2023一年级语文下册 第三单元 5 树和喜鹊配套教案 新人教版

2023一年级语文下册第三单元5树和喜鹊配套教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版一年级语文下册第三单元第5课《树和喜鹊》的配套教案。教材内容主要围绕树和喜鹊展开，通过描述树和喜鹊的生活习性，让学生了解和认识这两种生物。课文内容简单易懂，语句重复，适合一年级学生的认知水平。教学重点是让学生能够正确认读和理解生词，如“树、喜鹊、邻居”等，并能够流利地朗读课文。同时，通过课文学习，让学生体会到与邻居友好相处的重要性。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下方面：

1.语言理解与运用：通过学习课文，使学生能够正确理解生词和句子的含义，并能运用所学语言进行简单的交流和表达。

2.文化传承与理解：通过学习关于树和喜鹊的知识，使学生了解和传承我国有关自然生态的文化传统，增强对自然环境的保护意识。

3.思维发展与提升：通过课文学习，培养学生的逻辑思维和想象力，使其能够从不同的角度理解和思考问题。

4.审美与鉴赏：通过欣赏课文中优美的语句和图片，提高学生的审美能力，培养其对文学作品的鉴赏能力。

5.品德修养与人格发展：通过学习课文，使学生懂得与邻居友好相处的重要性，培养其具有良好的品德修养和人格发展。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在一年级上册已经学习了基本的汉字和拼音，能够进行简单的阅读和写作。他们可能已经接触过一些关于自然和动物的课文，对树和喜鹊有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生通常对生动有趣的事物比较感兴趣，他们喜欢通过图片和实物来学习。在学习能力方面，他们正处于语言发展的关键阶段，对于语音、词汇和句子的理解能力在不断提高。在学习风格上，学生们可能更偏向于通过互动和实践活动来学习，喜欢参与游戏和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到一些生词和短语的理解困难，特别是对于一些描述树和喜鹊特征的词汇。此外，学生可能对课文中关于邻居友好相处的概念不太理解，需要教师的引导和解释。另外，学生可能对课文的连贯性和情感表达方面有一定的挑战，需要通过教师的指导和示范来帮助学生更好地理解和表达。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，如模拟树和喜鹊的生活环境，让学生在情境中自然地学习和使用语言，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.互动式教学法：通过教师与学生之间的互动，以及学生之间的合作交流，激发学生的思维和想象力，培养学生的语言表达能力和团队合作能力。

3.任务型教学法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，如角色扮演、小组讨论等，引导学生主动探索和解决问题，提高学生的自主学习能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如电子白板、投影仪等，展示树和喜鹊的图片、视频等资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如在线教学平台、互动游戏等，提供个性化的学习资源和学习工具，帮助学生自主学习和巩固知识，提高学习效果和效率。

3.实物教学：准备一些树和喜鹊的实物模型或标本，让学生亲自观察和触摸，增加学生的直观感受和体验，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握语文技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验语文知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语文技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文知识点，掌握语文技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文知识点和语文技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物的故事》：一篇关于动物的文章，介绍各种动物的特点和生活习性，帮助学生扩展知识面。

-《友好的邻居》：一篇关于邻居之间友好相处的故事，引导学生学会与人相处的重要性。

-《树的好处》：一篇介绍树木对环境和大自然的重要性的文章，提高学生对环境保护的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的树木和鸟类，记录它们的生活习性和特点，培养学生的观察力和写作能力。

-调查身边的邻居，了解他们的生活习惯和兴趣爱好，学会与人相处的方法。

-研究树木对环境的影响，了解树木对空气、水分、土壤等方面的作用，提高学生的环保意识。

-学生可以利用网络资源，了解更多关于树木和喜鹊的知识，拓宽自己的知识视野。

3.设计与本节课内容相关的课后作业：

-根据本节课学习的内容，让学生写一篇关于树木和喜鹊的短文，培养学生的写作能力。

-设计一份关于树木和喜鹊的手抄报，通过收集资料、整理信息、设计版面等过程，提高学生的信息处理和审美能力。

-让学生结合自己的生活经验，与邻居互动，体验友好相处的重要性，培养学生的社交能力。

4.设计与本节课内容相关的课外活动：

-组织一次户外观察活动，让学生走进大自然，观察树木和鸟类，增强学生的实践能力。

-开展一次关于树木和喜鹊的绘画比赛，激发学生的创造力和想象力。

-举办一次关于邻居之间友好相处的主题班会，引导学生学会与人和谐相处。七、教学反思与改进回顾本节课的教学，我觉得整体上还是达到了预期的效果，但同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得导入部分的故事引起了学生的兴趣，但可能在导入新知识方面还不够自然。下次我可以尝试更加紧密地结合课文内容，设计一个更具启发性的导入活动，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

其次，在讲解课文知识点时，我注意到了学生的反应，有的学生对于一些细节的理解似乎有些困难。这提醒我在今后的教学中，需要更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的理解程度，提供更加细致的讲解和辅导。

在组织课堂活动方面，我感觉小组讨论和小品表演等环节学生的参与度很高，但也发现部分学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考。为了培养学生的自主学习能力，我计划在未来的教学中，适当增加个体任务的比重，鼓励每个学生独立表达自己的观点。

另外，我也注意到，在课后作业的完成情况中，部分学生的作业质量并不高，这可能是因为他们对课文内容的理解不够深入。针对这一问题，我计划在课后增加一些深入思考的题目，让学生在完成作业的过程中进一步巩固和深化对课文内容的理解。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《动物的故事》、《友好的邻居》等与本节课内容相关的书籍，帮助学生进一步了解动物的特点和与人友好相处的重要性。

-视频资源：推荐学生观看《树的好处》、《动物世界》等与本节课内容相关的纪录片，让学生更加直观地了解树木和动物对环境的重要性。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读和观看视频资源，进一步巩固和深化对课文知识点的理解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地完成课后拓展任务。

-要求学生在课后拓展活动中，认真阅读和观看推荐的资源，做好笔记，并在课堂上与同学分享自己的学习心得和感悟。

-鼓励学生通过讨论和交流，相互学习和借鉴，提高自己的思考和表达能力。

-要求学生在课后拓展活动中，关注自然环境和动物保护，积极参与环保行动，为保护地球家园做出自己的贡献。

-鼓励学生在课后拓展活动中，充分发挥自己的想象力和创造力，通过绘画、写作、制作手抄报等方式，展示自己对树木和动物的认识和理解。

-要求学生在课后拓展活动中，积极思考和探索，提出自己的问题和见解，培养自己的独立思考和解决问题