人音版八年级上册第二单元 多彩音乐剧 《雪绒花》教案

人音版八年级上册第二单元多彩音乐剧《雪绒花》教案主备人备课成员设计意图结合八年级学生的认知水平，本节课旨在通过学习《雪绒花》这首歌曲，让学生了解音乐剧的基本特点，感受音乐剧中的情感表达，培养音乐欣赏能力和审美情趣。同时，通过分析歌曲的结构、旋律和歌词，提高学生的音乐素养和创作能力，使其更好地理解并欣赏音乐剧艺术。核心素养目标1.音乐理解与欣赏：培养学生对音乐剧《雪绒花》的旋律、和声及情感表达的理解与鉴赏能力。

2.创意实践：激发学生创作灵感，通过模仿、改编歌曲，提升音乐创作和表达技巧。

3.文化理解：通过歌曲学习，增进学生对音乐剧艺术及其文化背景的认识。学情分析本班学生为八年级学生，他们具备一定的音乐基础知识和技能，对音乐有一定的兴趣。在知识方面，学生已掌握基本的音乐理论，能够识别简单的乐理符号和音乐结构。在能力方面，部分学生具备一定的歌唱和演奏技巧，但整体水平参差不齐。在素质方面，学生对音乐的感知力、理解力和创造力有待提高。

行为习惯方面，学生普遍存在课堂专注度不够、积极参与度不高的问题，这可能会影响他们对音乐剧学习的兴趣和效果。此外，学生对音乐剧的了解有限，可能对音乐剧的艺术特点和文化内涵认识不足。因此，在教学中需要激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，同时结合课本内容，引导他们深入了解音乐剧，培养他们的音乐核心素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教室、音响设备、投影仪。

2.软件资源：音乐播放软件、PowerPoint演示文稿。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：音乐剧视频片段、《雪绒花》乐谱。

5.教学手段：合唱、小组讨论、互动问答。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放音乐剧《音乐之声》中的经典片段，让学生初步感受音乐剧的魅力。随后引入《雪绒花》这首歌曲，引导学生关注其旋律和歌词，并提出问题：“你们认为这首歌曲在音乐剧中起到了什么作用？”以激发学生的好奇心和探究欲望。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍音乐剧《音乐之声》的背景和主要角色，让学生了解《雪绒花》出现的情景和意义。

（2）分析《雪绒花》的旋律特点，如旋律的起伏、节奏的变换，以及这些特点如何表达歌曲的情感。

（3）解读《雪绒花》的歌词，探讨其象征意义和深层情感，引导学生理解歌曲在音乐剧中的重要作用。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）分组练习：学生分组，每组选择一种乐器或声乐形式，练习演唱《雪绒花》，注意旋律和歌词的准确表达。

（2）合唱练习：全体学生合唱《雪绒花》，教师指导合唱技巧，如呼吸、音准、节奏等。

（3）角色扮演：学生模拟音乐剧中的场景，分角色扮演，通过演唱和表演来展现歌曲的情感。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论《雪绒花》在音乐剧中的情感表达，学生举例说明歌曲如何传达温暖、希望和爱。

（2）探讨歌曲的旋律和歌词如何相互配合，学生举例分析旋律和歌词如何共同塑造歌曲的情感氛围。

（3）讨论音乐剧艺术的特点，学生举例说明音乐剧与其他艺术形式的区别，如舞台表演、音乐、舞蹈的结合。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，如《雪绒花》的旋律特点、歌词意义以及音乐剧艺术的特点。同时，教师会总结学生在实践活动中的表现，指出优点和需要改进的地方，并强调本节课的重难点，确保学生对音乐剧《雪绒花》的理解和欣赏。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐剧《音乐之声》完整版视频：通过观看完整的音乐剧，学生可以更全面地理解《雪绒花》在剧中的情感表达和故事背景。

-《雪绒花》不同版本的音乐欣赏：收集不同艺术家演唱的《雪绒花》版本，包括童声合唱、成人合唱、独唱等，让学生感受不同的演唱风格和情感表达。

-音乐剧发展历史资料：提供关于音乐剧起源、发展历程以及经典音乐剧介绍的文字资料，帮助学生了解音乐剧的艺术发展。

-音乐剧舞台设计图片：展示《音乐之声》舞台设计的图片，让学生了解舞台布景、灯光和服装设计等舞台艺术元素。

-音乐剧剧本节选：提供《音乐之声》剧本的节选部分，让学生阅读并分析剧中的对话和情节发展。

2.拓展建议：

-观看音乐剧片段：鼓励学生在课后观看《音乐之声》中的其他经典片段，如“Do-Re-Mi”等，以增强对音乐剧的整体感知。

-创作音乐剧剧本：学生可以尝试创作简短的音乐剧剧本，通过创作实践加深对音乐剧结构的理解。

-参与社区音乐剧活动：如果可能，鼓励学生参与社区或学校的音乐剧活动，如合唱团、戏剧社等，以提升实践能力。

-比较分析不同版本：让学生选择两个不同版本的《雪绒花》进行比较分析，探讨演唱风格、编曲和情感表达的差异。

-制作音乐剧海报：学生可以尝试制作《音乐之声》的海报，通过设计海报来加深对音乐剧主题和情感的理解。

-编写音乐剧评论：观看完整音乐剧后，学生可以尝试编写一篇简短的音乐剧评论，表达自己的观点和感受。

-开展音乐剧知识竞赛：组织一场关于音乐剧的知识竞赛，鼓励学生通过竞赛形式巩固和拓展音乐剧知识。

-制作音乐剧手抄报：学生可以制作关于《音乐之声》的手抄报，内容包括剧中的歌曲、角色、剧情等，以此来加深对音乐剧的理解。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、讨论和实践活动中的表现，评价学生的积极性和合作精神。

-评估学生对《雪绒花》的理解程度，是否能准确描述歌曲的旋律特点、歌词意义以及其在音乐剧中的作用。

2.小组讨论成果展示：

-每个小组需展示他们对《雪绒花》情感表达、旋律与歌词配合以及音乐剧特点的讨论成果。

-评价标准包括内容的全面性、分析的深度、表达清晰度以及小组内部的协作效果。

3.随堂测试：

-设计一份简短测试，包括填空、选择和简答题，测试学生对《雪绒花》以及音乐剧基本知识的掌握。

-测试结果用于评估学生对课程内容的理解和记忆。

4.课后作业反馈：

-检查学生课后作业的完成情况，包括音乐剧剧本创作、海报制作、手抄报等，评价学生的创造力和对课程内容的深入理解。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业，给予个体化和针对性的评价与反馈。

-强调学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的改进建议。

-对于整体班级的表现，总结共性问题，并在下一堂课中针对性地进行讲解和指导。

-鼓励学生提出对课程的建议和意见，促进教学相长，不断提升教学质量。

6.学生自我评价与反思：

-鼓励学生进行自我评价，反思在课程学习中的收获和不足，以及如何通过课后学习和实践来提升自己的音乐素养。

7.家长反馈：

-通过家长会或通讯方式，向家长反馈学生在音乐课程中的表现，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同促进学生的全面发展。内容逻辑关系①《雪绒花》歌曲分析

-重点知识点：歌曲的旋律特点、歌词意义、情感表达。

-重点词：温暖、希望、爱、自然、纯洁。

-重点句：《雪绒花》的歌词中，“雪绒花，雪绒花，每天清晨迎接我”表达了主人公对自然的热爱和对生活的希望。

②音乐剧《音乐之声》背景介绍

-重点知识点：音乐剧的历史背景、剧作特点、角色关系。

-重点词：音乐剧、剧情、角色、舞台表演。

-重点句