2024年学年八年级语文上册 第三单元 宋词集粹（下）第11课 辛弃疾词二首《青玉案》教案 沪教版五四制

2024年学年八年级语文上册第三单元宋词集粹（下）第11课辛弃疾词二首《青玉案》教案沪教版五四制科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年学年八年级语文上册第三单元宋词集粹（下）第11课辛弃疾词二首《青玉案》教案沪教版五四制课程基本信息1.课程名称：沪教版五四制八年级语文上册——第三单元宋词集粹（下）第11课辛弃疾词二首《青玉案》

2.教学年级和班级：八年级语文一班

3.授课时间：2024年10月17日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文学审美素养、文化传承素养以及思维创新素养。通过学习辛弃疾的《青玉案》，使学生能够感受宋词的音乐美、意境美和情感美，提升文学审美能力；通过分析词中的历史背景和文化寓意，强化文化传承意识；通过讨论词中的意象和创新表达，激发学生的思维创新和表达能力。学情分析本节课的授课对象为八年级语文一班的学生。根据对学生长期的学习观察和了解，他们在语文学科方面表现出以下特点：

1.知识层次：学生在之前的学习中已经接触并学习了一定的古诗词知识，对于诗词的韵律、意境、表达技巧等方面有一定的了解。但对于宋词的特点以及辛弃疾的作品风格，部分学生可能掌握得不够扎实。因此，在教学过程中，需要对学生进行引导，帮助他们巩固已有的知识，拓展新的认识。

2.能力层次：学生在语文学科方面的能力参差不齐。部分学生具有较好的文学素养和审美能力，能够理解和欣赏优美的诗句；而部分学生在这方面相对较弱，对于诗歌的鉴赏能力有待提高。此外，学生的表达能力也有所不同，有的学生能够流利地表达自己的观点，而有的学生则相对较内向，需要鼓励和引导。

3.素质方面：学生在思想素质、学习态度等方面总体上是积极向上的。他们热爱祖国传统文化，对于诗词这类文学作品具有浓厚的兴趣。在学习过程中，大部分学生能够认真听讲、主动思考，积极参与课堂讨论。然而，也有一小部分学生可能存在注意力不集中、学习主动性不足等问题，这将对课堂效果产生一定影响。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯总体较好，能够遵守纪律，尊重老师和同学。但部分学生在课堂讨论时可能过于活跃，有时会影响课堂秩序。针对这一情况，教师需要在课堂管理上做好引导，既要鼓励学生积极发言，又要维护好课堂秩序。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的知识层次，教师将引导学生回顾和巩固之前学过的古诗词知识，为新知识的学习打下基础。

2.针对学生的能力层次，教师将采用多种教学方法，如讲解、示范、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的鉴赏能力和表达能力。

3.针对学生的素质方面，教师将注重培养学生的思想素质，引导他们树立正确的价值观，培养对祖国传统文化的热爱。

4.针对学生的行为习惯，教师将在课堂管理上做好引导，既要鼓励学生积极发言，又要维护好课堂秩序。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《沪教版五四制八年级语文上册》教材，以及与本节课相关的《宋词集粹》（下）的学习资料。

2.辅助材料：

a.辛弃疾的《青玉案》原文及其注释版本，以便学生对照学习和理解。

b.与《青玉案》相关的背景资料，如辛弃疾的生平介绍、宋代词人的生活环境等。

c.展示宋词音乐美的音频资料，如古典音乐或现代改编的宋词歌曲，帮助学生更好地感受宋词的韵律美。

d.展示宋代社会风貌的图片或视频资料，如宋代都市、服饰、习俗等，帮助学生更好地理解词中的文化背景。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.设置分组讨论区，以供学生进行小组讨论和互动交流。

