21《芦花鞋》（教学设计）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

21《芦花鞋》（教学设计）-2023-2024学年语文四年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《芦花鞋》（教学设计）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言表达：通过学习《芦花鞋》，学生能够理解并运用文本中的语言表达技巧，如比喻、拟人等，提升自身的语言表达能力。

2.思维发展：学生通过阅读、思考和讨论，培养逻辑思维、批判性思维和创新性思维，形成对文本的深入理解和独到见解。

3.文化传承：通过了解《芦花鞋》背后的文化背景和内涵，学生能够传承和弘扬我国优秀的传统文化，增强文化自信。

4.人文素养：学生通过学习《芦花鞋》，能够理解其中蕴含的人性光辉和道德情操，培养自己的人文素养。

5.实践能力：学生通过小组合作、讨论和分享，提升自己的团队协作能力和问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，包括汉字的认读、词语的理解、句子的构造等。同时，在阅读理解方面，学生能够把握文本的基本内容和主旨，初步理解作者的观点和态度。此外，学生也已经具备了一定程度的写作能力，能够进行简单的记叙文写作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的学习兴趣。在语文学习方面，他们喜欢通过阅读来获取知识，对富有想象力、情节生动的文本尤为感兴趣。在能力方面，学生的阅读理解能力、词汇运用能力和写作能力都在不断提升，但仍有待加强。在学习风格上，学生偏向于合作学习和探究学习，喜欢通过讨论和分享来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读《芦花鞋》时，学生可能对文本中的一些生僻词汇和复杂句子感到困难，需要教师的引导和帮助。在写作方面，学生可能难以把握记叙文的写作要点，如情节的设置、人物形象的描绘等。此外，学生在小组合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师进行适当的指导和干预。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。针对《芦花鞋》这一课，学生需要准备好语文课本、练习本和相关的阅读材料。教师可以提前将课文内容打印出来，方便学生预习和课堂使用。

2.辅助材料：

准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以搜集一些关于芦花的图片，让学生更直观地了解芦花的形态和特点；还可以准备一些与课文相关的视频片段，如芦花鞋的制作过程，帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：

如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在《芦花鞋》这一课的教学中，可以安排一个简单的实验活动，让学生动手制作芦花鞋。为此，教师需要准备以下实验器材：芦花、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。在实验前，教师要对器材进行检查，确保其安全可靠。

4.教室布置：

根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在《芦花鞋》这一课的教学中，可以设置一个实验操作区，供学生进行芦花鞋的制作；同时，设置一个分组讨论区，让学生在制作过程中进行交流和分享。此外，教师还可以在教室墙上挂一些与芦花鞋相关的图片，营造良好的教学氛围。教学流程同学们，今天我们将要学习的是《芦花鞋》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过用自然材料制作物品的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然材料制作的奥秘。

2.新课讲授：

1.理论介绍：首先，我们要了解芦花鞋的基本概念。芦花鞋是用芦花编织而成的鞋子，它是我国传统的手工艺品之一。它不仅具有实用价值，还具有很高的艺术价值。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了芦花鞋在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调芦花鞋的制作方法和芦花的特性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动：

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与芦花鞋相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示芦花鞋的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论：

1.讨论主题：学生将围绕“芦花鞋在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾：

今天的学习，我们了解了芦花鞋的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对芦花鞋的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸为了拓展学生对《芦花鞋》这一课的理解，教师可以推荐一些与芦花鞋相关的拓展阅读材料，如介绍芦花鞋的历史、制作工艺、文化内涵等方面的文章。这些材料可以帮助学生更深入地了解芦花鞋，并对其背后的文化背景有更全面的认识。

2.课后自主学习和探究：

教师可以鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以加深对《芦花鞋》这一课的理解。可以布置一些与芦花鞋相关的作业，如写作文、制作手工艺品等。同时，教师还可以提供一些在线学习资源，如与芦花鞋相关的视频、音频资料，供学生在课后自主学习。此外，教师还可以组织一些课外活动，如参观芦花鞋制作工坊、采访芦花鞋制作艺人等，让学生在实践中深入了解芦花鞋的制作过程和文化内涵。

3.知识点全面：

在拓展与延伸环节，教师应确保提供的知识和内容与教材相符，知识点要全面。可以通过组织小组讨论、展示和分享学生的作业成果等方式，让学生在实践中巩固和拓展所学知识。同时，教师还可以组织一些与芦花鞋相关的竞赛和活动，激发学生的学习兴趣和创造力。作业布置与反馈1.作业布置：

