Module 4 Unit 12 The ugly duckling Period 1 单元整体教学设计

Module4Unit12TheuglyducklingPeriod1单元整体教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Module4Unit12Theuglyduckling

2.教学年级和班级：小学五年级

3.授课时间：第1课时，具体时间待定

4.教学时数：45分钟

课程内容：

1.知识目标：

a.学生能够理解并掌握本课的主要词汇和句型。

b.学生能够运用一般过去时描述故事情节。

c.学生能够理解并运用故事中出现的常用短语。

2.能力目标：

a.学生能够通过听力练习，提高英语听力水平。

b.学生能够通过角色扮演，提高英语口语表达能力。

c.学生能够通过阅读故事，培养阅读理解能力。

3.情感目标：

a.学生能够体会到故事中友谊、亲情、自信等主题。

b.学生能够树立正确的价值观，学会尊重他人。

课程环节：

1.热身活动（5分钟）：

a.老师通过提问方式引导学生回顾已学的知识。

b.学生进行小组讨论，分享彼此的想法。

2.新课导入（10分钟）：

a.老师通过图片展示，引导学生学习本课的新词汇和句型。

b.学生跟读并模仿，掌握新知识。

3.听力训练（10分钟）：

a.学生听录音，完成相关练习，提高听力水平。

b.老师对学生的回答进行点评和指导。

4.阅读理解（10分钟）：

a.学生自主阅读故事，了解故事情节。

b.老师提问，学生回答，培养阅读理解能力。

5.角色扮演（10分钟）：

a.学生分组进行角色扮演，用英语演绎故事情节。

b.老师对学生的表现进行点评和鼓励。

6.总结与作业布置（5分钟）：

a.老师对本节课的内容进行总结。

b.布置课后作业，巩固所学知识。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。

2.课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

3.听力、口语测试：定期进行听力、口语测试，评估学生的英语水平。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.语言能力：通过学习故事《丑小鸭》，使学生能够熟练掌握并运用一般过去时描述故事情节，提高英语表达能力。

2.文化意识：学生通过了解故事背景，感受故事中友谊、亲情、自信等主题，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析故事情节，引导学生学会从不同角度思考问题，培养逻辑思维和创新思维能力。

4.学习能力：学生在自主阅读、听力训练和角色扮演等环节中，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。

5.情感态度：学生从故事中体会到成长过程中的困难与挫折，学会尊重他人，树立正确的价值观。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇与句型：本节课的核心词汇包括ugly,beautiful,cygnet,swan等，以及一般过去时的句型，如："Theuglyducklingfeltlonely/happy..."。这些词汇和句型是学生理解故事、复述故事的基础。

（2）故事情节：学生需要掌握故事《丑小鸭》的主要情节，包括丑小鸭的成长过程、遇到的困难以及最终的蜕变。

（3）情感态度：培养学生从故事中体会友谊、亲情、自信等主题，树立正确的价值观。

举例：

-在讲解词汇时，教师可通过图片、动作、情境等方式让学生直观地理解词汇含义，并强调词汇的用法。

-通过提问、复述故事等方式，引导学生关注故事情节，把握故事的核心内容。

2.教学难点

（1）一般过去时的运用：学生在描述故事情节时，容易混淆时态，难以正确运用一般过去时。

举例：在讲解一般过去时，教师可通过时间线索（Onceuponatime...），提示学生在描述故事时使用过去式动词。

（2）阅读理解：学生在阅读故事时，对一些复杂句子和长句子的理解存在困难。

举例：针对长句子，教师可引导学生进行拆分，分析句子结构，理解句子含义。

（3）口语表达：学生在角色扮演时，可能因词汇和句型掌握不熟练，导致口语表达不流畅。

举例：教师可提前为学生提供角色扮演的台词，并在课堂中进行多次练习，提高学生的口语表达能力。

（4）情感态度：学生可能难以理解故事中的深层情感，如自信、尊重等。

举例：教师可通过提问、小组讨论等方式，引导学生从故事中体会情感态度，并结合现实生活中的例子进行讲解。

在教学过程中，教师要针对重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，采用多样化的教学方法，帮助学生克服难点，提高英语综合运用能力。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够理解透彻本节课的核心知识。教学资源1.软硬件资源：

