旋律激发学生对未来充满梦想和希望。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.歌曲《我的未来不是梦》与学生已有知识中的梦想和目标有关。通过歌曲，学生可以进一步理解梦想的重要性，并激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。

2.歌曲《青春舞曲》与学生已有知识中的青春和成长有关。通过歌曲，学生可以更加珍惜青春时光，认识到成长过程中的挑战和机遇。

3.歌曲《童年》与学生已有知识中的回忆和情感有关。通过歌曲，学生可以回顾自己的童年时光，感受到成长过程中的喜怒哀乐。核心素养目标1.培养对音乐的热爱和欣赏能力，提高音乐素养。

2.理解和感悟歌曲《我的未来不是梦》中所传递的励志精神，激发对未来充满梦想和希望的动力。

3.通过学习歌曲《青春舞曲》和《童年》，学会珍惜青春时光，认识成长过程中的挑战和机遇。

4.培养团队合作能力，通过合唱等形式共同参与音乐活动，提高集体协作精神。

5.培养自主学习能力，通过自主探究和分享，提高对音乐的理解和感悟能力。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《我的未来不是梦》的旋律和歌词理解，以及如何通过歌曲激发对未来的梦想和希望。

2.歌曲《青春舞曲》和《童年》的歌词理解，以及如何通过歌曲感悟青春和成长。

难点：

1.对歌曲《我的未来不是梦》中的励志精神的理解，以及如何将其应用于实际生活中。

2.歌曲《青春舞曲》和《童年》的歌词理解和感悟，以及如何将其与个人成长经历相结合。

解决办法：

1.通过播放歌曲，让学生先感受歌曲的旋律和节奏，再引导学生理解歌词的含义，从而激发对未来的梦想和希望。

2.组织学生分组讨论，分享自己对歌曲《青春舞曲》和《童年》的理解和感悟，通过交流和分享，帮助学生更好地理解歌曲。

突破策略：

1.通过举例说明，让学生了解励志精神在实际生活中的应用，从而更好地理解和感悟歌曲《我的未来不是梦》。

2.通过提问和引导，帮助学生联系个人成长经历，加深对歌曲《青春舞曲》和《童年》的理解和感悟。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解歌曲《我的未来不是梦》的旋律、歌词和励志精神，引导学生理解歌曲的意义和情感。

2.讨论法：组织学生分组讨论歌曲《青春舞曲》和《童年》的歌词和感悟，通过交流和分享，提高学生的理解和感悟能力。

3.实践法：通过合唱和音乐活动，让学生亲身体验音乐的魅力和团队合作的乐趣，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示歌曲《我的未来不是梦》的MV和歌词，帮助学生更好地理解和感受歌曲的情感和励志精神。

2.教学软件：使用教学软件进行歌曲《青春舞曲》和《童年》的歌词分析，通过可视化的方式帮助学生理解歌词的含义和感悟。

3.音乐活动：组织学生进行合唱和音乐活动，通过实践体验音乐的魅力和团队合作的重要性，提高学生的参与感和学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《我的未来不是梦》的歌曲背景和歌词，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的背景和歌词的含义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《我的未来不是梦》的背景和歌词，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放歌曲《我的未来不是梦》的MV，引出歌曲的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、歌词和励志精神，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对歌曲的理解和感悟，通过交流和分享，提高学生的理解和感悟能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享对歌曲的理解和感悟，体验歌曲的情感和励志精神。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的旋律、歌词和励志精神。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的情感和励志精神。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲《我的未来不是梦》的旋律、歌词和励志精神，掌握歌曲的情感和励志精神。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲《我的未来不是梦》的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲《我的未来不是梦》相关的拓展资源（如歌曲背后的故事、励志文章等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲《我的未来不是梦》的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《我的未来不是梦》歌曲背后的故事：介绍歌曲的创作背景和歌手的经历，让学生更深入地了解歌曲的含义和励志精神。

-青春励志歌曲精选：推荐一些其他青春励志歌曲，如《青春修炼手册》、《奔跑》等，让学生欣赏并思考这些歌曲所传递的积极向上的精神。

-成长与青春主题的电影和文学作品：推荐一些与青春成长相关的电影和文学作品，如《少年派的奇幻漂流》、《青春派》等，让学生通过这些作品感受青春成长的挑战和机遇。

-音乐与梦想主题的演讲视频：推荐一些关于音乐与梦想的演讲视频，如TED演讲《音乐改变人生》、《梦想的力量》等，让学生通过这些演讲视频了解音乐对个人成长的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织学生进行小组讨论，分享自己喜欢的励志歌曲和成长故事，鼓励学生从音乐中寻找灵感，激发对未来的梦想和希望。

-鼓励学生利用网络资源，查找更多关于音乐与梦想的资料，如音乐家的传记、励志文章等，进行自主学习和探究。

-鼓励学生尝试自己创作一首励志歌曲，将自己的梦想和希望融入歌曲中，通过音乐表达自己的情感和信念。

-鼓励学生参加学校或社区的音乐活动和比赛，通过实践锻炼自己的音乐能力和团队合作能力。典型例题讲解1.题目：《我的未来不是梦》歌曲中，描述了什么样的未来和梦想？

答案：歌曲《我的未来不是梦》描述了一个充满希望和梦想的未来，表达了为实现梦想而努力奋斗的决心和勇气。歌词中“我的未来不是梦，我一定要去追求”体现了对未来的积极态度和对梦想的追求。

2.题目：《青春舞曲》歌曲中，体现了青春期的哪些特点和情感？

答案：《青春舞曲》歌曲体现了青春期充满活力、热情和追求的特点。歌词中“青春是一首歌，唱出我们的梦想”表达了青春期的梦想和追求。同时，歌曲也表达了对青春时光的珍惜和对成长的期待。

3.题目：《童年》歌曲中，描述了童年的哪些美好回忆和情感？

答案：《童年》歌曲描述了童年的美好回忆和情感，如玩耍、快乐、友谊等。歌词中“童年是一幅画，画出我们的快乐”体现了童年时光的美好和纯真。同时，歌曲也表达了对童年的怀念和对成长的感慨。

4.题目：请分析歌曲《我的未来不是梦》中的旋律特点和情感表达。

答案：《我的未来不是梦》歌曲的旋律积极向上，节奏明快，充满活力。歌曲通过旋律和节奏的搭配，表达了为实现梦想而努力奋斗的决心和勇气。同时，歌曲的旋律也传递出对未来充满希望和梦想的情感。

5.题目：请分析歌曲《青春舞曲》和《童年》的歌词特点和情感表达。

答案：《青春舞曲》和《童年》歌曲的歌词简洁明了，富有诗意。歌曲通过歌词表达了青春期的梦想、活力和追求，以及对童年的怀念和对成长的感慨。歌词通过生动的描绘和形象的比喻，传达了歌曲的情感和主题。板书设计①歌曲《我的未来不是梦》的主要内容：旋律、歌词、励志精神。

②歌曲《青春舞曲》和《童年》的主要内容：旋律、歌词、青春成长主题。

③歌曲的旋律特点和情感表达：积极向上、节奏明快、充满活力、对未来充满希望和梦想。

④歌词的特点和情感表达：简洁明了、富有诗意、表达青春期的梦想、活力和追求，以及对童年的怀念和对成长的感慨。

2.板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。

3.板书设计