2024秋七年级英语上册 Unit 1 School and friends Lesson 6 Things for School教学设计 （新版）冀教版

2024秋七年级英语上册Unit1SchoolandfriendsLesson6ThingsforSchool教学设计（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《2024秋七年级英语上册Unit1SchoolandfriendsLesson6ThingsforSchool》教学设计（新版）冀教版，主要包括以下内容：

1.本课重点词汇：schoolbag,pencil,ruler,book,pen,eraser,sharpener,notebook等学习用品词汇。

2.本课重点句型：What'sinyourschoolbag?Ihavea/an...Idon'thavea/an...

3.学习介绍自己的学习用品，并运用句型进行询问和回答。

4.通过小组活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。

5.了解学校生活，学会与同学交流，增进友谊。

6.掌握课文中的重点单词和句型，能流利地运用所学知识进行日常对话。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕以下几方面进行设计：

1.语言能力：通过学习本课词汇和句型，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力，使他们能够熟练地介绍自己的学习用品，并运用目标句型进行问答。

2.文化意识：通过学习与学校生活相关的词汇和表达，引导学生了解并尊重不同文化背景下的学校生活，培养他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：在学习过程中，鼓励学生积极思考、分析和解决问题，运用所学知识进行逻辑推理，提高思维的逻辑性和条理性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们学会如何有效地利用学习资源，提高学习效率。

具体关联课本内容，本节课将帮助学生：

1.熟练掌握与学习用品相关的词汇和句型，为日常交流打下基础。

2.通过小组活动，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。

3.结合学校生活实际，让学生在实践中运用英语，提高实际运用能力。

4.培养学生主动探究、积极思考的学习习惯，激发他们学习英语的兴趣。学情分析本节课的教学对象为七年级学生，他们在知识、能力、素质等方面有以下特点：

1.知识层次：

-学生在小学阶段已经学习了基本的英语知识，掌握了一些简单的词汇和句型，具备一定的英语基础。

-对于学习用品的词汇，部分学生可能已经有所了解，但大部分学生对本节课所学的词汇和句型掌握程度有限。

-学生在阅读和听力方面有一定的基础，但口语表达和写作能力相对较弱。

2.能力方面：

-学生在英语学习过程中，注意力集中时间和学习兴趣有所不同，学习效果存在差异。

-部分学生具有较强的模仿能力，能够快速掌握新知识，但部分学生对新知识的接受能力较弱。

-学生在团队合作中，有的表现出较强的组织协调能力，有的则较为内向，需要引导和鼓励。

3.素质方面：

-学生在道德品质方面表现良好，尊重老师和同学，具备基本的礼貌素养。

-学生在课堂纪律方面表现较好，能够遵守课堂规则，但部分学生自律性较弱，需要老师不断提醒。

-学生对新事物充满好奇，求知欲较强，有利于激发学习兴趣。

4.行为习惯：

-部分学生养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等，有利于提高学习效果。

-部分学生存在拖延、注意力不集中等问题，对学习效果产生一定影响。

-学生在课堂参与度方面，有的学生积极参与，有的学生较为被动，需要老师引导和鼓励。

对课程学习的影响：

1.知识层次方面，学生在学习本节课内容时，需要在已有知识基础上进行拓展，对词汇和句型的掌握程度将直接影响到后续课程的学习。

2.能力方面，学生的接受能力、模仿能力和团队合作能力对课程学习有重要影响。教师需要针对不同学生的特点，调整教学策略，提高教学效果。

3.素质方面，学生的道德品质、课堂纪律和学习态度对课程学习氛围和效果具有积极作用。

4.行为习惯方面，学生的学习习惯和课堂参与度对课程学习效果具有重要影响。教师需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效率。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《2024秋七年级英语上册》教材，以便于课堂上随时翻阅和跟读。

