2023二年级数学下册 二 时、分、秒第1课时 认识时、分教案 苏教版

2023二年级数学下册二时、分、秒第1课时认识时、分教案苏教版主备人备课成员教材分析《2023二年级数学下册二时、分、秒第1课时认识时、分教案苏教版》基于苏教版二年级数学下册教材，针对时、分、秒的认识进行教学设计。本章节内容紧密联系学生生活实际，以认识时、分为核心，使学生通过直观的操作、观察和思考，掌握时与分之间的关系，理解时钟的读法。教材通过丰富的插图和示例，引导学生探索时间单位时和分的换算，培养学生的时间观念，提高学生的数学应用能力。教学内容难度适中，符合二年级学生的认知水平，为后续学习秒的认识及时间计算打下坚实基础。核心素养目标本课程旨在培养学生的数学核心素养，特别是数字意识、时间观念和问题解决能力。通过认识时、分的学习，使学生能够理解时间的基本概念，增强对日常时间的感知和管理，提高生活自理能力。学生将学会通过时钟直观认识时间，进行时与分之间的转换，培养其逻辑思维和数学推理能力。同时，通过解决与时间相关的问题，激发学生的创新意识和实践能力，使其在具体情境中运用数学知识，形成对时间知识体系的初步构建，为实现深度学习和终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）认识时钟的构成，理解时钟上时针和分针的运行规律。

（2）掌握时与分之间的关系，学会读取整点和半点的时间。

（3）通过操作学具，培养学生的动手操作能力和观察能力。

（4）联系实际生活，使学生能够运用所学知识解决与时间相关的问题。

举例：讲解时钟的构成时，强调时针、分针、秒针的作用及其运动规律；通过实例演示，使学生掌握读取整点和半点时间的方法。

2.教学难点

（1）理解时与分之间的换算关系，特别是分针走一圈时针移动一格的规律。

（2）在具体情境中，学会将时间与日常活动相结合，提高时间管理能力。

（3）解决与时间相关的问题时，能够正确运用所学知识，进行逻辑思考和推理。

举例：针对时与分的换算关系，通过教具演示、小组讨论等方式，帮助学生理解分针走一圈时针移动一格的规律；设计生活情境，让学生在实际问题中运用时间知识，如“小明起床用了10分钟，穿衣服用了5分钟，那么他一共用了多少时间？”；针对时间问题，引导学生运用所学知识进行推理，如“如果现在是3时半，那么30分钟后是几点？”。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的动作，为学生讲解时钟的构成、时与分之间的关系等基本概念。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对时间观念的认识，以及在日常生活中如何管理时间。

（3）案例研究：以实际生活案例为载体，让学生分析时间管理的重要性，并提出解决方案。

（4）项目导向学习：设计一个与时间相关的项目，如制作一个简易时钟，让学生在动手实践中掌握时间知识。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟日常生活中的时间管理情境，提高时间意识。

（2）实验：进行时钟实验，观察时针、分针、秒针的运行规律，加深对时钟构成的理解。

（3）游戏：设计时间相关的游戏，如“时间接龙”、“猜时间”等，激发学生的学习兴趣，巩固时间知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作生动有趣的PPT课件，展示时钟的构成、时与分之间的关系等核心知识。

（2）视频：播放与时间相关的教育视频，如时间管理技巧、生活作息规律等，增强学生的时间观念。

（3）在线工具：利用在线时钟工具，让学生模拟操作时钟，直观地了解时与分之间的换算关系。

（4）实物教具：提供时钟模型和学具，让学生在动手操作中感受时间的流逝，提高实践能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解时钟的构成和时、分之间的关系，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道时钟有哪些部分吗？”“1小时等于多少分钟？”，激发学生思考，为课堂学习时钟知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确认识时钟的教学目标和重难点。准备时钟模型、教具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习时钟知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解时钟的构成、时针和分针的运行规律，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕时钟的运行规律展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对时钟知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与时间相关的拓展知识，如古代计时工具、世界各地的时区等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合时间知识，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的时钟知识，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

