房屋建筑论文(5篇)

房屋建筑论文(5篇)房屋建筑论文(5篇)

房屋建筑论文范文第1篇

1．教学内容相对滞后任何事物都不是一成不变的，教学内容也是如此。随着现代工程技术的飞速进展，新材料、新技术、新构造不断推陈出新，现行教材的有些内容显得滞后。教学内容的滞后不仅铺张了大量资源，而且不利于优化同学的学问结构。保持教学内容的先进性，是提高教学效果的一个关键性问题。因此，教学内容如何适应新技术快速进展，是当前《房屋建筑学》课程教学改革的一个主要内容。

2．教学方式传统单一，同学缺乏爱好大部分高职院校针对《房屋建筑学》课程的教学方式，依旧采纳传统的教学方式。传统的教学方式以学问的传授为中心，课堂上以老师为中心，老师以教材为蓝本，对同学进行面对面的课堂讲解与指导，忽视了同学的主观能动性和同学的主体地位。上课时，老师讲同学听，造成了让同学很难联想到实际的建筑设计实例和建筑构造类型，某种程度上阻碍了同学创新思维、创新力量的进展。由于房屋建筑学的内容多且抽象，同学把握起来往往比较困难，同学听课乐观性不高，教学效果不是很抱负。

3．实践性的教学环节与理论教学环节学时安排不合理《房屋建筑学》课程在建筑领域的特别性，打算了该课程的实践性极强，应尽量增加实践性教学环节，以增加同学对基础理论学问的理解和把握，同时加强同学的实践力量和动手力量的培育，才能达到教学的要求。但是由于房屋建筑学的内容多而杂，使得老师在学时安排上理论学时多于实践学时，不合理的学时安排使得老师没有时间带同学进行现场教学，同学也不能准时的去工地现场参观和实践，理论与实践脱节，影响了同学对学问的理解和把握，因此增加当前《房屋建筑学》课程的实践环节的课时势在必行。

二、《房屋建筑学》教学改革探究

面对工程技术的飞速进展以及《房屋建筑学》课程教学中存在的种种问题，改革应本着提高同学的房建应用水平、强化实践力量，着眼培育现代化工程技术人才的原则，在现有教学模式的基础上大力创新。

1．调整教学内容，关心同学适应工程技术飞速进展的趋势优化教学内容，合理补充新学问。该课程的学科学问构建于人类长期的工程建设与生产实践活动之上，是生产实践活动的理论总结，同时实践也为理论的优化与进步供应新的内容。因此，教学内容要随着新材料、新技术、新工艺的不断进展与进步而不断更新。老师在课堂教学时应对学科体系进行全面梳理，在保证内容体系完整的前提下，以培育同学的工程素养为目标，合理调整与配置教学内容，乐观关注新材料，新技术、新工艺的进展与应用，准时更新教学内容，从而拓宽同学的学问面，扩高校生的视野，提高同学适应社会的力量，还可以激发同学的学习热忱和爱好。

2．采纳多样化教学，激发同学的学习热忱

(1)多媒体教学老师在采纳传统的教学方式的同时，要尝试采纳现代化的教学模式，关心同学对教材内容的理解和把握。比如，可以融入多媒体教学，通过建筑课件和建筑案例视频等现代化教学手段使建筑图形直观明白、真实具体，可以多角度敏捷的反应建筑构造的空间关系，增加教学内容的主观性和立体感，可以大大调动和提高同学的学习乐观性和主动性，使得课堂生动精彩。

(2)激发潜能教学传统的课堂教学是老师讲同学听，同学对学问是被动地接受，从而使同学对学问把握和理解得不扎实。我校在课堂教学中推广使用激发潜能教学方法，老师在每堂课授课结束后，对下堂课的内容提出几个重点和难点问题，并对同学进行分组，同学下课后主动查阅相关资料，如我校的图书馆以及电子阅览室等都是利用率极高的。上课时同学以小组为单位进行问题的解答和内容的讲解，最终老师总结问题和学问点的补充。这样老师就从同学的角度去分析和解决问题，使得班级的每位同学都能乐观主动的学习。

(3)现场教学房屋建筑学有些构造的做法抽象，比较难以理解，同学把握起来有难度。开呈现场教学的方式，使同学将理论的构造做法详细化、实物化，避开同学对理论学问的死记硬背，使理论与实践相结合，关心同学理解和把握。

3．加强实践性教学环节针对《房屋建筑学》课程极强的实践性，在理论学时和实践学时的安排上要合理化。我校《房屋建筑学》课程总学时是64，理论学时32，实践学时32，其中包括16学时的工地现场参观和16学时的课程设计。合理化的学时支配可以加深同学对学问的理解与把握，也可以增加同学的实际动手力量，做到理论与实践相结合，做到概念与设计相结合，培育适应现代工程行业的建设者。

