13 要下雨了 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

13要下雨了教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程内容选自2023-2024学年语文一年级下册统编版，以“要下雨了”为主题，旨在通过生动的故事情节，引导学生感受自然界的变化，同时锻炼学生的观察能力和语言表达能力。本节课重点关注以下几个方面：

1.学生通过阅读故事，了解天气变化的基本常识，提高对自然界的认识。

2.培养学生观察生活、关注生活的良好习惯，激发学生对自然界的热爱。

3.训练学生运用词语、句子的能力，提高学生的语言表达能力。

4.通过故事中的角色，引导学生学会关爱他人，培养学生的同理心。

在教学过程中，我将采用生动有趣的故事导入，引导学生进入学习情境，通过阅读、讨论、思考等方式，让学生在愉快的氛围中掌握知识，培养能力。同时，注重启发学生的思维，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂效果。核心素养目标本节课旨在培养学生的学科核心素养，主要包括：语言素养、思维素养、审美素养、文化素养。通过学习“要下雨了”这一主题，使学生在语言表达、思维发展、审美感知、文化传承等方面得到提升。

1.语言素养：学生能够通过阅读故事，理解并掌握故事中的词语、句式，提高语言表达的准确性。

2.思维素养：学生在阅读故事的过程中，能够运用观察、分析、综合等思维方法，理解天气变化的原因，提高思维的逻辑性。

3.审美素养：学生通过学习故事，感受自然界的美，提高对美的感知能力和审美情趣。

4.文化素养：学生了解故事中的传统文化元素，如自然界的变化规律等，提高对传统文化的认识和传承。

在教学过程中，我将注重引导学生在语言表达、思维发展、审美感知、文化传承等方面的发展，使学生在愉快的氛围中提升学科核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习了本册书的前几单元后，学生已经对自然界的现象有了初步的认识，如“四季的变化”、“天气的观察”等。此外，学生在生活中也积累了一定的关于天气变化的常识，如知道“蚂蚁搬家预示着要下雨”。这些知识为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对故事情节感兴趣，喜欢通过故事来了解世界。在阅读故事时，他们能够运用已有的生活经验，对故事情节进行预测和理解。此外，学生在课堂上表现出积极参与、乐于表达的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课时，学生可能对故事中的某些词语和句子理解不够准确，如“蚂蚁搬家”、“燕子低飞”等。此外，学生在观察天气变化时，可能无法准确捕捉到变化的细节，如云朵的变化、空气湿度等。这些可能是学生在学习本节课时遇到的困难和挑战。教学方法与手段1.教学方法：

（1）故事导入法：通过讲述一个生动有趣的故事，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

（2）问题引导法：在教学过程中，通过提出问题引导学生思考，培养学生的思维能力。

（3）分组讨论法：将学生分成小组，让他们就故事中的情节和问题进行讨论，提高学生的合作能力和语言表达能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示故事情节和相关的图片、视频等，使学生更直观地了解天气变化的过程。

（2）电子白板：利用电子白板进行教学，展示故事中的词语和句子，帮助学生理解和掌握。

（3）教学软件：使用教学软件进行游戏和练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。

（4）实物演示：展示一些实物，如蚂蚁、燕子等，让学生更直观地了解故事中的自然现象。

（5）角色扮演：让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，提高学生的参与感和兴趣。教学流程一、导入新课：同学们，今天我们将要学习的是《要下雨了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过蚂蚁搬家、燕子低飞的情况？”（举例说明）这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索天气变化的奥秘。

二、新课讲授：

1.理论介绍：首先，我们要了解天气变化的基本概念。天气变化是自然界中的一种现象，它包括气温、湿度、风向等的变化。天气变化对我们的生活和农业生产有着重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了天气变化在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调天气变化的原因和影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动：

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与天气变化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示天气变化的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论：

1.讨论主题：学生将围绕“天气变化在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾：今天的学习，我们了解了天气变化的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对天气变化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《天气的奥秘》：本书介绍了天气变化的基本原理和影响因素，适合学生进一步了解天气变化的知识。

-《蚂蚁的搬家》：本书详细介绍了蚂蚁搬家背后的科学原理和生态意义，帮助学生更好地理解故事中的自然现象。

-《燕子低飞》：本书介绍了燕子低飞的原因及其与天气变化的关系，有助于学生深入理解故事情节。

-《四季的变化》：本书探讨了四季更替的原因和影响，帮助学生了解自然界变化的规律。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察天气：鼓励学生每天观察天气变化，记录气温、湿度、风向等信息，培养学生的观察能力和对天气变化的敏感度。

