【单元整体教学设计】Unit 6 Meet my family PA Lets learn 教案

【单元整体教学设计】Unit6MeetmyfamilyPALetslearn教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Unit6MeetmyfamilyPALetslearn》是针对三年级学生的英语课程，旨在帮助学生掌握家庭称谓和介绍家庭成员的基本句型。本单元与课本紧密关联，通过生动的插图和互动活动，激发学生对英语学习的兴趣。教学内容包括单词学习（如：mother、father、sister等）和关键句型（如：Thisismy...），为学生提供实际场景，使其在掌握知识的同时，能运用所学进行简单的家庭介绍。课程设计注重语音、词汇和语法知识的综合运用，旨在提高学生的听说能力和交际能力，符合教学实际需求。核心素养目标《Unit6MeetmyfamilyPALetslearn》课程以培养学生英语学科核心素养为目标。通过本单元学习，学生将增强语言能力，掌握家庭称谓及介绍家庭成员的关键词汇与句型，形成初步的英语交流能力；培养文化意识，了解并尊重不同文化背景下家庭结构的差异；提高思维品质，学会运用观察、分析、比较等方法，对家庭成员及其关系进行辨识；提升学习能力，通过互动交流与合作学习，激发学习兴趣，形成自主学习与合作探究的习惯。以上目标均与新教材要求相符，注重学生全面发展，培养具备国际视野的公民素养。学习者分析1.学生已掌握相关知识：在本单元之前，学生已经学习了简单的日常用语，如问候语、自我介绍等，并对英语基本语法有所了解。此外，他们还能运用一些描述人物的形容词，如tall、short等。在家庭称谓方面，学生基本能识别并运用mother、father等基础词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏、歌曲等形式学习英语。他们在语言模仿、表演方面表现出较强能力，善于通过互动合作学习。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本单元学习中，学生可能在学习家庭成员称谓和介绍家庭成员的句型时，出现混淆和记忆困难。此外，部分学生可能在口语表达中，面临词汇量不足、语法错误等问题。在互动交流过程中，学生还可能因紧张、焦虑等情绪，影响学习效果。

针对以上学习者分析，教师应采取差异化教学策略，关注学生个体差异，激发学习兴趣，提高学习效果。同时，注重营造轻松愉快的课堂氛围，帮助学生克服困难，提升英语能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本教科书，包含Unit6MeetmyfamilyPALetslearn的相关内容。提前布置学生预习本章节，准备学习笔记和练习本，以便在课堂上及时记录关键知识点。

2.辅助材料：

-准备一套与家庭成员相关的图片，包括mother、father、brother、sister、grandmother、grandfather等，用于课堂展示和单词学习。

-制作家庭关系图表，以直观展示家庭成员之间的关系，帮助学生理解和记忆。

-搜集一些介绍家庭成员的视频或动画，展示不同文化背景下家庭结构的多样性，丰富学生的文化认知。

-设计一套与本节课相关的单词卡片和句型卡片，用于课堂游戏和互动环节。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：

-在教室前方设置一个展示区，用于展示图片、图表和视频等多媒体资源。

-将教室座位按照小组形式排列，每组4-6人，便于学生进行小组讨论和互动。

-在教室四周设置单词卡片和句型卡片展示区，方便学生随时查看和学习。

-准备一台投影仪，用于播放多媒体资源，确保教室光线适中，方便学生观看。

为确保教学活动顺利进行，教师还需提前检查教学设备，确保其正常运行。此外，根据学生特点和教学目标，教师可适当调整教学资源，使其更符合学生的学习需求。

在教学过程中，教师应充分利用这些资源，结合课本内容，引导学生积极参与课堂活动。通过视觉、听觉等多种感官刺激，帮助学生更好地理解和记忆家庭成员单词和句型，提高英语实际运用能力。同时，关注学生个体差异，鼓励他们主动参与，营造轻松愉快的课堂氛围，提升学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭成员的英文称呼吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于家庭的图片，让学生初步感受家庭的温馨和特点。

简短介绍家庭成员单词和句型的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员的英文单词和基本句型。

过程：

讲解家庭成员的定义，包括主要家庭成员的英文称呼。

详细介绍每个家庭成员的英文单词和句型，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解家庭成员单词和句型的实际应用。

3.家庭成员案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员单词和句型的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭成员介绍视频或动画进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员单词和句型的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识进行家庭介绍。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员单词和句型的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括家庭介绍的主题、现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员单词和句型的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员单词、句型以及案例分析等。

强调家庭成员单词和句型在实际生活中的应用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭成员的英文短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.家庭成员单词：

-mother：母亲

-father：父亲

-sister：姐妹

-brother：兄弟

-grandmother：祖母

-grandfather：祖父

-family：家庭

2.介绍家庭成员的句型：

-Thisismymother/father/sister/brother/grandmother/grandfather.

-She/Heismymother/father/sister/brother/grandmother/grandfather.

3.家庭成员关系表达：

-Momismymother.

-Dadismyfather.

-Sheismyoldersister.

-Heismyyoungerbrother.

-Theyaremygrandparents.

4.家庭成员职业介绍：

-Mymotherisadoctor.

-Myfatherisateacher.

-Mysisterisastudent.

-Mybrotherisapoliceman.

5.描述家庭成员的形容词：

-kind：善良的

-strict：严格的

-funny：有趣的

-smart：聪明的

-tall：高大的

-short：矮小的

6.家庭活动及场景：

-Wehavedinnertogether.

-WewatchTVtogether.