三、结语

房屋建筑论文范文第2篇

1.1完善我国房屋建筑节能方面的规章制度。国家应大力制定一些关于房屋建筑节能方面的法律制度、技术规范等文件，为广阔从事建筑行业的人们供应一个法律基础，从根本上消退一些不符合标准的“豆腐渣工程”，提高房屋建设过程中的节能效率。

1.2提高我国房屋建设的技术水平在设计阶段要设置合理的设计方案，在材料的选择、人员的配备等方面要支配妥当，尤其是在材料方面，为了达到更好的节能效果，材料要选择优质、环保的材料，不能单纯为了削减预算而降低对材料的标准。在人员的配备上，要将每一项详细的施工内容详细落实到每一个人身上，提高施工效率，必要时，还需要对施工人员进行专业技术培训，尤其对施工过程中如何削减污染的方面。负责人员在施工阶段要对施工人员的工作严格把关，同时要做好监督与验收的工作，提升其工作质量，以防粗制滥造的状况发生。

1.3乐观开展建筑节能方面的讨论工作建筑节能作为我国的一门刚刚兴起的学科，其技术专业等方面还不够发达，对此，国家要重点开展建筑节能方面的讨论活动，鼓舞更多的年轻人加入到讨论队伍中来。除此之外，还要加强学科之间的关联度，在建筑行业中多多引进先进的技术与设备。

1.4加大节能的宣扬力度通过一些电视媒体、海报、网络等方式，对房屋建筑节能方面的学问加大宣扬力度，让更多的人们了解这门新兴学科，提高人们的环保意识，从而有利于更多房屋建筑节能方面活动的开展。

1.5政府的大力支持政府要在人力、财力等方面对房屋建筑节能方面予以支持。在一些建筑的节能建设过程中，政府部门要予以一些经济补偿，激励人们在建筑建设中选择更加环保、节能的材料与设备；还要加大力度培育创新型人才，为我国房屋建筑也储备新力气。

2节能施工中的应用

2.1房屋建设在墙体的节能可以选用具有隔热、耐火、抗震功能的墙壁材料，在保证房屋平安的前提下，可以很大程度上提高房屋的舒适度，同时削减了耗能。例如可以加入胶粉聚苯颗粒等。还可以削减太阳光对外墙壁的影响。

2.2房屋建设在隔热的应用目前在我国，大部分建筑一般仍选用空气层隔热，其优点在于价格低廉，并且在酷热的夏季特殊能体现其强大的隔热功能。除此之外，还有其他隔热技术，例如架空型保温屋面、高效保温材料屋面等技术。

2.3太阳能节能技术太阳能是当前全部地球资源中资源量最多、使用最为广泛的绿色资源。在一些高层建筑中，可以利用太阳进行发电、供热等，为建筑供应纯自然 绿色的资源。

3案例分析

在上海浦东新区，有一座25层的写字楼，其总面积为15000m2。在设计初期时，设计者就打算采纳空调冷水机组和板式换热器两者相结合的制冷系统，这种制冷系统有别于一般建筑单纯的空调制冷系统，其可以有效地利用外界的自然 冷源，在肯定程度上可以削减电力的使用。设计其冷冻水供回水的温度11.5℃~18.0℃，当冷却水供水温度低于15℃时，可以让工作人员通过手动的方式换至自然供冷的模式，这种属于部分自然冷却；当冷却塔的温度足以可以产生10℃的冷却水时，冷却塔可通过使用换热器实现完全自然冷却。这个制冷系统需要两个独立的制冷机房，每个制冷机房各有三台高压离心式制冷机，其中的一台为备用制冷机。依据此办公楼相关数据显示，在一年对这个节能制冷系统的使用过程中，有15%的时间其可以做到“自然冷却”，而完全不需要电力的支持来制冷，有24%的时间可以做到电力帮助制冷，意思是需要部分电力的支持。由此可以得知，空调冷水机组和板式换热器两者相结合的制冷系统可以有效地节约电力，这样的设计符合我国绿色可持续进展的设计准则，值得广泛推广。

4结论

房屋建筑论文范文第3篇

课程设计应当提前预备，紧跟课程内容，充分挖掘业余时间，在不同阶段不断地修改完善相应的内容。把课程设计与教学同步进行。这样,在不增加停课设计时间的状况下,加大了课程设计的时间跨度,从而为提高课程设计质量供应了条件。通过系统教学把设计力量的培育扩展到课堂教学与课程设计这两个教学环节中,使两个教学环节成为有机整体,有利于同学对建筑设计力量的把握。