-探索自然：组织学生进行户外活动，如参观公园、田野等，让学生亲身感受自然界的变化，增强对自然界的好奇心和探索欲。

-制作天气日记：鼓励学生制作天气日记，记录每天的天气情况，包括气温、湿度、风向等，培养学生的记录和总结能力。

-开展科学实验：组织学生开展与天气变化相关的科学实验，如制作简易气象站、观察云朵变化等，提高学生的实践操作能力。

-交流与分享：组织学生进行小组交流，分享他们在观察天气、探索自然过程中的发现和感受，培养学生的沟通和表达能力。板书设计①天气变化的概念：

-气温、湿度、风向等的变化

-自然界中的现象

②天气变化的原因和影响：

-季节更替、气候变化等自然原因

-对生活和农业生产的影响

③天气变化的实际应用：

-预测天气、调整活动计划

-农业生产的决策依据

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以用图形、颜色和关键词来突出重点，使用生动的图片和图表来吸引学生的注意力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了天气变化的概念、原因、影响以及实际应用。天气变化是自然界中的一种现象，包括气温、湿度、风向等的变化。这些变化对我们的生活有着重要的影响，如农业生产的决策依据、预测天气、调整活动计划等。我们通过阅读故事《要下雨了》，了解了蚂蚁搬家、燕子低飞等自然现象与天气变化的关系。同时，我们也进行了实践活动和小组讨论，加深了对天气变化的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。

当堂检测：

1.请简述天气变化的概念和原因。

2.请解释为什么蚂蚁搬家、燕子低飞等自然现象预示着要下雨。

3.请列举出天气变化对生活和农业生产的影响。

4.请描述一下你在观察天气变化时的发现和感受。

5.请根据今天的学习内容，设计一个与天气变化相关的实践活动。

八、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

今天，我们学习了天气变化的概念、原因、影响以及实际应用。天气变化是自然界中的一种现象，包括气温、湿度、风向等的变化。这些变化对我们的生活有着重要的影响，如农业生产的决策依据、预测天气、调整活动计划等。我们通过阅读故事《要下雨了》，了解了蚂蚁搬家、燕子低飞等自然现象与天气变化的关系。同时，我们也进行了实践活动和小组讨论，加深了对天气变化的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。

当堂检测：

1.请简述天气变化的概念和原因。

2.请解释为什么蚂蚁搬家、燕子低飞等自然现象预示着要下雨。

3.请列举出天气变化对生活和农业生产的影响。

4.请描述一下你在观察天气变化时的发现和感受。

5.请根据今天的学习内容，设计一个与天气变化相关的实践活动。课后作业1.请用五句话描述天气变化的概念。

2.请列举出三个与天气变化相关的自然现象。

3.请简述天气变化对农业生产的影响。

4.请设计一个简单的实验来观察和记录天气变化。

5.请写一篇日记，记录一次你观察到的天气变化过程。

例题及答案：

1.答案：天气变化是指气温、湿度、风向等在短时间内发生的变化；它是自然界中的一种现象；对我们的生活有着重要的影响；我们可以通过观察和记录来了解天气变化；天气变化与我们的生活息息相关。

2.答案：蚂蚁搬家、燕子低飞、乌云密布、雷声轰隆、狂风暴雨。

3.答案：天气变化对农业生产有着重要的影响，如气温的变化会影响农作物的生长周期；降雨量的多少会影响农作物的灌溉需求；风向的变化会影响农作物的生长方向等。

4.答案：实验：准备一个透明的塑料袋，将其放在户外。观察塑料袋在风力作用下的形状和方向变化，记录风力的大小和持续时间。通过观察和记录，了解风力的变化对塑料袋的影响，从而观察和记录天气变化。

5.答案：

今天，我观察到了一场突如其来的暴雨。起初，天空变得阴沉沉的，乌云密布。紧接着，雷声轰隆，电闪雷鸣。没过多久，狂风暴雨席卷而来。雨水如瀑布般倾泻而下，地面迅速变得湿滑。这场暴雨持续了大约一个小时，天空逐渐放晴，阳光重新照耀大地。这次观察让我深刻体会到了天气变化的迅速和猛烈。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入故事情境：通过讲述生动有趣的故事，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.小组合作学习：组织学生分组讨论和合作学习，提高学生的合作能力和语言表达能力。

3.实践活动：开展与课程内容相关的实践活动，如实验操作、角色扮演等，提高学生的实践能力和创新能力。

（二）存在主要问题

1.课堂氛围不够活跃：在教学过程中，学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。

2.学生对知识点的掌握程度