2024-2025学年七年级地理下册 7.1《日本》教案2 （新版）新人教版

2024-2025学年七年级地理下册7.1《日本》教案2（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年七年级地理下册7.1《日本》教案2（新版）新人教版教材分析本节课为人教版七年级地理下册第7.1节《日本》的教学设计，内容涵盖了日本的地理位置、地形特征、气候类型、经济发展、文化特色以及与中国地理的异同等关键知识点。通过本节课的学习，学生应能理解日本的基本情况，并能够运用地理视角分析日本的发展特点。教学设计需紧密结合课本内容，注重培养学生的地理观察能力、思辨能力和实际问题的解决能力。在教学过程中，应通过地图阅读、案例分析、小组讨论等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括区域认知、地理思维、地理实践和地理情感四个方面。首先，通过学习日本的地理位置、地形特征和气候类型，使学生能够运用地图和其他地理信息资料，理解并描述日本的地理概况，提高区域认知能力。其次，通过分析日本的经济发展和文化特色，培养学生运用地理视角观察、分析和解释实际问题的能力，发展地理思维。同时，通过对比中日地理差异，引导学生关注地理环境与人类活动的关系，增强地理实践和探究能力。最后，通过欣赏日本自然风光和了解其文化特色，激发学生对地理学科的兴趣和热爱，培养积极的地理情感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了亚洲地理的基本知识，对亚洲的国家和地区有了初步的了解。同时，他们也已经学习过地图阅读、地理信息的获取和处理等基本技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于新奇有趣的事物比较感兴趣，因此，在教学过程中，可以通过展示日本的风土人情、自然景观等图片和视频，激发他们的学习兴趣。此外，七年级的学生思维活跃，善于通过小组合作学习，因此，在课堂上可以采用小组讨论、案例分析等方式进行教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课时，可能会对日本的地理位置、地形特征和气候类型等地理知识有一定的难度。此外，对于日本的经济发展和文化特色，学生可能也会感到较为复杂。因此，在教学过程中，需要对这些知识点进行详细的讲解，并通过实际案例进行分析，帮助学生理解和掌握。同时，需要关注学生的个体差异，给予不同学习风格和能力的学生适当的指导和帮助。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解日本的地理位置、地形特征、气候类型等基本知识，为学生提供一个系统的认知框架。同时，通过讲解日本的经济发展和文化特色，帮助学生理解和掌握相关知识点。

2.讨论法：在讲授基本知识后，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的看法和理解，从不同角度思考和分析问题，培养学生的地理思维和表达能力。

3.案例分析法：教师可以选取一些实际的案例，如日本的自然灾害、经济发展模式等，让学生通过分析案例，深入理解日本的地理特点和人类活动之间的关系，提高学生的地理实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师可以利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示日本的地图、图片、视频等资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.教学软件：教师可以运用教学软件，如地理信息系统、在线教育平台等，引导学生进行地理信息的查询和处理，培养学生的地理观察能力和实际问题的解决能力。

3.小组合作学习：教师可以组织学生进行小组合作学习，让学生通过讨论、探究等方式，共同完成学习任务，培养学生的团队合作意识和地理实践能力。

4.实地考察：如果条件允许，教师可以组织学生进行实地考察，如日本的景点、日本文化体验活动等，让学生亲身感受日本的地理环境和文化特色，提高学生的地理实践能力和地理情感。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《日本》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道日本的位置在哪里吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索日本的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解日本的地理位置、地形特征和气候类型。日本是亚洲东部的一个岛国，位于太平洋西北部。它由北海道、本州、四国、九州四个大岛和数千个小岛组成。日本的气候属于温带季风气候和亚热带季风气候，四季分明。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了日本的地形特征对生活的影响，例如地震和火山活动。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调日本的地理位置和地形特征这两个重点。对于气候类型这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与日本地理相关的实际问题，如日本的经济发展、文化特色等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如模拟地震等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“日本的地理特点对其经济和文化的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了日本的地理位置、地形特征和气候类型。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对日本地理特点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括日本的地理位置、地形特征、气候类型、经济发展、文化特色以及与中国地理的异同等。具体内容如下：

