九年级历史上册 第17课《俄国的改革》教案 北师大版

九年级历史上册第17课《俄国的改革》教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级历史上册第17课《俄国的改革》教案北师大版教学内容分析本节课的主要教学内容是九年级历史上册第17课《俄国的改革》教案，以北师大版为教材。具体内容包括：1861年改革背景、改革过程、改革的影响以及俄国改革与发展的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了俄国的历史背景，如沙皇制度、农奴制度等。在此基础上，本节课将通过讲解1861年改革的过程和影响，使学生对俄国历史有更深入的认识，并为后续的学习打下基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalliteracy和globalawareness核心素养。通过分析《俄国的改革》这一历史事件，学生将学会运用历史思维去理解、分析和解释历史现象，掌握历史知识，形成对历史事件全面、客观的认识。同时，通过了解俄国改革背后的文化背景，提高学生对文化差异的敏感性和理解力。此外，学生还将培养全球意识，理解不同国家和地区之间的联系和影响，从而更好地适应全球化时代的要求。重点难点及解决办法重点：

1.1861年改革的过程及其对俄国社会的影响。

2.俄国改革与发展的关系。

难点：

1.改革背景的理解，特别是农奴制对俄国社会发展的影响。

2.改革过程中各种力量的博弈及其对改革结果的影响。

解决办法：

1.通过提供历史文献、图片等资料，帮助学生直观地理解农奴制对俄国社会的影响，从而更好地掌握改革的背景。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解改革过程中不同阶层的立场和利益冲突，进而突破改革的博弈过程及结果的分析。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版九年级历史上册的教材，以便于学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了更直观地展示改革过程和影响，准备一系列与改革相关的图片、图表、地图等辅助材料，例如1861年改革前后俄国社会的对比图、改革涉及的法令和政策文件等。此外，收集一些关于农奴制和改革的口述历史视频资料，帮助学生从不同角度理解改革的影响。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果需要进行关于俄国地理或历史事件的模拟实验，提前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性，同时为学生提供必要的安全指导和操作规范。

4.教室布置：根据教学内容，将教室布置成适合讨论和思考的环境。例如，设置几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和展示；如果需要进行地图绘制或历史事件的模拟，预留出足够的空间供学生进行实践活动。

5.互动工具：准备一些互动工具，如计时器、投票器等，以便在课堂上进行小组竞赛、问答等互动环节，增加学生的参与度和积极性。

6.课件：制作详细的教学课件，包括本节课的主要内容、图表、视频等，以便在课堂上进行讲解和展示。同时，课件中应包含一些思考题和练习题，帮助学生巩固所学知识。

7.作业布置：根据本节课的内容，设计一些相关的作业题，包括阅读理解、问题解答、小组讨论等，让学生在课后巩固所学知识，提高自学能力。

8.教学反馈表：在课程结束后，为学生准备一份教学反馈表，收集学生对本次课程的意见和建议，以便对今后的教学进行改进。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《俄国的改革》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《俄国的改革》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《俄国的改革》教学目标和《俄国的改革》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《俄国的改革》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《俄国的改革》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《俄国的改革》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《俄国的改革》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《俄国的改革》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《俄国的改革》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《俄国的改革》重点，强调《俄国的改革》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《俄国的改革》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《俄国的改革》知识的应用，提高实践能力。

在《俄国的改革》新课呈现结束后，对《俄国的改革》知识点进行梳理和总结。

强调《俄国的改革》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《俄国的改革》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《俄国的改革》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《俄国的改革》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《俄国的改革》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《俄国的改革》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《俄国的改革》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《俄国的改革》内容，强调《俄国的改革》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《俄国的改革》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于俄国改革的历史论文、相关时期的俄国文学作品、改革影响的研究报告等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如查找其他历史资料、观看相关纪录片、参加历史讲座等，以加深对俄国改革的理解和认识。

3.引导学生思考俄国改革对当代社会的启示，如改革的意义、改革过程中遇到的挑战和解决办法等，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.组织学生进行课后讨论或小组研究，让他们针对俄国改革中的某个方面进行深入探讨，如改革对俄国经济、社会、政治的影响等，培养学生的团队合作和研究能力。