1.1建筑施工图方案草图设计阶段

通常的状况下，课程上完了绪论、平面图、剖面图、立面图，也就是前四章的内容后，再加上早期工程制图已上完，同学对房屋施工图的方案设计已有了初步的熟悉，这时可以布置任务书，任务书的内容可以按教材上的任务书，单元式多层住宅楼设计。设计之前可查阅有关资料，进行施工方案设计。先进行草图构思，解决建筑功能分区与环境协调、平面构成、平立剖相互关系等问题,可要求同学做出若干个方案进行比较,在老师的指导下确定较为合理和完整的方案,并进一步细化尺寸及构造。平面设计是关键，先从平面入手，同时仔细分析剖面及立面的可能性和合理性，综合考虑三者的关系，按完整的三维空间概念去进行设计。建筑平面设计包括单个房间平面设计及平面组合设计，单个房间设计是确定房间的面积、外形、尺寸以及门窗的大小和位置，而平面组合设计是依据各类建筑功能要求，抓住使用房间、帮助房间、交通联系部分的相互关系，结合基地环境及其它条件，实行不同的组合方式将各单个房间合理地组合起来。施工图的方案设计完后，上交进行第一次修改。

1.2构造设计阶段

民用建筑的组成分为六大部分,即墙体、基础、楼板地面、楼梯、屋顶、门窗。在课程中每一组成部分分一章讲解，每讲完一章指导同学在自已的建筑施工方案图上作出相应部分的细部修改,课程上完后整个修改过程就进行完毕。这样既巩固了所学的理论学问，夯实基础，又加强了理论与实际的联系，同学也能把看似松散的教学内容整合成一体。同时利用了课后时间，节约了课程设计的时间。楼梯是建筑物中重要的部件。楼梯的净高在平台部位应大于2m；在梯段部位上应大于2.2m。在平台下设出入口，当净高不足2m时，可采纳长短跑或利用室内外地面高差等方法予以解决。所以在本章节中作一个楼梯的大作业，包括平面图及剖面图的设计，为以后的课程设计打下坚实的基础。

2设计周阶段

在设计周阶段，指导老师要拿出具体的指导任务书，以指导同学完成设计任务规定的完整施工图的设计。对于初学者来说，没有实践阅历，不知道一套建筑施工图的完整内容，简单漏掉一些细节，并且对图纸的内容往往表达不全，不完整，并且对已学过的制图规范记得不清，画图挨次颠倒，因此画图前要作出相应的要求和规定，以便作出质量较高、幅面较为干净的设计图纸。对于设计指导任务书，其主要内容如下。

2.1图纸一律用手工绘制

2.2合理的图面布置

要进行合理的图面布置(包括图样、图名、尺寸、文字说明及技术经济指标)，做到主次分明、排列匀称紧凑、线型分明、表达清楚、投影关系正确，符合制图标准。

2.3绘图挨次

一般是先平面，然后剖面、立面和详图；先用硬铅笔打底稿，再加深；同一方向或同一线型的线条相继绘出，先画水平线(从上到下)，后画铅直线或斜线(从左到右)；先画图，后注写尺寸和说明。一律采纳工程字体书写，以增加图面效果。

2.4重视尺寸及名称的标注

①外部尺寸、内部尺寸、纵、横定位轴线编号及门窗编号、标注房屋各组成部分的标高状况、从平面图中可以看出楼梯的位置、楼梯间的尺寸、起步方向、楼梯段宽度、平台宽度、栏杆位置、踏步级数、楼梯走向等内容；②留意线型的粗、中粗、细线的应用区分；③在底层平面图中，通常将建筑剖面图的剖切位置用剖切符号表达出来；④建筑平面图的下方标注图名及比例，底层平面图应附有指北针表明建筑的朝向；⑤建筑平面中应表示出各种设备的位置、尺寸、规格、型号等，它与专业设备施工网相协作供施工等用，有的局部具体构造做法用详图索引符号表示。

3留意问题

房屋建筑论文范文第4篇

传统的教法和学法相分别，也就是老师通过自身的教学阅历与实践阅历讲解授课，同学负责接受老师所传授的学问点，这样同学处于被动接受状态，并没有充分发挥同学学习的乐观性与主动性，只是在课堂上把老师所教的学问学会，并没有乐观主动的去探究学问本身的神秘和与工程实际相结合的特点。为了使同学更好的学好本门课程，并且把握和理解课程的重点、难点以及学问点，笔者对传统的教学方法进行尝试调整。首先把本章节的重要学问点预先告知同学，让同学利用课余时间预习下节课所要学的内容，对于怀疑的内容做好笔记，等待老师上课讲解。此方法能够使同学对没有学过的学问点进行大致的了解，在通过老师的讲解能够使同学对课堂的内容进行二次学习，加深理解，提高教学效果。由于课下同学能充分的收集课堂讲授内容的相关资料，深化思索学问点，且在后续的教学过程中，老师可以不断的激发同学自主学习的爱好。