-Wegoshoppingtogether.

-Weplaygamestogether.

7.家庭结构及文化差异：

-Nuclearfamily：核心家庭（父母和子女）

-Extendedfamily：大家庭（包括祖父母、叔叔、阿姨等）

-Single-parentfamily：单亲家庭

-Stepfamily：重组家庭

8.课堂活动及练习：

-角色扮演：模拟家庭成员互相介绍，练习句型和单词。

-小组讨论：讨论不同类型的家庭结构和文化差异。

-单词卡片游戏：通过单词卡片，练习家庭成员词汇。

-家庭场景描述：用所学的句型和形容词描述家庭活动及场景。

9.课后作业：

-撰写一篇关于家庭成员的英文短文，包括家庭成员介绍、家庭活动等。

-制作一个家庭成员的英文海报，用图片、单词和句型展示家庭结构。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）单词与句型练习：

-请学生完成课后单词卡片作业，用彩笔画出每个家庭成员，并在卡片背面写上对应的英文单词和句型。

-根据所学的家庭成员单词和句型，编写一段关于自己家庭的对话，要求至少包含5个家庭成员和5个描述家庭成员的形容词。

（2）写作练习：

-撰写一篇短文，介绍自己的家庭成员，包括他们的职业、爱好和特点等，不少于100词。

-设计一份英文家庭成员调查问卷，包含至少10个问题，用于采访同学或家人，了解他们的家庭情况。

（3）实践作业：

-拍摄一段家庭生活的小视频，用英文为视频中的家庭成员和活动进行解说。

-制作一份关于家庭成员的海报，使用图片、单词和句型展示家庭结构，并在课堂上分享。

（4）预习作业：

-预习下一课的内容，提前学习与家庭相关的其他词汇和句型。

2.作业反馈：

（1）单词与句型练习：

-批改作业时关注学生对家庭成员单词的拼写和句型的运用是否正确。

-对于作业中出现的错误，给出具体的改正建议，并在课堂上进行讲解和纠正。

-鼓励学生用自己的语言描述家庭成员，提高他们的语言表达能力。

（2）写作练习：

-关注学生的短文结构和语法运用，指出错误并给出改进建议。

-评价学生的调查问卷设计，提出优化建议，以提高问卷的实用性和有效性。

（3）实践作业：

-对学生的视频和海报进行评价，关注内容的创意和英文表达的准确性。

-在课堂上分享优秀的作业，让学生互相学习，激发他们的学习兴趣。

（4）预习作业：

-了解学生的预习情况，及时解答他们在预习过程中遇到的问题。

-对学生的预习成果给予肯定和鼓励，提高他们主动学习的积极性。内容逻辑关系-重点知识点：mother、father、sister、brother、grandmother、grandfather、family

-词：mother、father、sister、brother、grandmother、grandfather、family

-句：Thisismymother/father/sister/brother/grandmother/grandfather.

2.家庭成员关系表达：

-重点知识点：表达家庭成员关系的句型

-词：mom、dad、older、younger、grandparents

-句：Momismymother.Dadismyfather.Sheismyoldersister.Heismyyoungerbrother.Theyaremygrandparents.

3.家庭成员职业介绍：

-重点知识点：介绍家庭成员职业的句型

-词：doctor、teacher、student、policeman

-句：Mymotherisadoctor.Myfatherisateacher.Mysisterisastudent.Mybrotherisapoliceman.

4.描述家庭成员的形容词：

-重点知识点：描述家庭成员性格和特点的形容词

-词：kind、strict、funny、smart、tall、short

-句：Sheiskind.Heisstrict.Sheisfunny.Heissmart.Sheistall.Heisshort.

5.家庭活动及场景：

-重点知识点：描述家庭活动的句型

-词：dinner、TV、shopping、games

-句：Wehavedinnertogether.WewatchTVtogether.Wegoshoppingtogether.Weplaygamestogether.

6.家庭结构及文化差异：

-重点知识点：不同家庭结构和文化背景的介绍

-词：nuclearfamily、extendedfamily、single-parentfamily、stepfamily

-句：Myfamilyisanuclearfamily.Mygrandmother'sfamilyisanextendedfamily.Myfriend'sfamilyisasingle-parentfamily.Mycousin'sfamilyisastepfamily.

7.课堂活动及练习：

-重点知识点：角色扮演、小组讨论、单词卡片游戏、家庭场景描述

-词：roleplay、groupdiscussion、wordcardgame、familyscenedescription

-句：Let'sroleplayasfamilymembers.Let'shaveagroupdiscussionaboutfamilystructures.Let'splayawordcardgame.DescribeafamilysceneinEnglish.

8.课后作业：

-重点知识点：单词卡片作业、写作练习、实践作业、预习作业

-词：wordcardhomework、writingpractice、practicalhomework、previewhomework

-句：Completethewordcardhomework.Writeashortessayaboutyourfamily.Makeafamilyposter.Previewthenextlesson.重点题型整理-原句：Thisismymother.

-变换句型：Sheismymother.

-答案：Sheismymother.

2.家庭成员介绍对话：

-提问：Canyouintroduceyourfamily?

-回答：Sure.Thisismyfather.Heisateacher.Thisismymother.Sheisadoctor.Thisismybrother.Heisastudent.Andthisismysister.Sheisverykind.

-答案：Sure.Thisismyfather.Heisateacher.Thisismymother.Sheisadoctor.Thisismybrother.Heisastudent.Andthisismysister.Sheisverykind.

3.描述家庭成员特点：

-提问：Whatarethec