人美版（常锐伦、欧京海主编） 三年级下册 美术 清明上河图 教案

人美版（常锐伦、欧京海主编）三年级下册美术清明上河图教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：美术课程

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.引导学生欣赏《清明上河图》，了解其作者、创作背景及艺术特点。

2.通过观察、分析《清明上河图》的画面内容，使学生了解宋代城市生活的面貌。

3.培养学生对古代绘画艺术的欣赏能力，激发学生对传统文化的兴趣。

三、教学目标

1.知识与技能：了解《清明上河图》的作者、创作背景及艺术特点，能够简单分析画面内容。

2.过程与方法：通过观察、分析，提高学生的审美能力。

3.情感、态度与价值观：培养学生对古代绘画艺术的欣赏能力，增强学生对传统文化的热爱。

四、教学重点与难点

1.教学重点：《清明上河图》的作者、创作背景及艺术特点。

2.教学难点：如何引导学生欣赏古代绘画艺术，提高学生的审美能力。

五、教学方法与手段

1.采用讲解法、观察法、讨论法等教学方法，引导学生欣赏《清明上河图》。

2.利用多媒体展示《清明上河图》的图片，帮助学生更好地观察和分析画面内容。

六、教学过程

1.导入：简要介绍《清明上河图》的作者、创作背景。

2.讲解：详细讲解《清明上河图》的艺术特点，引导学生关注画面细节。

3.观察与分析：学生分组讨论，分析《清明上河图》的画面内容，了解宋代城市生活的面貌。

4.欣赏与评价：学生互相展示自己对《清明上河图》的欣赏心得，教师进行点评。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调《清明上河图》的艺术价值。

七、作业布置

1.课后观察一幅古代绘画作品，了解其作者、创作背景及艺术特点，下节课分享。

2.结合《清明上河图》，尝试创作一幅描绘现代城市生活的绘画作品。

八、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对古代绘画艺术的欣赏能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：

1.审美判断：通过欣赏《清明上河图》，引导学生感受古代绘画的艺术魅力，提高学生的审美判断能力。

2.美术表现：鼓励学生运用绘画等表现手法，表达自己对《清明上河图》的欣赏感悟，培养学生的美术表现能力。

3.创意实践：激发学生的创意思维，鼓励学生结合现代生活，创作一幅描绘城市生活的绘画作品。

4.文化理解：使学生了解《清明上河图》所蕴含的传统文化内涵，培养学生对古代绘画艺术的文化理解能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）《清明上河图》的作者、创作背景及艺术特点：教师需要详细讲解《清明上河图》的作者，即北宋时期的张择端，以及其创作背景，使学生了解这幅画作的历史价值。同时，需要强调《清明上河图》的艺术特点，如构图严谨、线条流畅、色彩丰富等。

（2）宋代城市生活的面貌：教师需要引导学生观察《清明上河图》的画面内容，分析宋代城市生活的面貌，如市井百态、建筑风格、交通状况等。

（3）古代绘画艺术的欣赏方法：教师需要教授学生欣赏古代绘画作品的方法，如观察画面的构图、色彩、线条等方面，培养学生的审美能力。

2.教学难点：

（1）引导学生欣赏古代绘画艺术：对于三年级的学生而言，欣赏古代绘画作品可能存在一定的难度，教师需要通过生动的讲解、形象的比喻等方法，帮助学生理解并欣赏古代绘画艺术。

（2）分析《清明上河图》的画面内容：学生可能对画面中的细节内容难以理解，教师需要引导学生观察、分析，帮助学生更好地理解宋代城市生活的面貌。

（3）突破古代绘画艺术欣赏的难点：学生可能对古代绘画艺术的特点难以把握，教师需要通过举例、对比等方法，帮助学生掌握欣赏古代绘画作品的方法。

举例说明：

在讲解《清明上河图》的艺术特点时，教师可以举例说明其构图严谨，如画面中的主轴线从头至尾贯穿整个画面，使得画面具有很强的节奏感；同时，教师还可以指出画面中的细节内容，如人物的神态、动作、服饰等，使学生更好地理解画面的内涵。

在分析《清明上河图》的画面内容时，教师可以引导学生关注画面中的市井百态，如交易的商贩、行走的行人、乘坐的轿子等，通过观察这些细节，使学生了解宋代城市生活的面貌。

在教授学生欣赏古代绘画作品的方法时，教师可以举例说明如何观察画面的线条、色彩等方面，如线条的流畅、色彩的搭配等，从而培养学生对古代绘画艺术的欣赏能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、音响等。

-画册或印刷品《清明上河图》。

-绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

2.课程平台：

-学校提供的教学平台，用于展示教学内容和作业提交。

3.信息化资源：

-《清明上河图》的高清图片或视频资料。

-与《清明上河图》相关的背景资料或解读文章。

4.教学手段：

-讲解法：教师对《清明上河图》的背景、艺术特点等进行讲解。

-观察法：学生通过观察《清明上河图》的细节，了解其特点。

-讨论法：学生分组讨论，分享对《清明上河图》的欣赏心得。

-实践法：学生通过绘画实践，表达对《清明上河图》的理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《清明上河图》的高清图片、相关背景资料和解读文章等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《清明上河图》的艺术特点、宋代城市生活等方面，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《清明上河图》的艺术特点和宋代城市生活等内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《清明上河图》的艺术特点和宋代城市生活，为课堂学习做好准备。培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述《清明上河图》背后的故事或展示相关视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《清明上河图》的艺术特点、构图、色彩等方面的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分析《清明上河图》的画面内容、创作自己的绘画作品等活动，让学生在实践中掌握欣赏古代绘画作品的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分析《清明上河图》的画面内容等活动，体验欣赏古代绘画作品的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《清明上河图》的艺术特点等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握欣赏古代绘画作品的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《清明上河图》的艺术特点，掌握欣赏古代绘画作品的方法。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《清明上河图》相关的拓展资源，如其他古代绘画作品的欣赏、相关艺术家的介绍等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《清明上河图》的艺术特点和欣赏方法。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.《清明上河图》的作者、创作背景及艺术特点