二、利用教学仿真软件，由一门学科带动多门学科的教学

依据该门课程的设计和土建类专业的职业岗位技能要求，主要采纳老师讲授，并帮助问题争论式、网络教学录像和电子课件等教学模式，但是这些方法都是处于平面，对同学的立体思维和空间想象力量的培育仍有欠缺，许多学问点与实际工程都需要培育同学空间想象力，借助于空间想象力使得同学对细部构造、节点构造以及结合施工技术、施工组织、工程质量检验等带动多个学科，丰富同学的学问容量，达到事半功倍的效果。课程中通过三维建筑工程仿真实训系统，综合行业规范、贯穿教学重点、难点，实现施工场景仿真模拟及流程动态演示、人机相互操作的过程，带动同学的乐观性，进行虚拟操作体验，从而达到理论结合实践，实践贴近实际的效果，使同学学习的学问更加专业化。同时通过仿真软件的学习，师生可依据教学的任务、教学的进度、教学的效果、随时转变学习学问点，使同学在仿真软件系统学习中轻松的把握学问要领，提高学习乐观性和效率，提升同学的岗位技能认知度。

三、加强实践教学环节，引领同学步入工作岗位

《房屋建筑学》主要解决工程的实际问题、实践性强具有与工程实际联系的紧密特点。在教学过程中，首先让同学对身边所熟识的建筑物和构筑物进行视觉效果的了解，再通过实际观看和分析对建筑的内部构造原理进行把握，使同学对建筑感到熟识、亲近，学习到的学问不只是课本文字的内容，而是和实际相符合的。可在课程开头前带领同学实习，让同学对建筑的达到初步熟悉的阶段，通过上课和仿真软件的应用，让同学理解建筑构造原理，课程结束后再次带领同学实习，增加实践教学特点，增加感性熟悉、加深学问的理解，达到举一反三的效果。

四、自主选择课程设计题目，培育同学创新力量

课程设计是培育同学综合运用所学学问、发觉提出并思索解决问题的力量，是熬炼同学实践和总结所学学问的重要环节，对同学走出校内步入工作岗位的工作力量的熬炼起着承上启下的作用。传统的课程设计由老师布置任务，同学通过所学学问进行设计，这样的方式制约了同学的创新精神。教育是培育人才，加注意同学的创新力量的培育，通过老师的引导，同学自主选择课程设计的题目，充分调动同学的乐观性、主动性和创新思维，在教学效果中起到良好的效果。对同学的课程设计，老师应对相关设计的规范和留意事项做急躁的指导和讲解，并帮助同学搜集资料，让同学在实际操作时把所学的理论学问二次强化巩固。

五、小结

房屋建筑论文范文第5篇

随着现代房屋工程的建设规模越来越大，房屋建筑工程项目投入的资金越来越多。在房屋建筑工程中，成本掌握是指其在工程项目成本形成中对生产经营所消耗的人力、物力及财力等进行指导、监督及调整，以准时有效修正偏差，以使房屋建筑工程项目中的各项费用合理掌握在方案成本内，从而实现房屋成本目标。在房屋建筑工程中，若缺乏有效的成本掌握措施，就会导致工程成本严峻偏离方案成本，甚至消失无法管理的状况，使工程造价大幅增加。在房屋建筑工程中，其成本掌握的目的降低工程成本，提高经济效益。因此，必需要明确房屋建筑成本掌握的重要性，并随着工程项目施工的进展变化实行相应的措施，以做好房屋建筑成本的管理与掌握工作，从而降低工程造价与提高建设企业的经济效益。

2房屋建筑成本掌握的措施

2．1树立成本掌握意识

成本掌握作为房屋工程管理的核心部分，这就要求必需要加强管理人员及施工人员的成本掌握教育，以提高全员的成本掌握意识，共同参加到成本掌握工作中。一方面，要提高工程项目经理的成本掌握意识，以协同各个部门制定有效的成本掌握措施;同时，要增加项目部成员的施工成本掌握观念，以加强对施工成本的核算，并准时发觉与解决成本掌握中的问题;另一方面，还必需加强成本管理人员与施工人员的成本掌握意识，共同参加到成本管理工作中，从而提高成本掌握水平。

2．2编制合理的施工成本掌握方案

施工成本方案是保证房屋建筑成本掌握的关键。随着现代房屋建筑的规模越来越大，其成本管理工作具有周期长、简单等特点，这就要求在成本管理中必需要依据建筑工程实际的施工状况合理制定工程成本掌握目标。然后依据工程施工进度将总成本掌握目标合理划分为多个子目标，以保证工程施工阶段中各个成本掌握小目标顺当完成。若消失工程设计变更等状况，以便准时调整各项子管理目标，能