一年级劳动北师大版《当好光荣值日生》教案

一年级劳动北师大版《当好光荣值日生》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选用的是北师大版一年级劳动教材《当好光荣值日生》。本章节旨在培养学生热爱劳动、自觉承担值日生工作的意识，让学生在实践中体验劳动的乐趣和责任的重要性。通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的值日生工作技能，养成良好的劳动习惯，增强集体荣誉感。

教材内容紧密联系学生的生活实际，以生动的故事和具体的操作实践活动，引导学生了解值日生的职责，学会承担责任。教材还注重培养学生的团队合作精神，通过分工合作完成各项任务，使学生在实践中学会与人相处，培养良好的沟通能力。

本节课的教学设计将紧密结合教材内容，以学生为主体，注重实践操作和互动交流，力求在愉快的氛围中引导学生掌握知识，提高能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生具备以下能力：

1.自我管理能力：通过学习，学生能够自觉承担值日生工作，养成良好的自我管理习惯，培养独立完成任务的能力。

2.团队合作能力：在值日生工作中，学生能够与同学们相互配合，共同完成任务，培养良好的团队合作精神和沟通能力。

3.责任感：通过参与值日工作，学生能够体会到劳动的乐趣和责任的重要性，培养对集体荣誉和责任的认知，养成良好的责任意识。

4.创新思维：在值日生工作中，学生能够主动思考，寻找更有效的完成任务的方法，培养创新思维和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）值日生工作的内容和职责：学生需要了解值日生的基本工作内容，包括卫生清洁、物品摆放、纪律维护等，以及值日生的职责和要求。

（2）良好的劳动习惯：学生要学会自觉承担值日生工作，养成良好的劳动习惯，如准时完成任务、认真负责等。

（3）团队合作与沟通：学生需要在值日生工作中与同学们相互配合，共同完成任务，学会团队合作和有效沟通。

（4）责任感的培养：学生要通过参与值日工作，培养对集体荣誉和责任的认知，养成良好的责任意识。

2.教学难点：

（1）学生对于值日生职责的认识：很多学生可能对于值日生的工作内容和职责认识不清，不知道如何做好值日工作。

（2）学生的时间管理能力：学生往往不知道如何合理安排时间，完成值日生工作。

（3）学生之间的沟通与协作：学生之间在合作过程中可能存在沟通不畅、协作不默契的问题。

（4）学生责任感的培养：学生可能缺乏对集体荣誉和责任的认识，需要引导和培养。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重对学生的引导和实践操作，通过具体案例和实践活动，帮助学生理解和掌握值日生工作的要领，提高学生的自我管理能力、团队合作能力和责任感。同时，教师应采取有效的教学方法，如分组讨论、角色扮演等，引导学生积极参与课堂，突破学习难点。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解值日生工作的基本内容和职责，为学生提供系统的知识体系。

-案例研究：教师提供具体的值日生工作案例，引导学生分析案例中的问题，并提出解决方案，培养学生的分析和解决问题的能力。

-项目导向学习：学生分组进行值日生工作项目的设计和实施，通过实践活动体验劳动的乐趣和责任的重要性。

-角色扮演：学生通过扮演值日生和同学的角色，进行互动交流，提高团队合作和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

-引入环节：教师通过讲述一个关于值日生的小故事，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

-讲授环节：教师讲解值日生工作的基本内容和职责，引导学生了解和学习值日生的工作。

-实践环节：学生分组进行值日生工作的实践活动，教师巡回指导，并及时给予反馈。

-总结环节：学生分享自己的实践体验，教师引导学生总结值日生工作的要点和团队合作的重要性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示值日生工作的基本内容和职责，以及相关的案例和实践活动。

-视频：教师播放关于团队合作和沟通的视频，帮助学生更好地理解团队合作的重要性。

-在线工具：教师可以使用在线工具进行课堂互动，如讨论区、问卷调查等，促进学生的参与和互动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对值日生的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是值日生吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于值日生的图片或视频片段，让学生初步感受值日生的魅力或特点。

简短介绍值日生的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.值日生基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解值日生的基本概念、职责和作用。

过程：

讲解值日生的定义，包括其主要职责和作用。

详细介绍值日生的职责和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.值日生案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解值日生的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的值日生案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解值日生的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用值日生解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与值日生相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对值日生的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调值日生的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括值日生的基本概念、职责、案例分析等。

强调值日生在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用值日生。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于值日生的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生的劳动教育》：这本书详细介绍了劳动教育的重要性以及如何在小学生中开展劳动教育，对于深入理解劳动的意义和价值有重要作用。

-《值日生的故事》：通过一系列值日生的真实故事，展示了值日生工作的重要性和乐趣，激发学生对值日工作的兴趣。

-《劳动与社会》：这本书从社会学的角度分析了劳动在社会发展中的作用，让学生从更宽的角度理解劳动的意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中观察和参与家务劳动，记录自己的劳动过程和感受，思考劳动对于家庭和自己成长的意义。

-学生可以调查和了解身边的朋友或家人对于劳动的看法，思考不同人群对于劳动的不同态度和观念。

-学生可以尝试自己组织一个小型的劳动活动，如清理学校附近的公共区域，体验劳动的乐趣和责任。

-学生可以阅读一些关于劳动的名人故事或历史事件，了解劳动对于个人和社会的重要性。七、课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对值日生工作的理解和掌握情况，及时发现学生的疑惑和问题。

-观察：教师可以观察学生在实践活动中的表现，了解学生的参与程度和团队合作能力。

-测试：教师可以设计一些相关的测试题目，了解学生对值日生工作的知识和技能的掌握情况。

-学生自我评价：学生可以对自己的学习情况进行评价，反思自己在值日生工作中的优点和不足。

-同伴评价：学生可以互相评价，给出对同伴在值日生工作中的表现和能力的评价。

2.作业评价：

-教师要认真批改学生的作业，给出具体的评语和反馈，帮助学生了解自己的学习效果。

-对于学生的作业，教师要注重评价学生的理解程度、应用能力和创新思维。

-教师可以通过面批的方式，与学生进行一对一的交流，提供更个性化的指导和帮助。

-鼓励学生继续努力，给予学生积极的肯定和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。

3.学生表现评价：

-学生课堂参与度：评价学生在课堂上的参与程度，包括发言、提问、小组讨论等。

-学生作业完成情况：评价学生的作业完成质量，包括内容完整性、书写规范性等。

-学生实践活动表现：评价学生在实践活动中的表现，包括团队合作、问题解决等。

4.教学反思：

-教师在课后要进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和需要改进的地方。

-教师要根据学生的学习情况和反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果和质量。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《小学生的劳动教育》：深入了解劳动教育的重要性，掌握劳动教育的有效方法。

-《值日生的故事》：通过阅读真实的故事，感受值日生的责任和乐趣，提高对劳动的认识。

-《劳动与社会》：从社会学的角度了解劳动对社会发展的影响，拓宽对劳动的认识。

-视频资源：

-《劳动的力量》：通过观看视频，了解劳动对于个人和社会的重要性，激发劳动热情。

-《值日生的一天》：通过观看视频，了解值日生的一天，感受值日生的责任与乐趣。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间