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文档简介
2024年秋七年级英语上册Unit1ThisismeTask教案(新版)牛津版主备人备课成员教学内容本节课为人教版(2024年秋)七年级英语上册Unit1Thisisme。本单元主题是介绍自己和他人,主要内容包括学习如何用英语介绍自己的姓名、年龄、家乡等基本信息。本节课将重点教授如何用英语进行自我介绍,并能够听懂并回应他人的介绍。通过本节课的学习,学生将能够掌握基本的自我介绍句型,并能够在实际情境中运用。
具体的教学内容如下:
1.词汇:name,age,comefrom,like,have,brother,sister等。
2.句型:Thisismyname.Iam12yearsold.Icomefrom...Ilike...He/Sheismy...
3.对话:阅读并理解课文中的对话,能够模仿并进行角色扮演。
4.听力:听懂并能够复述课文的对话内容。
5.口语:能够用英语进行自我介绍,并能够听懂并回应他人的介绍。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本节课的学习,学生将能够运用所学知识进行有效的英语交流,提高他们的语言表达能力;同时,学生将了解并尊重不同的文化背景,培养他们的文化意识;在解决问题的过程中,学生将发展他们的思维品质,提高分析问题和解决问题的能力;此外,学生将学会运用有效的学习策略,提高他们的学习效率。通过本节课的学习,学生将能够在英语学习中取得更好的成绩,并为以后的学习打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点:
(1)词汇的学习:本节课涉及较多的生词,包括姓名、年龄、家乡等基本信息相关的词汇。教师需要针对这些词汇进行讲解和举例,帮助学生理解和记忆。
(2)句型的掌握:本节课的主要句型是“Thisismyname.Iam12yearsold.Icomefrom...Ilike...He/Sheismy...”,学生需要学会运用这些句型进行自我介绍和介绍他人。
(3)对话的理解与模仿:课文中的对话涉及到人物的基本信息,学生需要理解对话内容,并能够模仿并进行角色扮演。
(4)听力训练:学生需要听懂并能够复述课文的对话内容,提高他们的听力水平。
2.教学难点:
(1)词汇的掌握:对于一些表示家乡、兴趣爱好等抽象概念的词汇,学生可能存在理解困难。教师需要通过举例、情景创设等方式,帮助学生理解和记忆。
(2)语法知识:本节课涉及到的是简单现在时,学生需要掌握动词的现在时形式,并能够正确运用。
(3)听力理解:对于一些细节信息,如人物的名字、年龄等,学生可能在听力过程中容易遗漏。教师可以通过重复播放、引导学生预测等方式,帮助学生提高听力理解能力。
(4)口语表达:学生可能在口语表达时,对于一些句型的运用和词汇的选择存在困难。教师可以通过创设情境、提供提示词等方式,引导学生进行正确的口语表达。
(5)文化差异:学生在学习英语的过程中,可能会遇到一些文化差异的问题,如姓名、称呼等。教师需要引导学生了解和尊重不同的文化背景,提高他们的文化意识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源:
1.教室内的多媒体设备,如投影仪、计算机等。
2.教学黑板和白板笔。
3.学生教材和教师用书。
4.录音机或音频播放设备。
5.教学卡片和挂图。
课程平台:
1.学校的学习管理系统(LMS),如Moodle或Canvas。
2.英语学习网站或应用程序,如Duolingo、RosettaStone等。
信息化资源:
1.英语学习视频和音频材料,如TEDTalks、BBCLearningEnglish等。
2.英语学习游戏和互动活动,如英语角、在线互动论坛等。
教学手段:
1.小组讨论和合作学习。
2.角色扮演和情景模拟。
3.听力练习和口语练习。
4.使用教学卡片和挂图进行视觉辅助教学。
5.利用课程平台进行在线学习和作业提交。教学流程一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《Unit1Thisisme》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要用英语进行自我介绍的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索英语自我介绍的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解英语自我介绍的基本概念。英语自我介绍是使用英语向他人介绍自己的姓名、年龄、家乡等基本信息的一种交流方式。它有助于我们与他人建立良好的沟通和关系。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了英语自我介绍在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调如何用英语进行自我介绍和听懂并回应他人的介绍这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与英语自我介绍相关的实际问题。
2.角色扮演:为了加深理解,我们将进行一个简单的角色扮演。这个角色扮演将演示如何用英语进行自我介绍和听懂并回应他人的介绍的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“英语自我介绍在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了英语自我介绍的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对英语自我介绍的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源:
(1)英语自我介绍文化差异:介绍不同国家和文化背景下自我介绍的差异,例如,东方国家的谦虚与西方国家的直接表达等。
(2)英语自我介绍实际场景:提供不同场景下英语自我介绍的案例,例如,面试、社交活动、学术会议等。
(3)英语自我介绍常用表达:总结常用的英语自我介绍表达方式,例如,介绍家庭、教育背景、兴趣爱好等。
(4)听力和口语练习材料:提供与英语自我介绍相关的听力和口语练习材料,例如,音频对话、视频访谈等。
2.拓展建议:
(1)学生可以利用网络资源,如英语学习网站、应用程序等,寻找与英语自我介绍相关的学习材料,进行自主学习。
(2)学生可以参加英语角、英语演讲比赛等活动,实际运用英语自我介绍,提高自己的口语表达能力。
(3)学生可以尝试与外国朋友进行交流,了解不同文化背景下自我介绍的差异,拓宽自己的视野。
(4)学生可以定期进行英语自我介绍的练习,例如,每天早晨对着镜子进行自我介绍,提高自己的表达能力和自信心。
(5)教师可以组织英语自我介绍的主题班会或课堂活动,让学生有机会在课堂上展示自己的英语自我介绍能力,互相学习和借鉴。
(6)教师可以推荐学生参加英语培训班或在线英语学习平台,提供更多的学习资源和指导,帮助学生提高英语自我介绍的水平。反思改进措施(一)教学特色创新
1.情境模拟:我在课堂上采用了情境模拟的方式,让学生在模拟的社交场合中练习英语自我介绍,这样的互动式学习方式受到了学生的欢迎。
2.角色扮演:通过角色扮演,学生能更好地理解不同角色在自我介绍中的表达方式,提高了学习的趣味性。
3.CALL(计算机辅助语言学习):利用多媒体教学资源,我能够提供丰富的视觉和听觉材料,帮助学生更好地理解和学习英语自我介绍。
(二)存在主要问题
1.课堂时间管理:在实践活动中,我发现课堂时间管理是一个挑战,有时候学生讨论得过于投入,导致教学计划不能按时完成。
2.个性化指导不足:在小组讨论和角色扮演时,我难以对每个学生进行足够的个性化指导,这可能影响到他们的学习效果。
3.学生参与度不均:课堂上,我发现有些学生比较内向,不愿意主动参与活动,这影响了整体的学习氛围。
(三)改进措施
1.优化时间分配:我将在今后的教学中更加注意时间管理,合理安排每个环节的时间,确保教学计划顺利执行。
2.提供更多个性化指导:我将尝试在小组活动后,单独与学生交流,提供个性化的语言和表达指导,帮助他们更好地提升自我介绍的能力。
3.提高学生参与度:为了鼓励所有学生积极参与,我可以设计更多互动性强的活动,比如小组竞赛或角色扮演游戏,让每个学生都有机会发言和表现。同时,我也会给予积极参与的学生更多的鼓励和认可,以提高他们的自信心。课后拓展1.拓展内容:
(1)阅读材料:
-《EnglishforYou:IntroducingYourself》
-《EnglishGrammarinUse:Self-Introduction》
-《EnglishVocabularyinUse:PersonalInformation》
(2)视频资源:
-TEDTalks:"ThePowerofIntroducingYourself"
-BBCLearningEnglish:"HowtoIntroduceYourselfinEnglish"
-YouTube:"BestPracticesforSelf-IntroductioninEnglish"
2.拓展要求:
(1)阅读理解:学生需要阅读提供的阅读材料,理解并掌握自我介绍的相关词汇、语法和表达方式。
(2)听力练习:学生需要观看提供的视频资源,听懂并理解视频中关于自我介绍的讲解和示例。
(3)自主学习:学生需要自主选择适合自己的学习材料,进行深入学习,提高自我介绍的能力。
(4)问题解答:学生在学习过程中遇到任何疑问,可以通过邮件或社交媒体向教师提问,教师将及时解答。
(5)成果展示:学生可以选择一个自己感兴趣的领域,编写一篇关于该领域的自我介绍,并在课堂上分享。
鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展,教师可提供必要的指导和帮助,如推荐阅读材料、解答疑问等。通过课后拓展,学生能够巩固课堂所学知识,提高自我介绍的能力,为将来的英语学习和交流打下坚实的基础。教学评价与反馈1.课堂表现:通过观察学生在课堂上的积极参与程度、提问和回答问题的积极性,以及他们对课堂活动的投入程度,来评估学生的课堂表现。
2.小组讨论成果展示:评估学生在小组讨论中的参与度、贡献度以及他们展示的讨论成果的质量,以了解他们对英语自我介绍的理解和应用能力。
3.随堂测试:通过随堂测试来评估学生对英语自我介绍相关词汇、句型和语法的掌握程度,以及他们听力和口语的能力。
4.课后作业:评估学生完成课后作业的质量,包括他们的自我介绍写作和口语练习,以了解他们对课堂所学知识的巩固和应用能力。
5.学生自评与同伴评价:鼓励学生进行自我评价,反思自己在学习过程中的表现和收获,同时进行同伴评价,互相学习和交流。
教师评价与反馈:
1.针对学生在课堂上的表现,教师将给予积极的反馈和鼓励,指出他们的优点和需要改进的地方,帮助他们建立自信和动力。
2.对于小组讨论成果展示,教师将评估学生的讨论内容、表达方式和团队合作能力,给予具体的反馈和建议,帮助他们提高自我介绍的能力。
3.在随堂测试中,教师将及时批改学生的试卷,给予详细的评价和反馈,帮助他们了解自己的不足和需要加强的地方。
4.对于课后作业,教师将认真批改学生的作业,给予具体的评价和反馈,帮助他们巩固课堂所学知识,提高自我介绍的能力。
5.教师将鼓励学生进行自我评价和同伴评价,提供指导和建议,帮助他们更好地了解自己的学习状况,促进他们的自主学习和合作学习。板书设计①重点词汇和句型:
-Name:name,brother,sister
-Age:old,yearsold
-Home:comefrom,hometown
-Hobbies:like,likedoing,liketodo
-句型:Thisismyname.Iam12yearsold.Icomefrom...Ilike...H
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