-写一篇关于芦花鞋的短文，要求运用本节课所学的语言表达技巧，如比喻、拟人等，字数在200字左右。

-制作一份关于芦花鞋的手工艺品，可以选择绘画、剪纸等形式，展示芦花鞋的制作过程和特点。

2.作业反馈：

-教师在收到学生的作业后，要及时进行批改，并给出具体的反馈意见。对于写作作业，教师可以从以下几个方面进行评价：

-内容是否符合题目要求，是否运用了所学的语言表达技巧；

-句子是否通顺，语法是否正确；

-用词是否准确，是否有错别字。

-对于手工艺品的作业，教师可以从以下几个方面进行评价：

-作品是否完整，是否体现了芦花鞋的制作过程和特点；

-作品的创意和艺术性如何；

-作品的制作技巧和精细程度如何。板书设计①重点知识点：芦花鞋的制作方法、芦花的特性、芦花鞋的文化内涵

②重点词语：芦花、编织、手工艺品、传统文化

③重点句子：芦花鞋是用芦花编织而成的鞋子，是我国传统的手工艺品之一。

2.艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔或马克笔，使板书更加生动和吸引人。

-在板书设计中加入一些芦花鞋的图片或图案，以增强视觉效果。

-可以用一些有趣的字体或装饰元素，如芦花形状的边框，增加趣味性。

-可以在板书设计中加入一些互动元素，如让学生在板书上写下自己的观点或感受，增加参与感。教学反思首先，我发现学生们对芦花鞋的制作过程和特点非常感兴趣。在实践活动环节，他们积极参与讨论和实验操作，表现出了很高的热情。这让我认识到，通过实践活动和小组讨论，学生能够更好地理解和掌握知识。

其次，我发现学生们在写作作业中存在一些问题。有的学生在表达时语言不够流畅，有的学生在用词上不够准确。这提醒我，在今后的教学中，需要更加注重学生的语言表达能力的培养，尤其是在写作方面的指导。

另外，我也意识到在小组讨论环节，有些小组的讨论效果并不理想。有的小组分工不明确，有的小组讨论不够深入。这让我反思到，在组织小组讨论时，需要更加明确每个小组成员的角色和任务，同时也要引导他们深入思考和交流。重点题型整理1.请简要描述《芦花鞋》的故事情节。

答案：《芦花鞋》讲述了一个小女孩在冬天没有鞋子穿，她的奶奶用芦花编织了一双温暖的鞋子给她的故事。

2.请分析《芦花鞋》中奶奶的形象。

答案：奶奶是一个勤劳、善良、关爱孩子的人。她不仅用芦花编织鞋子给小女孩保暖，还教育她要珍惜和感恩。

3.请谈谈你对《芦花鞋》中所体现的亲情的理解。

答案：《芦花鞋》通过奶奶和小女孩之间的互动，展现了亲情的温暖和力量。奶奶的关爱让小女孩感到温暖，而小女孩的感恩也让奶奶感到欣慰。这种亲情是人间最美好的情感之一。

4.请用一句话概括《芦花鞋》的主题。

答案：《芦花鞋》主题是亲情的伟大和珍贵。

5.请结合课文内容，谈谈你对《芦花鞋》中芦花鞋的意义。

答案：在《芦花鞋》中，芦花鞋不仅仅是一件物品，更是奶奶对小孙女的爱和关怀的象征。它代表着亲情的温暖和力量，是小女孩冬天里的温暖和希望。

6.请分析《芦花鞋》中的环境描写对故事情节的作用。

答案：《芦花鞋》中的环境描写，如冬天的寒冷、芦花的飘舞等，为故事情节的发展提供了背景和氛围。这些描写使得故事更加真实、感人，同时也突出了芦花鞋的温暖和重要性。

7.请用《芦花鞋》中的一个情节来举例说明亲情的伟大。

答案：在《芦花鞋》中，奶奶为了让小孙女在冬天有鞋子穿，不顾自己的劳累和寒冷，用芦花编织了一双鞋子给她。这个情节展示了奶奶对孙女的深厚亲情，她愿意为了孙女付出自己的辛劳和关爱。

8.请谈谈你对《芦花鞋》中芦花鞋的象征意义的理解。

答案：在《芦花鞋》中，芦花鞋象征着奶奶对小孙女的爱和关怀。它不仅是温暖的鞋子，更是奶奶对小孙女的无私付出的象征。芦花鞋的存在让小女孩感到被爱和被关心，也让她懂得了亲情的可贵。

9.请结合《芦花鞋》的故事，谈谈你对亲情的理解。

答案：《芦花鞋》通过奶奶和小孙女之