-作者：北宋时期的张择端

-创作背景：描绘北宋都城汴京的繁华景象

-艺术特点：构图严谨、线条流畅、色彩丰富、细节生动

2.宋代城市生活的面貌

-市井百态：商贩、行人、轿子等

-建筑风格：楼阁、桥梁、街道等

-交通状况：河流、船只、马车等

3.古代绘画艺术的欣赏方法

-构图：关注画面的布局和空间关系

-色彩：分析画面的色彩搭配和运用

-线条：观察画面的线条流畅度和表现力

-细节：关注画面中的细节描绘，如人物表情、服饰等

4.古代绘画作品的表现手法

-线描：用线条勾勒出物体的轮廓和细节

-渲染：用色彩涂抹出物体的明暗和立体感

-留白：在画面中留出空白，增强画面的层次感和意境

5.古代绘画作品的主题

-历史事件：反映历史事件和故事

-人物肖像：描绘人物的形象和性格

-自然风景：展现自然风光和景色

-社会生活：反映社会生活和风俗习惯

6.古代绘画作品的文化价值

-历史价值：反映历史时期的经济、政治、文化等方面

-艺术价值：展现古代绘画艺术的高超技艺和审美趣味

-文化传承：传承和弘扬中国古代文化精髓

7.古代绘画作品的影响

-对后世绘画艺术的影响：古代绘画作品对后世绘画艺术产生了深远的影响，如构图、色彩、线条等方面的运用。

-对文化传承的影响：古代绘画作品传承和弘扬了中国古代文化精髓，对现代文化产生了积极的影响。重点题型整理1.填空题

（1）请填写《清明上河图》的作者名字。

答案：张择端。

（2）请简述《清明上河图》的创作背景。

答案：《清明上河图》描绘的是北宋都城汴京的繁华景象。

（3）请简要描述《清明上河图》的艺术特点。

答案：《清明上河图》的艺术特点包括构图严谨、线条流畅、色彩丰富和细节生动。

2.选择题

（1）以下哪位不是《清明上河图》的作者？

A.张择端

B.范宽

C.李公麟

D.顾恺之

答案：B、C、D。

（2）以下哪项不是《清明上河图》的艺术特点？

A.构图严谨

B.线条流畅

C.色彩丰富

D.细节粗糙

答案：D。

3.判断题

（1）北宋时期的张择端是《清明上河图》的作者。（）

答案：正确。

（2）北宋都城汴京的繁华景象是《清明上河图》的描绘主题。（）

答案：正确。

（3）古代绘画作品的欣赏方法包括构图、色彩、线条和细节。（）

答案：正确。

4.简答题

（1）请简述《清明上河图》的构图特点。

答案：《清明上河图》的构图特点包括严谨的布局、清晰的层次和空间关系。

（2）请简述《清明上河图》的色彩特点。

答案：《清明上河图》的色彩特点包括丰富的色彩搭配、明快的色调和细腻的色彩过渡。

（3）请简述《清明上河图》的线条特点。

答案：《清明上河图》的线条特点包括流畅的线条、有力的表现力和细腻的细节描绘。

（4）请简述《清明上河图》的细节特点。

答案：《清明上河图》的细节特点包括生动的人物表情、细腻的服饰描绘和丰富的场景细节。

5.论述题

（1）请结合《清明上河图》分析古代绘画作品的主题和表现手法。

答案：《清明上河图》的主题是北宋都城汴京的繁华景象，表现手法包括线描、渲染和留白。

（2）请结合《清明上河图》分析古代绘画作品的文化价值和影响。

答案：《清明上河图》的文化价值体现在其历史价值和艺术价值，反映了北宋时期的社会风貌和经济繁荣，对后世绘画艺术产生了深远的影响，传承和弘扬了中国古代文化精髓。教学反思与改进今天，我上了一节关于《清明上河图》的美术课。在这节课中，我试图引导学生欣赏这幅古代绘画作品的艺术特点，并了解宋代城市生活的面貌。然而，在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在欣赏古代绘画作品时存在一定的难度。他们对《清明上河图》的画面内容难以理解，尤其是对画面中的细节部分。因此，在未来的教学中，我需要采取更具体、更直观的方法来帮助学生理解画面内容。例如，我可以在讲解时使用更多的图片和实例，以帮助学生更好地观察和分析画面细节。

其次，我发现学生在创作自己的绘画作品时，表现手法较为单一。他们往往只使用线条勾勒和色彩涂抹，而忽略了留白等表现手法的运用。因此，在未来的教学中，我需要更多地鼓励学生尝试不同的表现手法，如留白、渲染等，以提高他们的绘画技能和创造力。

此外，我在课堂上使用了讲解法和观察法等教学方法，但发现这些方法在某些情况下效果不佳。例如，当学生对《清明上河图》的艺术特点产生疑问时，我未能及时解答他们的疑问。因此，在未来的教学中，我需要更多地采用讨论法和实践活动法等教学方法，以鼓励学生积极参与和思考。

最后，我发现学生在课堂上的注意力不够集中。他们有时会分心，难以保持对课堂内容的关注。因此，