-教学课件（PPT）

-故事绘本

-单词卡片

-录音机及故事录音带

-电子白板

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-英语学习软件（供学生课后自主学习）

3.信息化资源：

-电子课本

-在线词汇游戏

-英语学习网站（不含网址）

-视频播放软件（用于播放与课程相关的视频）

4.教学手段：

-小组合作学习

-课堂提问与讨论

-角色扮演

-听力练习

-阅读理解

-互动式教学（使用电子白板、答题器等）

-课后作业与评价

-家校互动平台（用于与家长沟通学生的学习情况）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《丑小鸭》故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过《丑小鸭》这个故事吗？它与我们自己的生活有什么关系？”

展示一些关于《丑小鸭》的图片，让学生初步感受故事中的角色和情节。

简短介绍故事背景和主题，为接下来的学习打下基础。

2.词汇与句型讲解（10分钟）

目标：让学生掌握故事中的核心词汇和一般过去时的句型。

过程：

讲解核心词汇的定义，包括ugly,beautiful,cygnet,swan等。

详细介绍一般过去时的构成和使用方法，通过示例句子帮助学生理解。

通过故事情节的例子，让学生练习使用一般过去时描述故事事件。

3.故事案例分析（20分钟）

目标：通过分析故事《丑小鸭》，让学生深入了解故事情节和主题。

过程：

详细介绍故事的不同阶段，分析丑小鸭的成长过程和情感变化。

引导学生思考故事中的友谊、亲情、自信等主题对现实生活的影响。

小组讨论：让学生分组讨论故事中的某个情节，探讨其对个人成长的意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论故事中一个主题，如友谊、自信等。

小组内讨论该主题在故事中的体现，以及如何在生活中实践这些价值观。

每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深对故事主题的理解。

过程：

各组代表上台展示讨论成果，包括对故事主题的理解和生活中的实践建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进交流。

教师总结各组的亮点，提供进一步的建议和指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事主题的重要性和意义。

过程：

简要回顾词汇学习、故事情节分析和小组讨论的内容。

强调故事中的正面价值观，鼓励学生在日常生活中实践。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于故事主题的短文，巩固学习效果。知识点梳理1.核心词汇：