5.鼓励学生参与历史知识竞赛或学术研讨会，让他们有机会展示自己的历史知识和研究能力，同时与其他学生进行交流和学习。

6.引导学生关注历史与现实的联系，如俄国改革对当今俄国社会的影响，以及改革过程中的一些经验和教训对其他国家改革的借鉴意义等，培养学生的全球视野和跨文化沟通能力。

7.鼓励学生阅读与俄国改革相关的经典著作，如有关俄国历史的专著、改革时期的人物传记等，以提高他们的历史素养和研究能力。

8.建议学生参加与俄国改革相关的社会实践活动，如参观历史博物馆、遗址遗迹等，让他们更直观地感受历史，培养实践能力和探究精神。反思改进措施在教学《俄国的改革》这一课题时，我尝试了多种教学方法和手段，力求让学生在掌握知识的同时，提高他们的历史素养和批判性思维能力。在教学过程中，我发现了几个需要改进的地方，同时也意识到一些教学特色和创新点。

（一）教学特色创新

1.利用多媒体资源：我在课堂上使用了与改革相关的图片、视频等多媒体资源，帮助学生更直观地理解改革的过程及其影响。这种教学方式受到了学生的欢迎，也提高了他们的学习兴趣。

2.小组讨论：我设计了几个小组讨论环节，让学生围绕改革中的关键问题展开讨论。这种互动式教学方法激发了学生的思考和参与热情，培养了他们的合作精神和沟通能力。

3.实践活动：我组织学生进行模拟改革活动，让学生在实践中体验改革的复杂性和挑战性。这种教学方式有助于学生将理论知识与实际操作相结合，提高实践能力和问题解决能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂讨论和实践活动环节，我发现部分学生过于热烈，导致课堂秩序稍显混乱。如何更好地管理课堂，保证教学秩序，是我需要改进的地方。

2.教学评价：在评价学生学习成果时，我发现自己过于注重知识掌握程度，而忽视了对学生历史素养和能力的培养。如何建立更全面的评价体系，是我需要思考的问题。

（三）改进措施

针对以上反思，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

1.优化教学管理：在课堂讨论和实践活动环节，我将提前制定详细的教学计划和规则，引导学生在互动中保持秩序，确保教学活动顺利进行。

2.完善评价体系：我将关注学生的全面发展，不仅评价他们对知识的掌握程度，还评价他们在历史素养、批判性思维、合作能力等方面的表现。例如，可以引入小组讨论评价、课堂展示评价等方式，全面评估学生的学习成果。

3.丰富教学手段：为了进一步提高学生的学习兴趣和参与度，我计划引入更多的教学手段，如角色扮演、模拟游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史。板书设计①改革背景：

-1861年改革背景：沙皇亚历山大二世决定废除农奴制，进行改革。

-农奴制对俄国社会的影响：农奴制导致俄国社会矛盾加剧，改革势在必行。

②改革过程：

-改革时间：1861年

-改革措施：废除农奴制，实行土地私有制，农民获得土地使用权。

-改革过程中的挑战与应对：改革面临来自保守派和农民的阻力，通过颁布法令和政策逐步推进改革。

③改革影响：

-改革对俄国社会的影响：改革促进了俄国社会经济的发展，提高了农民的生活水平。

-改革对俄国政治体制的影响：改革为俄国政治体制的现代化奠定了基础。

-改革对俄国历史发展的影响：改革是俄国历史发展的一个重要转折点，对后世产生了深远影响。

在板书设计上，我将采用简洁明了的布局，突出重点知识点。同时，我会通过图文结合的方式，增加板书的趣味性和艺术性。例如，在改革背景部分，我会在农奴制的影响下添加一张农奴劳动的插图，让学生更直观地感受到农奴制的残酷。在改革过程部分，我会用时间轴的形式展示改革的重要事件，方便学生记忆。在改革影响部分，我会用图表的形式展示改革对俄国社会、政治和经济的影响，让学生更清晰地了解改革的重要性和深远意义。通过这样的板书设计，我希望能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆《俄国的改革》这一课程内容。课后作业1.请简述1861年俄国改革的主要内容和影响。

答案：1861年俄国改革的主要内容包括废除农奴制，实行土地私有制，农民获得土地使用权。改革的影响包括促进了俄国社会经济的发展，提高了农民的生活水平，为俄国政治体制的现代化奠定了基础。

2.请分析1861年俄国改革过程中保守派和农民的立场和态度。

答案：保守派反对废除农奴制，担心改革会影响他们的利益，因此对改革持反对态度。农民则希望废除农奴制，获得土地使用权，改善生活条件，因此对改革持支持态度。

3.请论述1861年俄国改革对俄国历史发展的影响。

答案：1861年俄国改革是俄国历史发展的一个重要转折点，为俄国现代化奠定了基础。改革促进了俄国社会经济的发展，提高了农民的生活水平，为俄国政治体制的现代化奠定了