第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起（新说课稿）2023-2024学年九年级上册历史（部编版）

第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起（新说课稿）2023-2024学年九年级上册历史（部编版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》，选自2023-2024学年九年级上册历史（部编版）第21课。本节课主要讲述了马克思主义的诞生背景、马克思主义的基本原理及其在国际共产主义运动中的重要作用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过前一课的学习，学生已对工业革命及其影响有了初步了解，本节课在此基础上，引导学生认识马克思主义的产生与工业革命的历史背景密切相关。同时，马克思主义的诞生为国际共产主义运动的发展奠定了基础，为后续的课程学习提供了理论支撑。二、核心素养目标1.培养学生的历史思维：通过分析马克思主义的诞生背景，让学生学会从历史的角度观察和思考问题，理解历史发展的内在逻辑。

2.提升学生的时空观念：使学生能够将马克思主义的诞生放在19世纪的历史背景下进行考察，认识其时代特征。

3.增强学生的家国情怀：通过学习国际共产主义运动的发展，激发学生的爱国情感，树立正确的世界观、人生观、价值观。

4.培养学生的批判性思维：引导学生对马克思主义进行客观评价，学会独立思考，形成自己的见解。三、学习者分析1.学生已经掌握了工业革命的相关知识，对19世纪的社会背景有了初步的认识，了解了资本主义制度的发展及其影响。

2.学习兴趣：学生对马克思主义和国际共产主义运动充满好奇，希望了解这一历史事件对世界的影响。学习能力：九年级的学生具备了一定的历史分析能力，能够通过课文和资料了解历史事件。学习风格：学生喜欢通过讨论、案例分析等方式进行学习，善于提出问题并寻找答案。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对马克思主义理论的理解可能存在难度，需要教师进行适当引导；对国际共产主义运动的历史背景和影响可能缺乏全面认识，需要教师提供丰富的教学资源；在分析问题时，可能难以把握历史事件之间的内在联系，需要教师引导进行深入思考。四、教学方法与策略本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解马克思主义的诞生背景及其基本原理，引导学生进行深入讨论。设计小组合作探究活动，让学生通过角色扮演模拟国际共产主义运动中的关键事件，增强体验感和理解力。同时，利用多媒体课件展示相关历史文献和影像资料，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。通过案例分析，让学生结合具体历史事件，分析马克思主义对国际共产主义运动的影响。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于马克思主义诞生背景的预习资料，要求学生了解马克思主义产生的历史条件。

设计预习问题：设计问题如“马克思主义为何在19世纪诞生？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读关于工业革命和马克思主义诞生背景的资料。

思考预习问题：学生思考预习问题，形成自己的初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享。

作用与目的：

帮助学生提前了解马克思主义诞生的历史背景，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍《共产党宣言》的发布背景，引出马克思主义的诞生。

讲解知识点：详细讲解马克思主义的基本原理，如唯物史观、阶级斗争等。

组织课堂活动：设计小组讨论，探讨马克思主义对国际共产主义运动的影响。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考马克思主义的核心观点。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析马克思主义的历史意义。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解马克思主义的基本原理。

实践活动法：通过小组讨论，加深对马克思主义的理解。

合作学习法：培养团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解马克思主义的核心内容，掌握分析历史事件的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于马克思主义对国际共产主义运动影响的研究性作业。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成研究性作业，分析马克思主义的历史作用。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升学习效果。

作用与目的：

巩固课堂所学知识，拓展学生的知识视野，提高学生的历史思维能力。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《共产党宣言》：为学生提供《共产党宣言》的全文或节选，让学生更深入地了解马克思主义的基本原理和共产主义运动的目标。

-《资本论》：提供《资本论》的部分章节，帮助学生理解马克思对资本主义经济制度的批判。

-相关历史文献：推荐阅读《国际歌》的歌词、巴黎公社的相关文献，以及国际共产主义运动中的重要文件和声明。

-历史人物传记：提供马克思、恩格斯等历史人物的传记，了解他们的生平和思想贡献。

2.课后自主学习和探究

-研究项目：鼓励学生选择一个与国际共产主义运动相关的主题，进行深入研究，如不同国家的共产主义运动、共产主义运动对现代社会的影响等。

-讨论会：组织学生参加关于马克思主义和共产主义运动的讨论会，让学生在讨论中深化理解。

-观看纪录片：推荐学生观看关于马克思主义诞生和国际共产主义运动的纪录片，如《马克思主义的诞生》、《世界历史系列——共产主义运动》等。

-社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，如访问革命历史博物馆、参与社区志愿服务，将理论与实际相结合。

-写作练习：让学生撰写关于马克思主义和共产主义运动的文章，锻炼他们的写作能力和思考能力。

-探究主题：“马克思主义在不同国家的传播和实践”

活动建议：学生可以选择一个或多个国家，研究马克思主义在该国的传播历程、主要人物、重要事件以及对该国社会变革的影响。

-探究主题：“国际共产主义运动中的女性”

活动建议：学生可以研究国际共产主义运动中女性的角色和贡献，探讨女性在共产主义运动中的地位和作用。

-探究主题：“马克思主义与当代社会”

活动建议：学生可以分析马克思主义理论在当代社会的应用和影响，讨论马克思主义在解决现代社会问题中的价值和局限性。

-探究主题：“马克思主义经济理论的实际应用”

活动建议：学生可以研究马克思主义经济理论在实际经济政策中的应用，如计划经济与市场经济的结合、国有企业改革等。七、内容逻辑关系①马克思主义的诞生背景

-重点知识点：工业革命的影响、资本主义社会的矛盾

-重点词：资本主义、剩余价值、阶级斗争

-重点句：“马克思主义的诞生是在资本主义社会矛盾日益激化的历史背景下。”

②马克思主义的基本原理

-重点知识点：唯物史观、阶级斗争理论、共产主义社会构想

-重点词：唯物