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文档简介

8土地的誓言2023-2024学年七年级下册语文同步教案课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、课程基本信息1.课程名称:2023-2024学年七年级下册语文同步教案

2.教学年级和班级:七年级(下册)

3.授课时间:2023-2024学年第二学期

4.教学时数:1课时

二、教学目标

1.了解课文《土地的誓言》的基本内容,掌握文章的主要观点和思想感情。

2.理解土地与人民、土地与国家的关系,培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

3.提高学生对文本的阅读理解能力,培养学生的语文素养。

三、教学重点

1.文章的主要观点和思想感情。

2.土地与人民、土地与国家的关系。

四、教学难点

1.文章的深刻含义和思想感情的把握。

2.土地与人民、土地与国家的关系的理解。

五、教学准备

1.教师准备:熟悉课文内容,掌握文章的主要观点和思想感情。

2.学生准备:预习课文,了解文章的基本内容。

六、教学过程

1.导入:教师简要介绍课文《土地的誓言》的基本内容,引发学生的学习兴趣。

2.阅读理解:教师引导学生阅读课文,理解文章的主要观点和思想感情。

3.讨论交流:教师组织学生就文章的深刻含义和思想感情的把握进行讨论交流,引导学生理解土地与人民、土地与国家的关系。

4.总结提升:教师总结文章的主要观点和思想感情,强调土地与人民、土地与国家的关系,培养学生的爱国情感。

5.作业布置:教师布置与课文相关的作业,巩固学习成果。

七、教学评价

1.学生的阅读理解能力。

2.学生的讨论交流能力。

3.学生的爱国情感。二、核心素养目标分析本节课旨在通过学习《土地的誓言》,培养学生的核心素养。具体目标如下:

1.语言素养:通过阅读课文,提高学生的语言理解能力,使学生能够准确地把握文章的主要观点和思想感情。

2.思维素养:通过讨论交流,培养学生的批判性思维和创造性思维,使学生能够独立思考,对文章的深刻含义和思想感情有深入的理解。

3.文化素养:通过学习课文,使学生了解土地与人民、土地与国家的关系,培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感,提高学生的文化素养。

4.道德素养:通过学习课文,使学生理解土地的珍贵,培养学生珍爱土地、保护环境的意识,提高学生的道德素养。

5.审美素养:通过学习课文,使学生欣赏文章的语言美,培养学生的审美情趣,提高学生的审美素养。三、重点难点及解决办法1.重点:文章的主要观点和思想感情。

解决方法:通过阅读理解、讨论交流等方式,引导学生深入理解文章的观点和思想感情,帮助学生把握文章的核心内容。

2.难点:土地与人民、土地与国家的关系的理解。

解决方法:通过案例分析、角色扮演等方式,让学生从实际出发,理解土地与人民、土地与国家的关系,加深对文章的理解。

3.重点:提高学生对文本的阅读理解能力,培养学生的语文素养。

解决方法:通过阅读理解练习、讨论交流等方式,提高学生的阅读理解能力,培养学生的语文素养。

4.难点:文章的深刻含义和思想感情的把握。

解决方法:通过深入阅读、讨论交流等方式,引导学生深入理解文章的深刻含义和思想感情,帮助学生把握文章的核心内容。四、教学资源1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、音响设备等。

2.课程平台:学校提供的网络课程平台,用于上传课件、作业等。

3.信息化资源:与课文相关的音频、视频资料,用于辅助教学。

4.教学手段:小组讨论、角色扮演、问答互动等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,如PPT、视频等,明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕文章的主要观点和思想感情,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用在线平台功能,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解文章的主要观点和思想感情。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解文章的主要观点和思想感情,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出文章的主要观点和思想感情,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解文章的主要观点和思想感情,结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中理解土地与人民、土地与国家的关系。

-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。

学生活动:

-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验文章的深刻含义和思想感情。

-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解文章的主要观点和思想感情。

-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中理解土地与人民、土地与国家的关系。

-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的:

-帮助学生深入理解文章的主要观点和思想感情,掌握土地与人民、土地与国家的关系。

-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:根据文章的主要观点和思想感情,布置适量的课后作业,巩固学习效果。

-提供拓展资源:提供与文章相关的拓展资源,如书籍、网站、视频等,供学生进一步学习。

-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。

学生活动:

-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。

-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。

-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的:

-巩固学生在课堂上学到的文章的主要观点和思想感情。

-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。六、知识点梳理1.文章概述:《土地的誓言》是毛泽东在1949年6月30日发表的一篇重要讲话。

2.文章背景:1949年,新中国即将成立,毛泽东发表这篇讲话,号召全国人民为保卫祖国、建设新中国而努力奋斗。

3.文章主要观点:

-土地是人民的生命之源,保卫土地就是保卫人民的生命。

-土地与人民的关系是紧密相连的,土地的命运就是人民的命运。

-土地是国家的基石,保卫土地就是保卫国家的主权。

-保卫土地、建设土地是每个人的责任,每个人都应该为保卫土地、建设土地而努力。

4.文章思想感情:

-热爱土地:文章强调土地的重要性,表达对土地的热爱和珍惜。

-保卫土地:文章号召全国人民保卫土地,表达对保卫土地的决心和信念。

-建设土地:文章鼓励全国人民建设土地,表达对建设土地的期待和憧憬。

5.文章结构:

-引言:提出土地的重要性,引出文章的主题。

-正文:详细阐述土地与人民、土地与国家的关系,提出保卫土地、建设土地的口号。

-结尾:号召全国人民为保卫土地、建设土地而努力奋斗。

6.文章语言特点:

