湖望小学20xx年读书节方案

湖望小学20xx年读书节方案湖望小学20xx年读书节方案

活动主旨：以4月2日国际儿童读书日中国儿童图书日和4月23日世界读书日为缘，成立每年一次的望湖小学读书节，接着打造我校浓郁的阅读环境，使得每一位教师、学生甚至每一位家长都在欢乐的阅读环境中结识更多的好书，感受阅读带来的乐趣。

活动时间：4月份

主题时间地点内容与要求参加者涉及领域负责人

开幕式恒久的安徒生2日10:0010:30

操场

1、读书节活动方案：由嘉宾一一介绍本次读书节的各项活动。

2、宣读《合肥市望湖小学悦读之星积分手册》，发放小书袋。

3、宣读《合肥市望湖小学最棒读书爸妈评比细那么》。

4、恒久的安徒生：由嘉宾介绍安徒生的生平及其经典作品。开幕式完毕后学生可在安徒生角自由借阅安徒生作品。

全体师生，

邀请嘉宾

倾听阅读

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春游思亲3日5日室外

1、各位家长带着孩子春游或祭祖一次，也可以充分利用家委会组织局部学生春游。

2、每位学生吟诵至少一首与春天、祭祖有关的诗词，如《清明》。

3、每位学生至少朗读一首春天的童诗童谣。

4、6日各班布置《春游思亲》传播栏。

全体家长、学生

游学

传统习俗

综合性学习

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校长讲故事每周三中午1:302:00童书坊

学生填写预约单，家长签字，确保学生按时到校，每次15人截止。

局部学生

倾听

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图画书与学科教学6日-8日上课

地点：教室研讨

地点：会议室

1、语、数、英、音、体、美学科结合自身学科特点，充分挖掘图画书的资源，开展图画书与学科教学的整合探究，每位老师上一节研讨课，本备课组成员必听必评〔综合组尽量听评〕，并邀请外校教师参与。

2、音美学科6日上午一二两节上课，三四两节研讨。

3、数学学科7日上午一二三节上课，第四节课研讨。体英学科下午第一节并开，一节课后研讨。

4、语文学科从吟诵、日有所诵、图画书中自选一项，童书阅读课上图画书，8号上午上课紧接着研讨。

5、教发部6日前布置好老师童书评论展板，放在会议室。

全体老师

局部外校教师

童书阅读

教学探究

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废纸换新书11日下午4:005:00操场

1、学期初可以先发动，学生在家收集废旧报纸杂志，称好重量，在11日下午4点，各班统计好总重量，将汇总表交付行保部，将收集的废纸集中在指定位置。

2、行保部与收购站提前联系，11日下午5点准时将废纸拉走，换得的款额交给班主任。

3、班主任与学生代表合计所购书目，交给行保部统一购置。

4、闭幕式发放各班级的新书。

全体师生

全体家庭

环保

自给自足

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共读一本书11日15日教室、阶梯

教室

1、各午读教师利用周一到周四的午读课时间为学生大声朗读《了不得的狐狸爸爸》。

2、周五大课间起先全体学生在阶梯教室统一观看电影《了不得的狐狸爸爸》，聂教师开展有关延展活动。

3、在校内要有醒目的《了不得的狐狸爸爸》海报，营造师生共读一本书的外部环境。

全体师生

倾听

观赏

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跳蚤书市15日下午4点5：00操场

1、每位学生打算一本自己看过的喜爱的图书，在扉页上写上姓名和自己喜爱的理由。

2、四个班学生自由互换，要力争换到一本。

全体学生

阅读

写作

沟通

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猜猜我是谁18日29日各班教室外的传播栏

1、2日前打算好猜猜我是谁主题栏。可示范一两幅教师出的谜面〔封面或书中角色〕，指导学生通过猜谜去寻书、读书。

2、6日-16日期间利用美术课让学生仿画一个自己最喜爱的图画书封面〔但不标注书名〕，或者画一书中的角色，作为谜面，在画子下方留有写谜底的地方。

3、18日将学生谜面画子布置在各班级的传播栏上，学生起先找谜底，第一个发觉谜底的就在画子上写上答案及自己的名字。

全体学生

阅读

美术

嬉戏

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学生图画书讲解并描述竞赛19日22日童书坊

利用童书阅读课，进展图画书讲解并描述竞赛，每班选出一名讲解并描述之星。

全体学生

讲解并描述

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故事爸妈进课堂22日教室

各班选出一名或多名故事爸妈利用午读课为孩子们讲故事，其他家长可以前来观摩。

局部家长

倾听

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