2024-2025学年新教材高中语文 第7单元 不朽的红楼 单元学习任务（五）学写综述教案 新人教版必修下册

2024-2025学年新教材高中语文第7单元不朽的红楼单元学习任务（五）学写综述教案新人教版必修下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《2024-2025学年新教材高中语文第7单元不朽的红楼单元学习任务（五）学写综述》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期课程中已学习了《红楼梦》的部分章节，对作品的主要人物、情节、主题等有了初步了解。在此基础上，本节课将引导学生整合所学知识，撰写一篇关于《红楼梦》的综述，旨在提高学生的文学鉴赏能力和综合分析能力。通过本节课的学习，学生将能更好地把握《红楼梦》的艺术特色，深入理解作品的文化内涵，并培养独立思考和表达能力。教学内容与新人教版必修下册教材紧密相关，着重体现在单元学习任务五的教案设计中，旨在帮助学生巩固课本知识，提高实际运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：文学鉴赏与批评能力，通过对《红楼梦》的深入分析，提升学生对中国古典文学作品的审美评价和理性批判；文化理解与传承意识，使学生能够从《红楼梦》中领悟中华优秀传统文化，增强文化自觉和自信；思维发展与创造力提升，通过撰写综述，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维及创新性思维，提高其分析和解决问题的综合能力。以上目标紧密联系课本内容，注重培养学生的学科核心素养，为学生的终身学习和全面发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：1.《红楼梦》主要人物形象分析；2.作品主题思想的提炼；3.文学批评方法的应用。

难点：1.对作品深层文化内涵的理解；2.综述文章的结构布局与逻辑性；3.批判性思维与创新性思维的结合。

解决办法与突破策略：

1.通过小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生深入理解人物形象，结合课文内容进行分析。

2.引导学生从课文中摘录关键语句，总结作品主题思想，并辅以历史文化背景介绍，加深理解。

3.课堂上示范文学批评方法，提供批评框架，指导学生运用到综述写作中。

4.组织课堂互评，让学生在评价他人作品时锻炼批判性思维，同时教师提供反馈，指导学生优化结构布局。

5.鼓励学生从不同角度思考问题，结合现代视角对作品进行创新解读，激发创新性思维。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、参考资料。

2.软件资源：电子版教材、课文朗读音频、相关文献资料库。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线讨论区。

4.信息化资源：PPT课件、教学视频、文学作品分析软件。

5.教学手段：讲授、小组合作、讨论、案例分析、写作练习、角色扮演。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《红楼梦》综述的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《红楼梦》的深入分析做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确核心素养目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《红楼梦》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《红楼梦》的主要人物、情节和主题，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《红楼梦》的人物形象和主题思想展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对《红楼梦》的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《红楼梦》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《红楼梦》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《红楼梦》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《红楼梦》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.文学作品：《红楼梦》原著及不同版本的注释本，帮助学生深入理解原著内容。

2.评论集：收集历代学者对《红楼梦》的评论文章，为学生提供多角度的文学鉴赏视角。

3.文化背景资料：关于清朝社会背景、礼仪习俗、服饰建筑等方面的资料，增强学生对作品历史文化的认识。

4.相关论文：涉及《红楼梦》人物分析、主题探讨、艺术特色等方面的学术研究论文。

5.艺术作品：以《红楼梦》为题材的绘画、影视、戏剧等艺术作品，丰富学生的艺术体验。

6.同时期文学作品：与《红楼梦》同时期的其他文学作品，如《儒林外史》、《镜花缘》等，比较分析不同作品的特点。

（二）拓展建议

1.鼓励学生阅读《红楼梦》原著，关注书中细节，提高文学鉴赏能力。

2.组织学生收集历代学者对《红楼梦》的评论，比较不同观点，形成自己的见解。

3.引导学生研究清朝历史文化背景，理解作品的时代特点，增强文化素养。

4.指导学生阅读相关论文，学会分析《红楼梦》的艺术特色，提高批评性思维能力。

5.推荐学生欣赏以《红楼梦》为题材的艺术作品，从不同角度感受作品的魅力。

6.建议学生阅读同期其他文学作品，比较分析《红楼梦》的独特之处。

7.鼓励学生进行小组讨论，分享阅读心得，互相学习，共同提高。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.本节课我们深入探讨了《红楼梦》的主要人物形象、情节结构以及作品的主题思想，通过对比、归纳等方法，帮助学生加深对《红楼梦》艺术特色的理解。