b.在教室内布置一些与宋词相关的装饰，如宋代诗词书法作品、宋词卡片等，营造浓厚的学习氛围。

c.准备投影仪和白板，以便教师展示辅助材料和板书重点内容。

d.确保教室内的音响设备正常运作，以便播放相关的音频资料。

5.教学工具：准备笔记本电脑、投影仪、音响设备、白板、马克笔等教学工具，确保教学过程中的正常使用。

6.备课资料：教师需要提前查阅相关资料，准备好本节课的教学PPT、讲稿、问题讨论指南等备课资料。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解辛弃疾词二首《青玉案》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习辛弃疾词二首《青玉案》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确辛弃疾词二首《青玉案》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保辛弃疾词二首《青玉案》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习辛弃疾词二首《青玉案》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入辛弃疾词二首《青玉案》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的宋词集粹（下）的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为辛弃疾词二首《青玉案》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解辛弃疾词二首《青玉案》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕辛弃疾词二首《青玉案》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验诗词鉴赏知识的应用，提高实践能力。

在辛弃疾词二首《青玉案》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对辛弃疾词二首《青玉案》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决题目。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与辛弃疾词二首《青玉案》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合辛弃疾词二首《青玉案》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习辛弃疾词二首《青玉案》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的辛弃疾词二首《青玉案》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的辛弃疾词二首《青玉案》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的学习内容是沪教版五四制八年级语文上册——第三单元宋词集粹（下）第11课辛弃疾词二首《青玉案》。以下是本节课需要梳理的知识点：

1.辛弃疾的生平背景：辛弃疾是南宋时期的著名词人，爱国主义诗人。了解他的生平背景，有助于更好地理解他的词作。

2.宋词的特点：宋词是中国文学史上的重要文学形式，其特点有：语言优美、意境深远、情感真挚、形式多样等。掌握宋词的特点，有助于欣赏和理解宋词。

3.《青玉案》的词牌特点：《青玉案》是辛弃疾的代表作之一，其词牌特点是：节奏明快、韵律优美、情感丰富。通过分析词牌特点，可以更好地欣赏词作。

4.《青玉案》的意境美：辛弃疾在《青玉案》中运用了丰富的意象，如“东风夜放花千树”、“更吹落、星如雨”等，营造出了美丽的意境。通过品味意境美，可以提高学生的审美能力。

5.《青玉案》的情感表达：辛弃疾在《青玉案》中表达了对国家命运的忧虑、对民族英雄的敬仰以及对美好生活的向往等情感。通过感受情感表达，可以培养学生的情感素养。

6.诗词鉴赏的方法：学会欣赏诗词，需要掌握一定的鉴赏方法，如关注词牌、品味意境、理解情感等。通过学习诗词鉴赏方法，可以提高学生的鉴赏能力。

7.文学审美素养：通过学习辛弃疾的《青玉案》，可以培养学生的文学审美素养，提高他们对文学作品的欣赏能力和理解能力。

8.文化传承意识：了解辛弃疾的生平背景和宋词的特点，可以增强学生对传统文化的认识和传承意识。

9.思维创新素养：在欣赏《青玉案》的过程中，鼓励学生提出自己的观点和疑问，激发他们的思维创新和表达能力。教学反思本节课我教授的是沪教版五四制八年级语文上册——第三单元宋词集粹（下）第11课辛弃疾词二首《青玉案》。在教学过程中，我注重引导学生感受宋词的音乐美、意境美和情感美，培养他们的文学审美素养、文化传承意识和思维创新素养。以下是我对本节课教学的反思：

首先，我在课前准备阶段，为学生发放了预习材料，并设计了预习问题，激发了学生的学习兴趣和思考。但在实际操作中，我发现部分学生对预习材料的重视程度不够，导致课堂讨论时出现理解上的偏差。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生的引导，确保他们能够充分利用预习材料，为课堂学习打下坚实的基础。

其次，我在课堂导入阶段，通过展示与课程内容相关的图片、视频等资源，成功吸引了学生的注意力，并激发了他们的好奇心和求知欲。但在回顾旧知环节，我发现部分学生对上节课内容掌握得不够扎实，影响了他们对新课内容的接受。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生学习情况的了解，确保他们在掌握旧知的基础上，更好地学习新知识。

