2023二年级数学上册 一 100以内的加法和减法（三）第2课时 加减混合运算说课稿 苏教版

2023二年级数学上册一100以内的加法和减法（三）第2课时加减混合运算说课稿苏教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为苏教版二年级数学上册“100以内的加法和减法（三）”中的第2课时，即加减混合运算。内容上，本节课在学生已经掌握了100以内的加法和减法运算基础上，进一步引入了加减混合运算。具体包括：1.理解和运用加减混合运算的顺序；2.能够正确进行100以内加减混合运算的计算；3.培养学生解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经熟悉并掌握了100以内的加减法运算规则，具备了一定的数感和运算能力。在此基础上，本节课将引导学生将这些知识进行综合运用，解决更为复杂的加减混合运算问题，使学生在实际操作中提高运算技巧，培养逻辑思维能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕数学抽象、逻辑推理、数学运算和问题解决四个方面进行设计。

1.数学抽象：通过加减混合运算的学习，培养学生从具体情境中抽象出数学问题的能力，让学生理解数学运算的普遍性和一般性，提升他们的数学抽象素养。

2.逻辑推理：在教学过程中，引导学生运用已知的加减法运算规则进行逻辑推理，培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生在逻辑推理中发展思维，形成严谨的思考习惯。

3.数学运算：通过加减混合运算的练习，巩固和提高学生对100以内加减法运算的熟练程度，培养学生准确、迅速地进行数学运算的能力，提高数学运算素养。

4.问题解决：设计具有现实意义的数学问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生将数学知识应用于生活实践的能力，提高学生的问题解决素养。重点难点及解决办法重点：

1.加减混合运算的运算顺序。

2.正确熟练地进行100以内加减混合运算。

难点：

1.理解并应用加减混合运算的顺序进行计算。

2.在实际问题中识别并提取加减混合运算的信息。

解决办法及突破策略：

1.运用直观教具和生动的例子，如购物找零、物品增减等，帮助学生理解加减混合运算的顺序，通过具体情境的引导，让学生在实践中把握运算顺序。

2.设计递进式的练习题，从简单的加减混合运算开始，逐步增加难度，让学生在不断练习中熟悉运算规则，提高运算速度和准确性。

3.对于难点，通过小组合作和讨论，让学生在交流中相互启发，共同解决复杂问题，教师适时进行点拨和指导，帮助学生突破难点。

4.创设多样化的实际问题，培养学生提取信息、建立数学模型的能力，通过问题解决的过程，加深对加减混合运算的理解和运用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-教学课件投影仪

-数学教具（计数棒、算盘等）

-学生练习本和文具

2.软件资源：

-电子教案和教学PPT

-加减混合运算动画演示软件

-练习题库和测试题

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动教学平台

4.信息化资源：

-电子白板互动应用

-数字化教学资源（电子图书、教学视频等）

5.教学手段：

-小组合作学习

-探究式学习

-课堂提问与讨论

-课后在线辅导与交流

6.辅助材料：

-学生自主学习手册

-课后作业和评价表格

-家长指导手册和联系册教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《100以内的加法和减法（三）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要同时进行加法和减法运算的情况？”比如，在购物时，我们可能会先加上一些商品的价格，然后再减去优惠券的金额。这个问题与我们将要学习的加减混合运算密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索加减混合运算的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解加减混合运算的基本概念。加减混合运算是将加法和减法结合在一起进行的运算。它在我们的日常生活中非常常见，对于解决实际问题非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了加减混合运算在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调运算顺序和准确计算这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和图示来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与加减混合运算相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的算术游戏。这个游戏将演示加减混合运算的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“加减混合运算在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了加减混合运算的基本概念、运算顺序和在实际中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对加减混合运算的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《数学乐园：加减混合运算的故事》

-《生活中的数学：100以内的加减法》

-《数学小博士：加减混合运算的奥秘》

-《趣味数学：加减法的巧算技巧》

2.课后自主学习和探究：

（1）知识拓展：

-探索加减混合运算在生活中的其他应用场景，如烹饪、旅游、购物等。

-了解古代数学家在加减法运算方面的发展历程和贡献。

-学习加减混合运算的简便方法和技巧，提高计算速度和准确性。

（2）实践活动：

-设计一个关于加减混合运算的小游戏，邀请家人或朋友一起参与，提高运算能力。

-通过绘制数学漫画或编写数学故事，展示加减混合运算在实际生活中的应用。

-收集并分析生活中的加减混合运算问题，总结解决这些问题的方法和策略。

（3）探究问题：

-为什么在加减混合运算中要遵循一定的运算顺序？

-如何利用加减混合运算解决实际问题？

-在数学学习中，加减混合运算有哪些重要的作用？

（4）研究性学习：

-对比不同国家的数学教育，了解他们在加减混合运算方面的教学方法和策略。

-调查同学们在加减混合运算学习中遇到的困难和问题，分析原因，并提出改进措施。

-探讨加减混合运算在培养学生数学素养方面的作用和价值。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了100以内的加减混合运算。通过具体的案例和实践活动，我们学习了以下主要内容：

1.加减混合运算的基本概念和运算顺序。

2.100以内加减混合运算的正确计算方法。

3.加减混合运算在实际生活中的应用。

4.解决加减混合运算问题的策略和技巧。

当堂检测：

为了检验同学们在本节课的学习效果，下面设计了以下检测题目：

一、选择题

1.以下哪个选项表示的运算是加减混合运算？（）

A.23+45-18

B.56×7-28

C.39÷3+17

D.82-34+19

2.在加减混合运算中，正确的运算顺序是（）

A.从左到右依次计算

B.先算加法，再算减法

C.先算减法，再算加法

D.观察算式，灵活运用

二、填空题

1.45+23-18=_______

2.82-34+17=_______

3.39÷3+17的结果是_______。

三、解答题

1.小明去超市购物，他买了以下物品：

-面包：12元

-牛奶：15元

-鸡蛋：20元

-饮料：8元

小明给了收银员50元，请计算小明应该找回多少钱。

2.小华有一些贴纸，他先给了小明5张贴纸，然后又从小明那里得到了3张贴纸。现在小华有10张贴纸，请问小华原来有多少张贴纸。

四、应用题

1.请你结合本节课所学的加减混合运算，设计一个关于购物找零的数学问题，并解答。

2.请列举出你在生活中遇到的三个需要用到加减混合运算的场景，并简单描述。板书设计①重点知识点：

-加减混合运算顺序

-100以内加减混合运算的计算方法

-实际生活中的应用案例

②关键词：

-运算顺序

-加减法

-应用场景

-解决策略

③重点句：

-"加减混合运算，先算什么后算什么？"

-"如何正确快速地进行100以内的加减混合运算？"

-"在我们的生活中，加减混合运算有哪些实际应用？"

板书设计示例：

```

100以内的加法和减