-准备与Unit1Schoolandfriends主题相关的补充练习册，用于课后巩固和拓展。

-提供词汇卡片，包含本节课的重点词汇，方便学生预习和复习。

2.辅助材料：

-准备一系列与学习用品相关的实物图片，如schoolbag,pencil,ruler等，用于直观教学和词汇练习。

-制作与课程内容相关的PPT，包含重点词汇、句型的展示，以及相关的练习题和互动游戏。

-搜集并剪辑一段介绍学校生活的视频，展示学生日常使用学习用品的场景，增强学生的学习兴趣和语境感知。

-设计一份小组活动的工作表，包括讨论问题和角色扮演任务，以促进学生的合作学习和口语表达。

3.实验器材：

-本节课虽不涉及实验，但可以准备一些真实的学校用品作为教具，如书包、铅笔、尺子等，让学生在课堂上进行实物展示和互动。

4.教室布置：

-将教室分为几个小组讨论区，每组配有一张桌子，便于学生进行小组活动和角色扮演。

-在教室前方设置一个讲台，用于教师展示PPT和进行教学演示。

-在教室四周悬挂或张贴与学校生活相关的海报和词汇卡片，营造一个英语学习的氛围。

-确保教室内的多媒体设备正常工作，包括电脑、投影仪和音响，以便于播放视频和PPT。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“Schoolandfriends”的学习内容，特别是关于学习用品的词汇，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“Canyounamesomethingsforschool?”，激发学生思考，为课堂学习新内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点，即掌握学习用品的词汇和句型。

准备教学用具和多媒体资源，包括词汇卡片、PPT、视频等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题如“Doyoulikeyourschoollife?”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的如何介绍自己和朋友的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的重点词汇和句型，如“schoolbag,pencil,ruler”和“What'sinyourschoolbag?Ihavea/an...”。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“ThingsforSchool”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，如模拟购物场景，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对词汇和句型进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对词汇和句型的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与学校生活相关的拓展知识，如不同国家的学校文化。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课程内容，引导学生思考学习用品与学习的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的词汇和句型，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如完成词汇练习和写一段介绍自己学习用品的短文。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.词汇掌握：

-学生能够熟练掌握本节课所学的学习用品相关词汇，如schoolbag,pencil,ruler等，并能在实际情境中正确运用。

-学生能够通过词汇卡片和课堂练习，加强对词汇的记忆和理解，提高词汇量。

2.句型应用：

-学生能够运用所学的句型，如“What'sinyourschoolbag?Ihavea/an...Idon'thavea/an...”，进行简单的问答和对话。

-学生在小组活动和角色扮演中，能够灵活运用句型，提高口语交流能力。

3.口语表达：

-学生在课堂讨论和活动中，积极开口说英语，提高口语表达能力。

-学生通过模拟购物场景等实践活动，能够在真实的语境中使用英语进行沟通。

4.阅听能力：

-学生在观看介绍学校生活的视频时，能够理解并提取关键信息，提高听力理解能力。

-学生在课堂互动中，能够听懂他人的问题和观点，进行有效的交流。

5.团队合作：

-学生在小组活动中，学会了如何与他人合作，共同完成任务。

-学生通过团队合作，提高了解决问题的能力，培养了集体荣誉感。

6.学习兴趣：

-通过丰富多样的教学活动，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，提高了学习积极性。

-学生在课堂上积极互动，参与度高，学习氛围活跃。

7.知识拓展：

-学生通过了解不同国家的学校文化，拓宽了知识视野，增强了跨文化交际意识。

-学生对学科前沿动态产生兴趣，培养了创新意识和探索精神。

8.情感态度：

-学生在学习过程中，逐渐形成了积极的学习态度，对待英语学习充满自信。

-学生在课堂小结和作业中，表现出对学习内容的认同和责任感。

9.自主学习能力：

-学生通过预习和课后作业，培养了自主学习的能力，学会了如何安排学习时间和任务。

-学生在课堂学习中，能够主动探究问题，积极寻求解决问题的方法。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用情景教学法：通过设计模拟购物场景，让学生在实际语境中使用英语进行沟通，提高了学生的口语表达能力。

2.注重团队合作：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，培养了团队协作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组活动中，部分学生参与度不高，需要进一步激发他们的积极性。