1.地理位置：日本是亚洲东部的一个岛国，位于太平洋西北部。它由北海道、本州、四国、九州四个大岛和数千个小岛组成。

2.地形特征：日本地形多山，国土的3/4为山地和丘陵。主要山脉有富士山、立山、穗高岳等。日本还有众多的火山，是世界上最活跃的火山地区之一。

3.气候类型：日本的气候属于温带季风气候和亚热带季风气候，四季分明。北海道地区冬季寒冷，夏季温暖；而南部地区冬季温和，夏季炎热。

4.经济发展：二战后，日本经济迅速崛起，成为世界第三大经济体。日本的经济发展主要依赖于制造业、出口贸易和科技产业。东京是日本的首都，也是世界上最大的都市经济体之一。

5.文化特色：日本文化具有浓厚的大和民族的传统色彩。传统服装为和服，传统食品有寿司、拉面等。日本还有独特的茶道、花道等文化。

6.与中国地理的异同：与中国地理相比，日本地形多山，国土面积较小；气候上，日本四季分明，而中国气候多样。此外，日本的经济发达程度高于中国，而文化上，日本受到东方和西方文化的影响，具有独特性。板书设计①地理位置：亚洲东部，太平洋西北部，由北海道、本州、四国、九州四个大岛和数千个小岛组成。

②地形特征：多山地和丘陵，众多火山，富士山为日本最高峰。

③气候类型：温带季风气候和亚热带季风气候，四季分明。

④经济发展：制造业、出口贸易和科技产业为主，东京为首都和最大经济体。

⑤文化特色：大和民族传统，和服、茶道、花道等。

⑥与中国地理异同：地形多山，国土面积小，气候四季分明；经济发达，文化独特。

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过关键词和句子准确传达知识点。同时，为了激发学生的学习兴趣，可以在板书中加入一些图形、颜色和符号等艺术元素，使得板书更具趣味性。例如，在介绍地形特征时，可以用不同颜色的笔标注出日本的岛屿分布；在介绍经济发展时，可以用图形和数字展示日本经济的增长趋势。通过这种方式，学生可以更直观地理解和记忆知识点，提高学习效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了日本的地理位置、地形特征、气候类型、经济发展、文化特色以及与中国地理的异同等知识点。通过学习，我们了解到日本是亚洲东部的一个岛国，由北海道、本州、四国、九州四个大岛和数千个小岛组成。日本地形多山，有众多的火山，富士山是日本的最高峰。气候上，日本属于温带季风气候和亚热带季风气候，四季分明。

在经济方面，日本以制造业、出口贸易和科技产业为主，东京是日本的首都，也是世界上最大的都市经济体之一。日本文化具有浓厚的大和民族的传统色彩，传统服装为和服，传统食品有寿司、拉面等。日本还有独特的茶道、花道等文化。与中国地理相比，日本地形多山，国土面积较小；气候上，日本四季分明，而中国气候多样。此外，日本的经济发达程度高于中国，而文化上，日本受到东方和西方文化的影响，具有独特性。

当堂检测：

1.日本的地理位置在哪里？由哪几个大岛和多少个小岛组成？

2.日本的气候类型有哪些？四季气候如何？

3.日本的经济主要以哪些产业为主？东京在经济发展中的地位如何？

4.日本文化具有哪些特色？与中国的文化异同有哪些？

5.日本的地形特征有哪些？为什么说日本是多山的岛国？课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读有关日本历史的书籍，如《日本史》、《日本通史》等，以了解日本的历史背景和文化发展。

-视频资源：鼓励学生观看有关日本的纪录片或电影，如《日本之旅》、《日本的四季》等，以加深对日本地理、文化和风俗的理解。

-网络资源：引导学生访问有关日