五年级品德与社会下册《感受身边的变化》教学设计 新人教版

五年级品德与社会下册《感受身边的变化》教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级品德与社会下册《感受身边的变化》教学设计新人教版教材分析五年级品德与社会下册《感受身边的变化》教学设计新人教版

教学内容：

本课内容源自新人教版五年级品德与社会下册教材，主题为《感受身边的变化》。本章节旨在引导学生观察和思考生活中的一些变化，并学会从中体会到成长的乐趣和社会的进步。通过本节课的学习，学生应能够认识到生活中无处不在的变化，理解变化所带来的影响，并学会积极面对和适应这些变化。

教学目标：

1.了解和认识生活中的一些常见变化，并能够用语言表达出来。

2.培养学生的观察能力和思考能力，学会从变化中发现成长的乐趣。

3.引导学生树立积极向上的生活态度，学会适应社会的发展和变化。

4.通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学重点与难点：

教学重点：引导学生观察和思考生活中的变化，并学会从中体会到成长的乐趣。

教学难点：培养学生积极面对和适应社会变化的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕新教程的要求，侧重于培养学生的品德与社会素养。通过观察和思考身边的变化，学生应能够提升自我认知能力，培养良好的观察和思考习惯，从而更好地理解和适应社会的发展。

1.自我认知：学生通过观察生活中的一些变化，提升自我认知能力，了解自己在变化中的成长和进步。

2.社会适应：学生学会从变化中发现成长的乐趣，培养积极向上的生活态度，以适应社会的发展和进步。

3.团队合作：在小组合作和讨论的过程中，学生培养团队合作意识，提升沟通与协作能力。

4.社会责任：学生关注身边的变化，关心社会的发展，增强社会责任感，积极参与社会活动，为社会的进步贡献自己的力量。

5.创新思维：学生通过观察和思考生活中的变化，培养创新思维，敢于面对挑战，勇于探索未知。教学难点与重点1.教学重点：

（1）认识生活中的变化：本节课的重点是让学生通过观察和思考，了解生活中的一些常见变化，如科技的进步、环境的改变、社会的进步等。

（2）体会成长的乐趣：学生要学会从变化中发现成长的乐趣，认识到自己在变化中的成长和进步。

（3）积极适应社会变化：学生要树立积极向上的生活态度，学会适应社会的发展和变化，为未来的生活做好准备。

（4）培养团队合作意识：在小组合作和讨论的过程中，学生要培养团队合作意识，提升沟通与协作能力。

2.教学难点：

（1）理解变化的内涵：学生对于生活中变化的理解可能局限于表面，难以深入理解变化的内涵和意义。

（2）培养学生适应社会变化的能力：学生可能对于如何适应社会变化感到困惑，不知道如何去做。

（3）培养创新思维：学生可能对于如何从变化中发现成长的乐趣和创新点感到困惑。

（4）培养团队合作意识：学生可能在团队合作中遇到沟通不畅、协作不顺利等问题，需要教师指导。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够深刻理解并掌握本节课的核心知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的品德与社会五年级下册教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，如城市变化、科技发展、环境保护等方面的图片，以便在课堂上进行展示和讨论。

b.准备相关变化的图表，如我国近年来的经济发展数据、人口变化趋势等，帮助学生更直观地了解和认识变化。

c.收集一些关于身边变化的视频资料，如社会发展、科技进步等方面的视频，以便在课堂上播放，引导学生观察和思考。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室座位布置成小组讨论区，方便学生进行小组合作和讨论。

b.在教室内设置一个实验操作台，以便进行实验演示或学生实验操作（本节课无需实验操作）。

c.在教室内布置一些与教学内容相关的展板或海报，如关于身边变化的实例、社会发展的成就等，帮助学生更好地理解和感受变化。

5.其他资源：准备一些与教学内容相关的学习资料，如文章、研究报告等，以便在课堂上进行拓展学习和讨论。

在教学资源准备过程中，教师应确保资源的完整性和适用性，以便在课堂上有效地支持学生的学习，提高教学质量。同时，教师还需注意资源的更新和维护，确保资源的时效性和可靠性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《感受身边的变化》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《感受身边的变化》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《感受身边的变化》教学目标和《感受身边的变化》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《感受身边的变化》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《感受身边的变化》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《感受身边的变化》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《感受身边的变化》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《感受身边的变化》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《感受身边的变化》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《感受身边的变化》重点，强调《感受身边的变化》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《感受身边的变化》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《感受身边的变化》知识的应用，提高实践能力。

在《感受身边的变化》新课呈现结束后，对《感受身边的变化》知识点进行梳理和总结。

强调《感受身边的变化》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《感受身边的变化》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《感受身边的变化》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《感受身边的变化》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《感受身边的变化》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《感受身边的变化》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《感受身边的变化》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《感受身边的变化》内容，强调《感受身边的变化》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《感受身边的变化》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《社会发展简史》：这本书详细介绍了人类社会从原始社会到现代社会的发展历程，可以帮助学生更好地理解社会变迁。

b.《科技进步与生活变化》：这本书讲述了科技进步如何改变我们的生活，包括通讯、交通、医疗等方面的变化。

c.《环境保护与可持续发展》：这本书介绍了环境保护的重要性以及如何实现可持续发展，让学生认识到环境保护对生活的重要性。

d.《身边的变迁》：这本书通过图片和文字，展示了我国改革开放以来，城市和农村发生的巨大变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.让学生观察和记录生活中的一些变化，并思考这些变化背后的原因和影响。

b.组织学生参观一些博物馆或历史遗址，让学生亲身感受历史的变迁和社会的发展。

c.鼓励学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，让学生亲身体验社会变化，培养社会责任感。

d.引导学生关注时事新闻，了解国家和社会的最新发展，提高学生的时事观念。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入生活实例：通过展示生活中的变化实例，使学生能够更直观地理解和感受变化，激发学生的学习兴趣。

2.采用小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生团队合作和沟通能力，同时提高学生的参与度和积极性。

3.运用多媒体教学资源：利用图片、图表、视频等多媒体资源，丰富教学形式，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

（二）存在主要问题

1.学生对变化的认知不足：部分学生可能对生活中变化的理解停留在表面，缺乏深入的思考和理解。

2.教学方法单一：在教学过程中，可能过于依赖传统的讲授方式，缺乏互动和探究，导致学生学习效果不佳。

3.教学评价不够全面：教学评价可能过于注重知识的掌握，而忽视了学生能力的培养，如观察能力、思考能力等。

（三）改进措施

1.深入挖掘变化的内涵：在教学中，引导学生深入理解变化的内涵和意义，帮助学生建立正确的变化观念。

2.丰富教学方法：采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析、实践活动等，提高学生的参与度和积极性。

3.全面评价学生：在教学评价中，不仅要关注学生知识的掌握，还要关注学生能力的培养，如观察能力、思考能力等。

4.加强与学生的互动：在教学中，加强与学生的互动，鼓励学生提问和发表自己的观点，激发学生的思考和探究。

5.持续更新教学资源：定期更新教学资源，保持教学内容的时效性和实用性，帮助学生更好地了解和适应社会变化。课堂课堂评价：

1.通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

2.课堂提问：教师在课堂上通过提问，了解学生对《感受身边的变化》知识点的掌握情况，及时发现学生存在的问题，并进行解答。

3.观察学生表现：教师在课堂上观察学生的表现，如参与讨论的积极性、小组合作的情况等，了解学生的学习态度和能力。

4.课堂测试：教师在课堂上进行小测试，了解学生对《感受身边的变