2025届高考语文复习：文言实词推断方法 课件

文言实词你的心事我来“猜”学习重难点1、能够推断出常见实词在文中的含义；2、通过练习，熟练掌握文言实词推断的基本方法；3、培养阅读浅易文言文的能力。推断文言实词含义高考对考生掌握文言实词的要求很高。一：数量多，相对文言虚词多出十几倍；二：赋分多，相关题型多（释义判断题、文言翻译题、断句题、文意理解判断题等）；三：涉及知识点多，有一词多义、古今异义、词类活用、偏义复词等。文言实词的复习备考是一个庞大浩繁的系统工程。考生除了长期积累外，更需要瞻前顾后，合理推求。考点回顾分析

汉字是表意文字。汉字中的形声字占80%，形声字的形旁也就是我们经常说的“偏旁”，与字义联系密切。从字的形旁可以推测字义。猜法1：字形推断法（推本溯源）“目”与眼有关；

“贝”与钱物有关；“皿”与器具有关；

“歹”与死亡有关；“宀”与房舍有有关；

“冖”与笼罩有关；“隹(zhuī)”与鸟雀有关；“纟”与丝、绳有关；

(官府）丰则贵籴

，歉则贱粜

籴：买进粮食粜：卖出粮食想一想dí

tiào借助字形迨诸父异爨，东西多置小门墙。从字形上来看，用火烧木柴从底下给器皿加热的情状。爨：烧火做饭⑴用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。例:六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

（赂：贿赂）⑵用“纟”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。例：①一曲红绡不知数②自缢于庭树⑶用“王（玉）”作偏旁的字与“美玉珍宝”有关例：何故怀瑾握瑜

﹙缢:上吊，吊死﹚﹙绡:丝织品﹚小试牛刀﹙瑾、瑜:美玉，此处比喻美好品格﹚

猜法2、语境推断法(因文定义)推断文言实词意义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。

“词不离句，句不离段，段不离篇”，根据句子本身的语言环境，瞻前顾后，合理推求。

项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐dài曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。

绐：这个词不常见，但根据上下文，项羽迷了路，向田父问路，听了田父的话后陷于大泽中，被汉军追上，因文定义，“绐”的意思肯定为

“欺骗”。陷于大泽中想一想结合语境弄璋？

弄瓦？联系上下文,寻找有效信息：

“我夫人有娠”（娠:怀孕）

“璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。

小试牛刀双生一男一女齐武帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。”B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”

狡猾？or聪明

？

从“生而聪慧”、“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义生而聪慧笃爱之

《史记·孙子吴起列传》：悼王既葬，太子立，乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。译文：等把悼王安葬停当后，太子即位。就让令尹把射杀吴起同时射中悼王尸体的人，全部处死，因射杀吴起而被灭族的有七十多家。

“夷”

诛灭破—下，攻破终日—须臾，片刻愈—弥，更加猜法3、结构推断法（同位揣测）

利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反、相近（相同）。1、方其破荆州，下江陵2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也3、奉之弥繁，侵之愈急破终日愈想一想1、文过饰非2、前倨后恭3、追亡逐北4、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

文，掩饰（与“饰”相同）倨，傲慢（与“恭”相反）借助结构小试牛刀亡，逃亡者（与“北”相同）逸豫，安逸享乐（与“忧劳”相反）

文言文与现代汉语相比，句子的语法结构基本上是一致的，除了“特殊句式”（宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装）外，文言文的句子是按“主语＋状语＋谓语＋定语＋宾语”的顺序排列的。步骤：分析成分→推断词性→推测词义猜法4：语法推断法（结构分析）文言实词推断技巧主语+状语+谓语+定语+宾语名词

副词动词名词名词代词

介词短语形容词代词代词名词短语数量词名词短语

形容词

1、信知生男恶，反是生女好(《兵车行》)2、信言不美，美言不信（《道德经》）3、信义著于四海（《隆中对》）

“信义”是名词，为主语，“著”是谓语动词，“信”为信誉。

“信”处在谓语动词“知”之前，作状语；是副词，推断“信”为确实，本来之意。“信言”为主语，是偏正结构，“信”为定语，在这里只能译成“真实”。

想一想借助语法将军身披坚执锐“坚”:

“锐”:

坚硬的盔甲锐利的兵器从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语

小试牛刀辍耕之垄上“之”:

“辍耕之垄上”“之”后接表地点的“垄上”，很明显，“之”在这里理解为与“辍”一起的连动谓语，只能译成动词“去，往”，才能与“垄上”搭配。

去，往

有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同、音近或形近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。

运用通假字释义，前提是用本音本义解释不通。如果本义、引伸义能解释，不能乱用通假。猜法5、通假推断法（音形辟径）1、旦日不可不蚤自来谢项王

2、手裁举，则又超忽而跃。

想一想辩明通假“裁”通“才”，刚刚“蚤”通“早”，早点1、崔家顾人刺我，请以闻。2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。3、昌宗从旁趣悦（人名），使速言。4、秦王还柱而走。“顾”通“雇”，雇佣“翼”通“翌”，第二天“趣”通“促”，催促小试牛刀“还”通“环”，环绕着

善于根据课内学过的知识或成语举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。猜法6：联想推断法（迁移运用）

1、除南清河太守李密《陈情表》“除臣冼马”，

授予官职课内积累2.乃令甲兵皆伏，使老弱女子乘城。

乘彼垝垣，以望复关。想一想登、登上

1．城之不拔者二耳。2．即道人意中事，无毫发爽

其后秦伐赵，拔石城。《廉颇蔺相如列传》女也不爽，士贰其行

《诗·卫风·氓》

拔：被攻取。爽：差错

小试牛刀相如因持璧却立相如张目叱之，左右皆靡

望而却步(倒下,后退)

望风披靡；所向披靡借助成语想一想(后退)

1、斯言虽小，可以喻大2、赵奢之伦制其兵家喻户晓、不言而喻——明白，通晓不伦不类：不是这一类，也不是那一类——类小试牛刀猜法1：字形推断法（推本溯源）猜法5、通假推断法（音形辟径）猜法3、结构推断法（同位揣测）猜法6：联想推断法（迁移运用）猜法2、语境推断法(因文定义)方法小结猜法4：语法推断法（结构分析）1、运用这几种方法时要结合语境，多角度思考，仔细推敲，相互验证，作出选择。

2、所有的方法