18《威尼斯的小艇》教案

18《威尼斯的小艇》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于人教版小学语文四年级下册的第十八课《威尼斯的小艇》，本课主要介绍了威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇与人们生活的密切关系。通过本课的学习，让学生了解威尼斯独特的交通工具，感受小艇的美，体会作者对威尼斯小艇的喜爱和怀念之情。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在三年级时已经学习了《小学生必背古诗70首》，其中有一首古诗《题临安邸》中提到了“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这首诗描绘了杭州的美景，与本课介绍的威尼斯小艇的美有一定的相似之处，学生可以借助之前学过的知识来感受和理解本课的美。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕新教程的要求，旨在提升学生的语文核心素养，具体包括：

1.提升学生的阅读理解能力：通过阅读《威尼斯的小艇》，让学生能够理解文章的内容，把握作者的写作思路，了解威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇与人们生活的密切关系。

2.培养学生的文学鉴赏能力：通过学习本课，让学生能够欣赏到作者的文字之美，感受文章中所描绘的威尼斯小艇的魅力，进而培养学生的文学鉴赏能力。

3.提高学生的文化素养：通过学习本课，让学生了解威尼斯的文化背景，认识威尼斯独特的交通工具，提高学生的文化素养。

4.培养学生的创新思维：在学习本课的过程中，引导学生发挥想象，思考威尼斯小艇在未来交通发展中的可能性，从而培养学生的创新思维。

5.增强学生的团队协作能力：通过小组讨论、分享等方式，让学生在课堂上互相交流、合作，共同完成学习任务，增强学生的团队协作能力。

6.培养学生的自主学习能力：在本节课中，教师引导学生主动探究、发现问题，并通过自主学习解决问题，从而培养学生的自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解课文内容：《威尼斯的小艇》一文描绘了威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇与人们生活的密切关系。重点让学生了解威尼斯独特的交通工具，感受小艇的美，体会作者对威尼斯小艇的喜爱和怀念之情。

（2）掌握语文知识：通过学习本课，学生需要掌握生字词的正确书写和发音，理解重点句子的含义，并能运用文中精彩的表达方式进行写作。

（3）培养阅读兴趣：通过本节课的学习，激发学生对外国文化和风景的兴趣，培养广泛的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

2.教学难点：

（1）理解威尼斯小艇与人们生活的密切关系：对于生活在城市中的学生来说，威尼斯的独特交通工具可能较为陌生，难以理解小艇在当地人们生活中的重要性。

（2）体会作者的情感：作者在文中表达了对威尼斯小艇的喜爱和怀念之情，学生需要通过阅读和分析，深入体会作者的情感。

（3）运用文中精彩的表达方式进行写作：本文运用了许多生动的描绘和修辞手法，学生需要学会欣赏并运用这些表达方式进行写作。

（4）掌握复杂的生字词：本文中出现了一些较为复杂的生字词，学生需要通过反复练习，掌握正确的书写和发音。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用多种教学方法和策略，如图片展示、情景模拟、小组讨论等，帮助学生更好地理解和掌握课文内容，突破学习难点。同时，注重个体差异，给予不同学生个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上取得良好的学习效果。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解威尼斯小艇的历史、文化背景和课文内容，为学生提供系统的知识结构。

-讨论法：学生分组讨论课文中的重点句子、作者情感以及威尼斯小艇在当地人民生活中的意义，促进学生思考和表达。

-案例研究：分析威尼斯城市特色和小艇相关的实际案例，帮助学生更好地理解课文内容。

-项目导向学习：学生分组设计威尼斯小艇旅游项目，包括路线规划、活动安排等，培养学生的实践能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，如作者、船夫等，通过情景模拟的方式，感受威尼斯小艇的魅力和作者的情感。

-实验活动：学生动手制作简易小艇模型，了解小艇的结构和原理，增强学生的动手能力和创新思维。

-游戏互动：设计有关威尼斯小艇的问答游戏，激发学生的学习兴趣，检验学生对课文知识的掌握程度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师制作精美PPT，展示威尼斯小艇的图片、视频和相关案例，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

-视频：播放威尼斯城市风光和小艇行驶的视频，让学生直观感受威尼斯的独特魅力，帮助学生更好地理解课文内容。

-在线工具：利用网络资源，为学生提供有关威尼斯小艇的背景资料和拓展阅读，拓宽学生的知识视野。

-纸质教材和辅导资料：为学生提供系统的学习资源，帮助学生巩固知识点，提高阅读和写作能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《威尼斯的小艇》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理《威尼斯的小艇》是一篇描绘威尼斯独特交通工具的文章。通过学习本课，学生需要掌握以下知识点：