（1）学生能够理解时钟的构成，认识时针、分针、秒针，并了解它们之间的关系。

（2）学生掌握读取整点和半点时间的方法，能够准确说出当前时间。

（3）学生能够通过时钟模型和学具，进行时与分之间的换算，提高数学运算能力。

（4）学生能够在实际情境中运用时间知识，解决与时间相关的问题。

2.过程与方法：

（1）学生通过小组讨论、互动探究，提高合作学习和解决问题的能力。

（2）学生通过观察、操作教具，培养观察能力和动手操作能力。

（3）学生通过案例研究、项目导向学习，将时间知识应用于实际生活，提高实践能力。

3.情感态度与价值观：

（1）学生增强时间观念，认识到时间的重要性，懂得珍惜时间。

（2）学生在学习过程中，培养了对数学的兴趣和好奇心，提高学习积极性。

（3）学生通过学习时间知识，联系到日常生活，增强对生活的管理能力，形成良好的生活习惯。

4.创新与实践：

（1）学生在解决与时间相关的问题时，能够运用所学知识进行创新思考，提出不同的解决方案。

（2）学生通过制作简易时钟等实践活动，锻炼动手能力，提高创新能力。

5.课后作业与拓展：

（1）学生能够独立完成课后作业，巩固所学知识，提高作业质量。

（2）学生通过拓展知识的学习，拓宽知识视野，增强对学科前沿动态的关注。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括积极回答问题、认真听讲和主动提问的表现。

-关注学生在操作时钟模型和学具时的专注力和正确性。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组在讨论时钟知识和时间管理时的合作程度，以及展示成果的准确性。

-检查学生能否在小组内有效沟通，共同解决问题，并展示对时间概念的理解。

3.随堂测试：

-通过随堂练习和测试，评估学生对时钟读法、时与分换算等知识点的掌握程度。

-分析学生的答题情况，了解他们在学习过程中的难点和错误类型。

4.课后作业完成情况：

-检查学生课后作业的完成质量，是否能够独立完成并正确应用所学知识。

-评估学生在作业中展现的深度理解和创造性思维。

5.教师评价与反馈：

-教师根据学生在课堂上的表现、讨论成果、测试成绩和作业完成情况，给予及时、具体的评价和反馈。

-对于学生的进步和优点给予肯定和鼓励，对于存在的困难和错误提供指导和建议。

-教师通过评价和反馈，帮助学生建立自信，激发学习兴趣，促进学生的持续进步。

6.学生自我评价与反思：

-鼓励学生进行自我评价，反思在学习时间知识过程中的收获和不足。

-学生通过自我评价，认识自身的学习策略和习惯，为今后的学习提供参考。重点题型整理1.题型一：时钟的构成

题目：请画出时钟的主要组成部分，并标出它们的名字。

答案：时钟主要由时针、分针和秒针组成。时针用来显示小时，分针用来显示分钟，秒针用来显示秒数。

2.题型二：读取整点时间

题目：现在是下午3点整，请用时针和分针的位置来表示这个时间。

答案：时针指向3，分针指向12。

3.题型三：读取半点时间

题目：现在是上午9点30分，请用时针和分针的位置来表示这个时间。

答案：时针指向9和10之间，分针指向6。

4.题型四：时与分的换算

题目：1小时等于多少分钟？1分钟等于多少秒？

答案：1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。

5.题型五：实际应用题

题目：小明早上7点起床，洗漱用了15分钟，吃早餐用了20分钟，请问小明准备出门用了多长时间？

答案：小明起床到准备出门用了15分钟（洗漱）+20分钟（吃早餐）=35分钟。所以小明准备出门用了35分钟。板书设计①重点知识点：

-时钟的构成：时针、分针、秒针

-时间读法：整点、半点

-时与分的换算：1小时=60分钟

-实际应用：起床、洗漱、吃早餐的时间计算

②关键词：

-构成：时针、分针、秒针

-读法：整点、半点

-换算：1小时=60分钟

-应用：时间计算

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，如蓝色、绿色、红色，来区分不同的时间单位，使板书更加醒目。

-设计时钟图形，直观展示时针、分针、秒针的位置关系，增强视觉效果。

-结合实际生活场景，如小明起床、洗漱、吃早餐的漫画插图，增加趣味性，激发学生学习兴趣。

-使用简笔画或符号，如笑脸、星星等，来标注重要知识点，使板书更具吸引力。

板书设计示例：

```

时钟的构成：

时针分针秒针

时间的读法：

整点：3点半点：9点30分

时与分的换算：

1小时=60分钟

实际应用：

小明起床→15分钟

洗漱→20分钟

吃早餐→25分钟

```反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.丰富多样的教学方法：在教学过程中，我采用了讲授、讨论、案例研究等多种教学方法，使学生能够从不同角度理解和掌握时间知识。例如，通过案例研究，让学生分析时间管理的重要性，并提出解决方案，提高了学生的实践能力。

2.创设有趣的课堂情境：我注重营造有趣的课堂氛围，如设计时间相关的游戏、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织不够严密：在教学过程中，我发现自己在组织课堂活动时，有时会出现时间分配不合理、学生参与度不均衡等问题。这些问题影响了学生的学习效果和积极性。

2.教学评价不够全面：我在评价学生