-通俗易懂:文章使用通俗易懂的语言,使读者容易理解文章的主要观点和思想感情。

-激情洋溢:文章充满激情,表达对土地的热爱和保卫土地的决心。

-富有号召力:文章具有较强的号召力,鼓励全国人民为保卫土地、建设土地而努力奋斗。

7.文章影响:

-鼓舞人心:文章发表后,鼓舞了全国人民保卫土地、建设土地的斗志。

-促进土地改革:文章发表后,推动了全国土地改革,为新中国建设奠定了基础。

-传承爱国情感:文章传递了爱国情感,对后世产生了深远的影响。

七、教学反思

本节课通过学习《土地的誓言》,使学生了解了文章的基本内容和主要观点,提高了学生的阅读理解能力。同时,通过讨论交流,使学生深刻理解土地与人民、土地与国家的关系,培养了学生的爱国情感。然而,在教学过程中,仍存在一些不足之处,如在讨论交流环节,部分学生参与度不高,需要在今后的教学中加以改进。此外,在教学过程中,可以进一步丰富教学手段,如采用多媒体教学、小组合作学习等,提高学生的学习兴趣和参与度。七、板书设计1.文章概述:《土地的誓言》是毛泽东在1949年6月30日发表的一篇重要讲话。

2.文章背景:1949年,新中国即将成立,毛泽东发表这篇讲话,号召全国人民为保卫祖国、建设新中国而努力奋斗。

3.文章主要观点:

-土地是人民的生命之源,保卫土地就是保卫人民的生命。

-土地与人民的关系是紧密相连的,土地的命运就是人民的命运。

-土地是国家的基石,保卫土地就是保卫国家的主权。

-保卫土地、建设土地是每个人的责任,每个人都应该为保卫土地、建设土地而努力。

4.文章思想感情:

-热爱土地:文章强调土地的重要性,表达对土地的热爱和珍惜。

-保卫土地:文章号召全国人民保卫土地,表达对保卫土地的决心和信念。

-建设土地:文章鼓励全国人民建设土地,表达对建设土地的期待和憧憬。

5.文章结构:

-引言:提出土地的重要性,引出文章的主题。

-正文:详细阐述土地与人民、土地与国家的关系,提出保卫土地、建设土地的口号。

-结尾:号召全国人民为保卫土地、建设土地而努力奋斗。

6.文章语言特点:

-通俗易懂:文章使用通俗易懂的语言,使读者容易理解文章的主要观点和思想感情。

-激情洋溢:文章充满激情,表达对土地的热爱和保卫土地的决心。

-富有号召力:文章具有较强的号召力,鼓励全国人民为保卫土地、建设土地而努力奋斗。

7.文章影响:

-鼓舞人心:文章发表后,鼓舞了全国人民保卫土地、建设土地的斗志。

-促进土地改革:文章发表后,推动了全国土地改革,为新中国建设奠定了基础。

-传承爱国情感:文章传递了爱国情感,对后世产生了深远的影响。八、重点题型整理1.请概括文章《土地的誓言》的主要内容。

答案:《土地的誓言》是毛泽东在1949年6月30日发表的一篇重要讲话,主要内容包括土地的重要性、土地与人民、土地与国家的关系,以及保卫土地、建设土地的责任。

2.请简述文章《土地的誓言》的背景。

答案:《土地的誓言》的背景是1949年,新中国即将成立,毛泽东发表这篇讲话,号召全国人民为保卫祖国、建设新中国而努力奋斗。

3.请谈谈你对文章《土地的誓言》中土地与人民、土地与国家的关系的理解。

答案:土地与人民的关系是紧密相连的,土地的命运就是人民的命运。土地是国家的基石,保卫土地就是保卫国家的主权。保卫土地、建设土地是每个人的责任,每个人都应该为保卫土地、建设土地而努力。

4.请分析文章《土地的誓言》的语言特点。

答案:文章《土地的誓言》的语言特点包括通俗易懂、激情洋溢、富有号召力。文章使用通俗易懂的语言,使读者容易理解文章的主要观点和思想感情。文章充满激情,表达对土地的热爱和保卫土地的决心。文章具有较强的号召力,鼓励全国人民为保卫土地、建设土地而努力奋斗。

5.请举例说明文章《土地的誓言》在保卫土地、建设土地方面的具体措施。

答案:文章《土地的誓言》提出了保卫土地、建设土地的具体措施,如实行土地改革、发展农业生产、加强国防建设等。这些措施旨在保卫土地、建设土地,为人民提供更好的生活条件,为国家的繁荣富强奠定基础。

八、重点题型整理

1.请概括文章《土地的誓言》的主要内容。

答案:《土地的誓言》是毛泽东在1949年6月30日发表的一篇重要讲话,主要内容包括土地的重要性、土地与人民、土地与国家的关系,以及保卫土地、建设土地的责任。

2.请简述文章《土地的誓言》的背景。

答案:《土地的誓言》的背景是1949年,新中国即将成立,毛泽东发表这篇讲话,号召全国人民为保卫祖国、建设新中国而努力奋斗。

3.请谈谈你对文章《土地的誓言》中土地与人民、土地与国家的关系的理解。

答案:土地与人民的关系是紧密相连的,土地的命运就是人民的命运。土地是国家的基石,保卫土地就是保卫国家的主权。保卫土地、建设土地是每个人的责任,每个人都应该为保卫土地、建设土地而努力。

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