再者，我在新课呈现阶段，采用知识讲解、互动探究和技能训练等多种教学方法，使学生能够全面地理解和掌握课程内容。但在实际教学中，我发现部分学生在互动探究环节表现不够积极，影响了课堂讨论的效果。因此，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的参与度，鼓励他们积极发言，提高课堂互动的效果。

此外，我在巩固练习环节，设计了随堂练习题，检查了学生对课程内容的掌握情况。但在错题订正环节，我发现部分学生对错误原因分析不够深入，导致类似错误反复出现。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生错误原因的分析，帮助他们从根本上解决问题，避免类似错误再次发生。

最后，我在拓展延伸环节，介绍了与课程内容相关的拓展知识，拓宽了学生的知识视野。但在情感升华环节，我发现部分学生对学科与生活的联系理解不够深入，影响了他们对课程内容的深入理解。因此，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的情感体验，引导他们深入理解课程内容，培养他们的社会责任感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容：通过复习辛弃疾的生平背景、宋词的特点、《青玉案》的词牌特点、意境美、情感表达等知识点，帮助学生巩固记忆。

2.强调重点和难点：再次强调《青玉案》的意境美和情感表达是本节课的重点，而诗词鉴赏方法和情感素养的培养是本节课的难点。

3.鼓励学生积极学习：表扬学生在课堂上的积极表现，鼓励他们继续努力，不断提高自己的文学审美素养。

4.布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

当堂检测：

1.填空题：请学生根据本节课的学习内容，填写相关知识点。如：“《青玉案》是____代诗人____的作品，词牌特点是____，意境美体现在____等方面。”

2.选择题：请学生选择正确的答案。如：“《青玉案》的意境美主要体现在哪些方面？A.词牌特点B.情感表达C.意象运用D.语言优美。”

3.简答题：请学生结合本节课的学习内容，回答相关问题。如：“请简述《青玉案》的意境美体现在哪些方面？”

4.鉴赏题：请学生根据本节课的学习内容，对《青玉案》进行鉴赏。如：“请从意境美、情感表达等方面对《青玉案》进行分析。”

5.写作题：请学生结合本节课的学习内容，写一篇短文。如：“请以《青玉案》为例，谈谈你对宋词的意境美和情感表达的认识。”课后作业1.填空题：请学生根据本节课的学习内容，填写相关知识点。如：“《青玉案》是____代诗人____的作品，词牌特点是____，意境美体现在____等方面。”

2.简答题：请学生结合本节课的学习内容，回答相关问题。如：“请简述《青玉案》的意境美体现在哪些方面？”

3.鉴赏题：请学生根据本节课的学习内容，对《青玉案》进行鉴赏。如：“请从意境美、情感表达等方面对《青玉案》进行分析。”

4.写作题：请学生结合本节课的学习内容，写一篇短文。如：“请以《青玉案》为例，谈谈你对宋词的意境美和情感表达的认识。”

5.实践题：请学生运用本节课学到的诗词鉴赏方法，对另一首宋词进行鉴赏。如：“请选择一首宋词，运用本节课学到的诗词鉴赏方法，对其进行鉴赏。”

附：详细补充和说明

1.填空题：通过填空题，检查学生对《青玉案》作者、词牌特点、意境美等方面的掌握情况。例如：“《青玉案》是南宋诗人辛弃疾的作品，词牌特点是节奏明快、韵律优美、情感丰富，意境美体现在东风夜放花千树、更吹落、星如雨等方面。”

2.简答题：通过简答题，检查学生对《青玉案》意境美的理解和表达能力。例如：“《青玉案》的意境美主要体现在‘东风夜放花千树’、‘更吹落、星如雨’等诗句中，通过丰富的意象和优美的语言，营造出了一个美丽、梦幻的意境。”

3.鉴赏题：通过鉴赏题，检查学生对《青玉案》意境美和情感表达的分析能力。例如：“《青玉案》中的意境美主要体现在‘东风夜放花千树’、‘更吹落、星如雨’等诗句中，通过丰富的意象和优美的语言，营造出了一个美丽、梦幻的意境。同时，词中表达了对国家命运的忧虑、对民族英雄的敬仰以