2.学生在小组讨论中积极发表观点，展示了良好的合作精神和沟通能力，对《红楼梦》的文学价值有了更深刻的认识。

3.通过本节课的学习，学生掌握了文学批评的基本方法，提高了批评性思维和创新性思维。

（二）当堂检测

1.知识点检测：

（1）请简述《红楼梦》中的主要人物形象及其特点。

（2）概括《红楼梦》的主题思想，并分析其在作品中的体现。

（3）举例说明《红楼梦》的艺术特色。

2.技能检测：

（1）请运用所学的文学批评方法，对《红楼梦》中的人物形象进行简要分析。

（2）以小组为单位，讨论并撰写一篇关于《红楼梦》主题思想的综述。

3.情感态度检测：

（1）谈谈你对《红楼梦》这部作品的看法，它给你带来了哪些启示？

（2）结合所学内容，分析《红楼梦》在当代社会的价值。

4.课堂实践：

（1）请学生代表分享小组讨论的成果，展示文学批评文章和综述。

（2）组织课堂互评，让学生相互评价对方的作品，提出改进意见。

5.教师评价：

（1）根据学生的课堂表现，评价学生在知识点、技能、情感态度等方面的掌握程度。

（2）针对学生的检测结果，给予及时的反馈，指导学生进行针对性的改进。教学反思与改进在本次教学活动中，我发现学生在理解《红楼梦》的人物形象和主题思想方面存在一定的困难。为了评估教学效果并识别需要改进的地方，我计划进行以下反思活动：

1.学生访谈：在课后找时间与学生进行一对一访谈，了解他们在学习《红楼梦》过程中的困惑和问题，以便针对性地调整教学方法。

2.课堂观察：在后续的课堂教学中，关注学生的互动讨论情况，观察他们在文学批评方法应用方面的表现，以评估教学效果。

3.作业批改：仔细批改学生的文学批评文章和综述，分析他们的掌握程度，找出存在的问题。

针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施：

1.增加课堂互动：在讲解《红楼梦》人物形象和主题思想时，引入更多生动有趣的案例，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.强化小组合作：鼓励学生在小组讨论中积极参与，培养他们的合作精神和沟通能力，提高课堂学习效果。

3.拓展课外阅读：向学生推荐与《红楼梦》相关的辅助读物，帮助他们更好地理解作品背景和内涵。

4.优化教学策略：结合学生的实际情况，调整教学策略，注重培养学生的批评性思维和创新性思维。

5.加强课后辅导：针对学生在作业中暴露出的问题，进行课后辅导，帮助他们巩固知识点，提高文学鉴赏能力。

在未来的教学中，我将实施以下计划：

1.定期开展学生访谈，了解他们的学习需求，及时调整教学方法和策略。

2.加强课堂观察，关注学生的学习状态，确保教学效果。

3.持续关注学生的作业完成情况，及时反馈，提高他们的学习效果。

4.定期组织拓展活动，如讲座、研讨会等，拓宽学生的知识视野，提高他们的综合素质。内容逻辑关系①重点知识点：

-《红楼梦》的主要人物形象及其特点

-作品的主题思想及其在情节中的体现

-文学批评方法在分析《红楼梦》中的应用

②关键词：

-人物形象：贾宝玉、林黛玉、王熙凤等

-主题思想：爱情、家族、社会、人生

-文学批评：对比、归纳、分析、评价

③重点语句：

-“《红楼梦》是一部描绘清代社会生活的百科全书。”

-“作品通过对贾宝玉与林黛玉的爱