人教版三年级下册音乐第六单元 欣赏 月光下的凤尾竹 教案

人教版三年级下册音乐第六单元欣赏月光下的凤尾竹教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版三年级下册音乐第六单元欣赏课，主要内容为《月光下的凤尾竹》。本节课将引导学生欣赏并感受这首歌曲的美妙旋律，让学生在音乐中体验到月光下的凤尾竹所散发出的神秘而优雅的氛围。

在教学过程中，教师将运用多媒体辅助教学，播放歌曲《月光下的凤尾竹》及相关图片，帮助学生更好地理解和感受音乐与自然景色的结合。同时，教师还将在课堂上引导学生进行合唱、节奏模仿等互动活动，激发学生的学习兴趣和参与度。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表达和音乐理解能力。通过欣赏《月光下的凤尾竹》，学生将能够感知音乐的旋律、节奏和和声特点，培养音乐审美能力。同时，通过合唱和节奏模仿等互动活动，学生能够提升音乐表现力，培养团队协作精神。此外，本节课还将引导学生理解音乐与自然景色的联系，提升音乐的情感理解能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已经学习了简单的音乐理论知识，如音名、节奏、拍子等。他们还能够唱一些简单的歌曲，对于音乐的表现力有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对音乐普遍感兴趣，尤其是对于具有民族特色的音乐作品。他们具备一定的音乐听力和表达能力，喜欢通过歌唱和节奏活动来学习音乐。在学习风格上，学生们喜欢直观、生动的教学方式，喜欢通过观察和动手来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《月光下的凤尾竹》这首歌曲时，学生可能对于歌曲中的节奏和旋律特点不够熟悉，难以把握正确的节奏和音准。此外，对于歌曲背后的民族文化和意境可能理解不够深入，难以完全体会到歌曲的美感。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版三年级下册音乐教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备一些表现月光下凤尾竹美景的图片，让学生在欣赏音乐的同时，能够直观地感受到歌曲所描绘的自然景色。此外，还可以准备一些视频资料，展示凤尾竹的生长环境以及相关的民族文化活动，帮助学生更好地理解和欣赏歌曲。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要提前准备好实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果安排学生亲自吹奏民族乐器，如笛子、葫芦丝等，需要提前准备好这些乐器，并对学生进行简单的使用指导。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置一个分组讨论区，供学生进行小组讨论和互动活动；同时，还可以设置一个实验操作台，供学生进行实验操作或乐器演奏。此外，还可以在教室内摆放一些与教学内容相关的装饰品，如凤尾竹模型、民族乐器等，营造出浓厚的音乐氛围。

5.教学工具：准备多媒体教学设备，如投影仪、音响设备等，确保教学过程中能够正常使用。同时，还需要准备一些教学软件，如音乐播放软件、视频播放软件等，以便教师能够方便地进行教学演示和操作。

6.教学资源库：建立一个教学资源库，收集与本节课相关的教学资源，如教案、课件、教学视频、练习题等。这样教师在教学过程中可以随时调用这些资源，丰富教学内容和形式。

7.网络环境：确保教室内有良好的网络环境，以便于教师和学生能够正常使用网络资源。例如，在教学过程中，教师可以利用网络资源为学生播放相关的音乐作品和视频资料，或者引导学生进行在线学习。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《月光下的凤尾竹》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲的节奏和旋律特点做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲的节奏和旋律特点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的节奏和旋律特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.音乐节奏：学习并理解《月光下的凤尾竹》的节奏特点，包括拍子、节奏型等。通过分析歌曲的节奏，让学生感受到歌曲的韵律美。

2.音乐旋律：分析《月光下的凤尾竹》的旋律线条，包括音高、音程、音阶等。通过聆听和演唱，让学生体验到歌曲的优美旋律。

3.音乐形式：学习《月光下的凤尾竹》的结构形式，包括曲式、段落等。通过分析歌曲的结构，让学生理解歌曲的整体布局和表达方式。

4.音乐风格：了解《月光下的凤尾竹》的民族风格和特色，包括音乐元素、表现手法等。通过欣赏和模仿，让学生感受到民族音乐的魅力。

5.音乐情感：分析《月光下的凤尾竹》所表达的情感，包括歌曲的主题、意境等。通过演唱和感受，让学生体验到歌曲所传达的情感。

6.音乐文化：了解《月光下的凤尾竹》背后的文化内涵，包括民族传统、风俗习惯等。通过学习和讨论，让学生更加深入地了解和尊重不同的文化。七、典型例题讲解本节课将结合《月光下的凤尾竹》这首歌曲，讲解以下五个典型题型：

例题一：节奏练习

题目：请根据歌曲《月光下的凤尾竹》的节奏，填写下方的节奏型。

解答：根据歌曲的节奏，填写下方的节奏型。

例题二：旋律练习

题目：请根据歌曲《月光下的凤尾竹》的旋律，填写下方的旋律片段。

解答：根据歌曲的旋律，填写下方的旋律片段。

例题三：曲式分析

题目：请分析歌曲《月光下的凤尾竹》的曲式结构。

解答：歌曲《月光下的凤尾竹》采用了ABA型曲式结构，其中A段是主题部分，B段是过渡部分，A'段是主题的再现部分。

例题四：民族特色分析

题目：请分析歌曲《月光下的凤尾竹》的民族特色。

解答：歌曲《月光下的凤尾竹》具有浓厚的民族特色，体现在以下几个方面：

1.旋律上，歌曲采用了民族五声音阶，旋律流畅优美。

2.节奏上，歌曲运用了民族特色的节奏型，如XXX、XX等。

3.乐器上，歌曲伴奏中使用了民族乐器，如笛子、琵琶等。

例题五：情感理解

题目：请根据歌曲《月光下的凤尾竹》的歌词和旋律，描述歌曲所表达的情感。

解答：歌曲《月光下的凤尾竹》表达了一种宁静、典雅的情感。歌词描绘了月光下的凤尾竹美景，旋律优美动人，给人一种放松、舒适的感觉。整首歌曲充满了浪漫主义的气息，让人陶醉其中。八、作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课所学的节奏和旋律知识，编写一段简单的旋律，并记录下来。

2.请学生分析一首自己喜欢的歌曲，并尝试解释其节奏、旋律、形式和风格等方面的特点。

3.请学生通过网络或图书馆等途径，了解更多关于民族音乐的知识，并整理成一份报告。

4.请学生选择一首民族歌曲，尝试演唱并录制下来，分享到班级群里。

5.请学生根据本节课所学的情感理解方法，分析一首自己喜欢的歌曲，并尝试描述其所表达的情感。

作业反馈：

1.教师将对学生的旋律编写作业进行批改，指出存在的问题，如节奏不准确、旋律单调等，并给出改进建议。

2.教师将对学生分析歌曲的作业进行批改，指出存在的问