2.教学方法方面：在词汇教学中，部分学生对新词汇的接受能力较弱，需要寻找更有效的教学方法。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，可以通过设计更多有趣的小组活动，提高学生的参与度。同时，可以鼓励学生主动参与，给予积极的反馈和激励。

2.针对教学方法方面的问题，可以尝试采用多样化的教学方法，如游戏化学习、故事教学法等，以吸引学生的注意力并提高学习效果。同时，可以加强对学生的个别辅导，帮助他们更好地掌握新词汇。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

在本节课中，学生主要学习了以下内容：

1.词汇：学生掌握了与学校生活相关的学习用品词汇，如schoolbag,pencil,ruler,book,pen,eraser,sharpener,notebook等。

2.句型：学生学会了使用“What'sinyourschoolbag?Ihavea/an...Idon'thavea/an...”等句型进行问答和描述。

3.口语表达：通过小组活动和角色扮演，学生提高了在实际情境中使用英语进行交流的能力。

4.团队合作：学生在小组讨论和活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。

（二）当堂检测

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，设计了以下当堂检测环节：

1.词汇检测：

-教师展示一系列学习用品的图片，学生需要在规定时间内说出对应的英文单词。

-教师随机抽取学生，让其用英文描述一件学习用品，检查学生对词汇的掌握。

2.句型检测：

-教师设计一些关于学校用品的问答场景，学生需要使用所学句型进行回答。

-学生两人一组，进行角色扮演，模拟购买学习用品的对话，检查学生对句型的应用。

3.口语表达检测：

-教师提供一个话题：“Introduceyourschoolbaganditscontents”，学生需要在全班面前进行口语表达。

-通过学生的表达，评估其口语流利程度和语法准确性。

4.团队合作检测：

-教师布置一个小组任务，要求学生共同完成一个关于学校用品的小报告。

-通过观察学生的合作过程和最终成果，评估其团队合作能力。

（三）检测结果分析

1.词汇检测：大部分学生能够熟练地认出学习用品的英文单词，并正确发音。对于个别掌握不牢固的词汇，教师应及时进行复习和巩固。

2.句型检测：学生在角色扮演和问答环节中，能够灵活运用所学句型进行交流，但部分学生在语法和词汇使用上仍需指导。

3.口语表达检测：学生的口语表达能力有所提高，但在流利度和语法准确性方面仍有待加强。教师应鼓励学生多开口练习，提高自信心。

4.团队合作检测：学生在小组活动中表现出积极的合作态度，但仍有个别学生参与度不高，需要教师进一步引导和鼓励。内容逻辑关系①词汇学习

-重点词汇：schoolbag,pencil,ruler,book,pen,eraser,sharpener,notebook

-学习目标：学生能够准确认读和运用这些词汇描述学校用品。

②句型学习

-重点句型：What'sinyourschoolbag?Ihavea/an...Idon'thavea/an...

-学习目标：学生能够使用这些句型进行简单的问答和描述学校用品。

③口语表达

-重点活动：小组讨论和角色扮演

-学习目标：学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流和表达。

④团队合作

-重点活动：小组活动和任务

-学习目标：学生能够与他人合作，共同完成任务，培养团队协作能力。

板书设计：

1.词汇学习

-Schoolbag,Pencil,Ruler,Book,Pen,Eraser,Sharpener,Notebook

2.句型学习

-What'sinyourschoolbag?Ihavea/an...Idon'thavea/an...

3.口语表达

-Groupdiscussionandroleplay

4.团队合作

-Groupactivitiesandtasks重点题型整理题型一：描述学校用品

题目：请用英语描述你的书包及其内容。

答案：

Myschoolbagisblueandhastwopocketsonthefront.Insidemyschoolbag,Ihaveamathbook,anEnglishbook,anotebook,twopencils,aneraser,andaruler.

题型二：问答练习

题目：问：What'sinyourschoolbag?

答：Ihavea/an...Idon'thavea/an...

答案：

问：What'sinyourschoolbag?

答：Ihaveamathbook,anEnglishbook,anotebook,twopencils,aneraser,andaruler.Id