1.威尼斯小艇的样子：了解威尼斯小艇的外观特征，如形状、颜色等。

2.船夫驾驶小艇的高超技术：学习船夫如何熟练地驾驶小艇，包括操作技巧、航行规则等。

3.小艇与人们生活的密切关系：理解小艇在威尼斯人们日常生活中的重要性和作用。

4.作者对威尼斯小艇的喜爱和怀念之情：感受作者在文中所表达的对威尼斯小艇的喜爱和怀念之情。

5.生字词的正确书写和发音：掌握文中出现的重要生字词的书写和发音。

6.重点句子的含义：理解文中重点句子的含义，领会作者的表达意图。

7.精彩的表达方式：欣赏并学习文中精彩的表达方式，如生动的描绘、修辞手法等。

8.文化背景知识：了解威尼斯的城市特色、历史背景和文化风情。七、重点题型整理1.填空题：

（1）威尼斯小艇的样子特点是____、____、____。

答案：形状独特、颜色鲜艳、大小不一。

（2）船夫驾驶小艇时，需要掌握的航行规则有____、____、____。

答案：保持速度、遵守交通、注意安全。

（3）小艇在威尼斯人们生活中的作用包括____、____、____。

答案：出行方便、贸易运输、观光游览。

2.判断题：

（1）威尼斯小艇是城市的交通工具之一。（√）

（2）船夫驾驶小艇不需要掌握任何技巧。（×）

（3）小艇在威尼斯人的日常生活中起着重要作用。（√）

3.选择题：

（1）下列哪个不是威尼斯小艇的特点？

A.形状独特

B.噪音很大

C.颜色鲜艳

D.大小不一

答案：B

4.简答题：

（1）请简要描述威尼斯小艇的样子。

答案：威尼斯小艇形状独特，颜色鲜艳，大小不一，船夫驾驶技术高超。

（2）请说明小艇在威尼斯人们生活中的作用。

答案：小艇在威尼斯人们生活中起着重要作用，是出行、贸易运输和观光游览的主要交通工具。

5.论述题：

（1）请结合课文内容，谈谈你对威尼斯小艇的看法。

答案：威尼斯小艇是一种独特的交通工具，它不仅方便了人们的出行，还成为了城市的一大特色。船夫们驾驶小艇的技术高超，给人一种安全感。在小艇上，可以欣赏到威尼斯美丽的风景，感受到这座城市独特的魅力。八、板书设计1.板书标题：《威尼斯的小艇》

2.板书内容：

（1）威尼斯小艇的特点：形状独特、颜色鲜艳、大小不一

（2）船夫驾驶小艇的技巧：熟练操作、遵守交通、注意安全

（3）小艇与人们生活的关系：出行方便、贸易运输、观光游览

3.设计说明：

（1）板书标题突出课文主题，引导学生关注威尼斯小艇。

（2）板书内容分为三个部分，分别展示威尼斯小艇的特点、船夫驾驶小艇的技巧和小艇与人们生活的关系，使学生全面了解课文内容。

（3）板书设计简洁明了，突出重点，有助于学生理解和记忆课文知识点。

4.艺术性和趣味性：

（1）板书标题采用生动形象的字体，吸引学生的注意力。

（2）板书内容以图文结合的形式展示，增加板书的趣味性。

（3）在板书设计中融入威尼斯城市的元素，如风景画、小艇图案等，使板书更具艺术性。

5.板书布局：

（1）板书标题位于黑板中央，字体较大，突出重点。

（2）板书内容分为三个部分，每部分占据黑板的一行，字体适中，便于学生阅读。

（3）板书中的图片和图案位于相应内容的旁边，与文字相呼应，增强视觉效果。教学反思与改进首先，我在讲解课文内容时，发现部分学生对威尼斯小艇的样子和船夫驾驶小艇的技巧理解不够深刻。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加一些实践活动，如让学生动手制作小艇模型，或者组织一次模拟驾驶小艇的活动，让学生亲身体验小艇的特点和驾驶技巧。

其次，我注意到学生在小组讨论环节中表现不太积极，这可能是因为他们没有充分理解课文内容。为了提高学生的参与度，我计划增加一些与课文内容相关的问题和讨论话题，引导学生深入思考