小学信息技术五年级下册《 第7课 各色花瓶传文明》说课稿

小学信息技术五年级下册《第7课各色花瓶传文明》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容小学信息技术五年级下册《第7课各色花瓶传文明》本节课选自人教版小学信息技术五年级下册第七课，主要内容包括：

1.了解计算机绘画软件的基本操作和功能。

2.学习使用画图工具中的“填充”功能，绘制不同颜色和形状的花瓶。

3.掌握如何通过调整画笔大小和颜色，为花瓶添加图案和装饰。

4.学习保存和打印作品，展示自己的创作成果。

本节课将引导学生通过计算机绘画，体验信息技术在艺术创作中的应用，培养创新意识和审美能力。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过绘制花瓶，学生将提高对信息技术工具的运用意识，学会在创作过程中主动寻求信息技术的支持。同时，学生需要运用计算思维解决问题，如选择合适的工具和颜色搭配，以及调整画笔大小和图案。此外，学生在创作个性化的花瓶作品时，将培养创新意识，发挥个人创意，提升审美和设计能力。通过本节课的学习，学生将更好地理解信息技术在生活中的应用，并能在实际操作中发展相关核心素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了计算机的基本操作，能够熟练打开和关闭软件。

-掌握了画图工具的基本使用方法，包括选择画笔、颜色和简单图形的绘制。

-对美术创作有基本的认识，能够理解颜色搭配和图案设计的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对计算机操作和绘画有较高的兴趣，愿意尝试新事物。

-学生具备一定的动手能力和创新思维，喜欢个性化表达。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用“填充”功能时，可能会遇到颜色溢出或填充不均的问题。

-绘制复杂图案时，可能会感到无从下手，需要指导如何分解步骤。

-部分学生可能在审美和设计方面缺乏自信，需要鼓励和支持以发挥创意。四、教学方法与策略1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与操作示范相结合的方法，通过讲解和演示，帮助学生理解绘制花瓶的步骤和技巧。

2.设计分步教学活动，先让学生尝试简单花瓶的绘制，再逐步引导他们进行复杂图案的设计，同时组织小组讨论，促进学生互动和创意交流。

3.利用计算机辅助教学，通过大屏幕展示操作步骤和优秀作品，增强视觉效果，激发学生兴趣。同时，鼓励学生使用计算机绘画软件进行实践操作，以巩固所学知识。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道计算机绘画可以创作出怎样的作品吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些计算机绘画的图片，让学生初步感受绘画软件的魅力和创作的可能性。

-简短介绍计算机绘画的基本概念和在本节课中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机绘画的基本概念、工具和功能。

过程：

-讲解计算机绘画的定义，包括其主要功能和在信息技术中的应用。

-详细介绍画图软件中的基本工具和功能，如画笔、填充、颜色选择等。

-通过实例演示，让学生更好地理解这些工具在实际操作中的应用。

3.计算机绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机绘画的技巧和创意。

过程：

-选择几个典型的计算机绘画作品进行展示和分析。

-详细介绍每个作品的创作过程、所用工具和技巧，让学生全面了解绘画软件的多样性。

-引导学生思考这些作品的设计思路和创意来源，讨论如何在自己的作品中运用这些技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个绘画主题进行讨论。

-小组内讨论如何运用所学工具和技巧创作出具有个性化的花瓶作品。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和初步设计草图。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机绘画的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果和草图，包括设计思路和创作方法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践操作（15分钟）

目标：让学生亲自动手实践，巩固所学知识。

过程：

-学生根据讨论成果和草图，使用计算机绘画软件开始绘制自己的花瓶作品。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，提供个别化指导。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机绘画的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括计算机绘画的基本技巧和创作过程。

-强调计算机绘画在信息技术教育中的价值和作用，鼓励学生发挥创意。

-布置课后作业：让学生完善自己的花瓶作品，并撰写一段关于创作思路的简短说明。

8.作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂所学，培养学生的独立创作能力。

过程：

-布置学生完成花瓶作品的绘制，并打印出来进行展示。

-要求学生撰写作品创作心得，分享自己在创作过程中的体验和收获。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了计算机绘画软件的基本操作，能够熟练使用画笔、填充等工具进行创作。

2.通过绘制花瓶，学生理解了颜色搭配和图案设计的基本概念，提高了审美能力。

3.学生能够独立设计并完成个性化的花瓶作品，展现了创新意识和设计能力。

4.在小组讨论中，学生学会了合作交流，提升了沟通能力和团队协作能力。

5.通过实践操作，学生能够将所学知识应用于实际创作中，增强了信息技术的实际应用能力。

具体来说，以下是一些学生学习后的具体效果：

-学生能够准确地使用画图工具中的“填充”功能，绘制出颜色均匀、形状各异的花瓶。

-学生能够根据自己的喜好和设计意图，选择合适的颜色和图案，为花瓶添加个性化的装饰。

-在案例分析环节，学生能够从优秀作品中汲取灵感，结合自己的创意，创作出独特的花瓶作品。

-在小组讨论中，学生能够积极表达自己的想法，倾听他人的意见，共同探讨创作方案。

-学生能够通过展示环节，自信地向他人展示自己的作品，并接受他人的评价和建议。

-学生在撰写创作心得时，能够反思自己的设计过程，总结创作经验和收获。

-学生在课后作业中，能够独立完成作品，并能够通过文字描述自己的设计思路和创作意图。

-学生在学习过程中，逐渐形成了对信息技术的积极态度，认识到信息技术在艺术创作中的重要作用。

-学生通过本节课的学习，不仅掌握了计算机绘画的技能，还增强了信息意识，学会了利用信息技术解决实际问题。七、板书设计①教学重点知识点：

-计算机绘画软件的基本操作

-“填充”功能的运用

-颜色搭配和图案设计

②教学关键词：

-计算机绘画

-填充工具

-颜色搭配

-图案设计

-创意表达

③教学重点句子：

-“今天我们将学习如何使用计算机绘画软件绘制花瓶。”

-“使用填充工具时，要注意选择正确的颜色和区域。”

-“颜色搭配要协调，可以使作品更加美观。”

-“设计图案时，可以尝试不同的风格和元素。”

-“通过计算机绘画，我们可以将创意转化为实际的作品。”八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将计算机绘画与传统文化相结合，引导学生创作具有中国特色的花瓶作品，以此增强学生的文化自信。

2.我采用了项目导向学习的方式，让学生在完成花瓶绘制的过程中，不仅学会绘画技巧，还培养了学生的创新思维和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引他们，或者是分组讨论的形式不够灵活。

2.在教学方法上，我意识到自己在演示操作时，可能没有充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生跟不上操作节奏。

3.在教学评价方面，我发现自己过于侧重于作品的技术层面，而忽略了学生在创作过程中的思考和创新。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在后续课程中引入更多与学生的兴趣相关的主题，并且尝试采用更灵活的小组讨论形