-ugly

-beautiful

-cygnet

-swan

-felt

-was

-grew

-became

-left

-found

-saw

-washappy

-wassad

2.句型与语法：

-一般过去时态的使用：动词过去式形式及其变化规律。

-句型结构：Theuglyduckling+过去式动词+其他，用于描述故事中的动作和状态。

3.故事情节：

-丑小鸭的出生和被嘲笑的经历。

-丑小鸭离开家，遇到的一系列困难和挑战。

-丑小鸭在困难中成长，最终变成美丽的天鹅。

-故事中体现的友谊、亲情、自信等主题。

4.阅读理解：

-能够理解故事的主要情节和细节。

-能够通过阅读，分析故事中的人物特征和情感变化。

-能够从故事中提取信息，回答相关问题。

5.口语表达：

-能够运用一般过去时态，口头描述故事情节。

-能够通过角色扮演，用英语复述故事中的对话和情节。

-能够在小组讨论中，表达自己对故事主题的理解和看法。

6.写作技能：

-能够根据故事内容，写出关于丑小鸭经历的短文。

-能够运用一般过去时态，正确书写句子和段落。

-能够结合故事主题，表达自己的观点和感受。

7.情感态度：

-理解并体会故事中的友谊、亲情、自信等主题。

-树立正确的价值观，学会尊重他人，珍惜友情。

-感受成长过程中的困难和挫折，培养乐观向上的心态。

8.学习策略：

-通过听力、阅读、口语和写作等多样化练习，提高英语综合运用能力。

-通过小组合作和讨论，培养合作意识和团队精神。

-利用课程资源，如电子课本、词汇卡片等，进行自主学习。作业布置与反馈1.作业布置

（1）词汇与语法练习：

-完成课后词汇练习，包括单词拼写和汉译英。

-根据所给句子，用一般过去时填空，巩固时态运用。

（2）阅读理解：

-阅读故事《丑小鸭》，回答相关问题，锻炼阅读理解能力。

-分析故事中的人物特点和情感变化，撰写短文。

（3）口语表达：

-与家长或同学用英语分享故事《丑小鸭》的主要情节。

-角色扮演：选择故事中的一个角色，进行对话练习。

（4）写作技能：

-撰写一篇关于《丑小鸭》的短文，描述丑小鸭的成长过程和自己的感悟。

-运用一般过去时，编写一段故事续写。

（5）拓展作业：

-搜集有关友谊、亲情、自信的英语名言或谚语，进行翻译和分享。

-观看与《丑小鸭》相关的英语动画或电影，记录新学的词汇和表达。

2.作业反馈

（1）词汇与语法练习：

-批改作业时，关注学生单词拼写和语法运用的准确性。

-针对错误，给出具体原因和改正建议，指导学生如何避免类似错误。

（2）阅读理解：

-检查学生对故事情节的理解程度，针对问题回答不准确的地方进行指导。

-针对短文写作，关注文章结构、语法和表达，给出修改建议。

（3）口语表达：

-观察学生口语表达时的发音、语调和流利程度，给出改进意见。

-鼓励学生在家庭和学校多进行英语口语练习，提高口语水平。

（4）写作技能：

-批改学生短文，关注文章内容、结构和语法，给出具体修改建议。

-鼓励学生多进行写作练习，培养良好的写作习惯。

（5）拓展作业：

-对学生搜集的名言或谚语进行点评，鼓励他们在日常生活中运用。

-了解学生观看英语动画或电影的感受，引导他们关注英语学习的实用性。典型例题讲解1.句子填空题：

（1）Theuglyduckling_______(feel)lonelyandsadwhenhisbrothersandsistersmadefunofhim.

答案：felt

（2）Theuglyduckling_______(leave)hishomeandwenttolivewiththewildducks.

答案：left

（3）Afteralongandhardjourney,theuglyduckling_______(find)abeautifulswan.

答案：found

2.句子改写题：

（1）Theuglyducklingwasnotasbeautifulashisbrothersandsisters.

改写：Theuglyduckling_______asbeautifulashisbrothersandsisters.

答案：wasn't

（2）Theotheranimalslaughedattheuglyducklingbecausehelookeddifferent.

改写：Theotheranimals_______attheuglyducklingbecausehelookeddifferent.

答案：laughed

3.阅读理解题：

（1）Whydidtheuglyducklingleavehishome?

答案：Becausehewasbulliedbyhisbrothersandsistersandfeltlonelyandsad.

（2）Howdidtheuglyducklingfeelwhenhesawthebeautifulswans?

答案：Hefelthappyandproudbecauseherealizedhewasaswantoo.

4.角色扮演题：

（1）Imagineyouaretheuglyduckling.Describeyourfeelingswhenyouwerebulliedbyyourbrothersandsisters.

答案：Sampleanswer:Ifeltverylonelyandsadwhenmybrothersandsistersbulliedme.IwantedtofindaplacewhereIbelongedandwhereIwouldbeaccepted.

（2）Nowimagineyouareoneofthebeautifulswans.Describeyourreactionwhenyousawtheuglyducklingforthefirsttime.

答案：Sampleanswer:Whenwefirstsawtheuglyduckling,weweresurprisedbyhisappearance.Butaswegottoknowhim,werealizedthathewasakindandgentlesoul,andwewelcomedhimintoourgroup.

5.写作题：

（1）Writeaparagraphabouttheuglyduckling'sfeelingswhenhewasseparatedfromhisfamily.

答案：Sampleanswer:Theuglyducklingfeltlostandscaredwhenhewasseparatedfromhisfamily.Hemissedthemdearlyandlongedfortheirwarmthandlove.However,hewasdeterminedtofindhisplaceintheworldandembarkedonajourneythatwouldultimatelyleadhimtohistrueidentity.

（2）Writeaparagraphaboutthelessonswecanlearnfromthestoryoftheuglyduckling.

答案：Sampleanswer:Thestoryoftheuglyducklingteachesusvaluablelessons.Firstly,itisimportanttobekindandacceptingofothers,regardlessoftheirappearance.Secondly,perseveranceandresiliencecanhelpusovercomechallenge