三年级下册信息技术人教版第5课 中文输入快乐学（教案）

三年级下册信息技术人教版第5课中文输入快乐学（教案）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：三年级下册信息技术人教版第5课中文输入快乐学

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的信息素养和数字化技能。通过学习，学生将能够掌握正确的中文输入方法，提高计算机操作的熟练度，培养良好的信息检索和处理能力。同时，本节课还将培养学生的创新思维和问题解决能力，使他们在面对信息获取和处理难题时，能够运用所学知识进行有效的分析和解决。此外，本节课还将注重培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组合作完成任务，提高学生之间的交流和协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.正确输入汉字的基本方法和技巧。

2.使用输入法进行中文输入的快速性和准确性。

3.掌握输入法中的词汇建议和纠错功能。

难点：

1.输入法的高级技巧和个性化设置。

2.在输入中快速纠正错别字和语法错误。

3.适应不同输入环境下的输入方法调整。

解决办法：

1.通过互动游戏和练习，让学生在实践中掌握汉字输入的基本技巧。

2.利用教学软件和在线资源，引导学生探索输入法的高级功能。

3.分组讨论和示范，帮助学生学会在团队协作中高效输入。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版三年级下册信息技术教材第5课《中文输入快乐学》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如汉字输入法的界面截图、输入技巧的动画演示等。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每名学生都有机会进行实际操作。如果条件允许，可以准备一些便携式键盘，以便学生进行现场练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，每个小组配备一台计算机和相应的键盘；设置实验操作台，确保学生有足够的空间进行输入练习。

5.教学软件：安装并配置好适合学生使用的中文输入软件，如搜狗输入法、拼音输入法等。确保软件具备简单易用的界面和适合学生水平的功能。

6.在线资源：收集并整理一些在线学习资源，如中文输入技巧的视频教程、输入法使用指南等，以便学生在课后进行自主学习和巩固。

7.教学工具：准备教学PPT或Keynote等演示软件，用于展示教学内容和引导学生进行互动。

8.反馈表格：准备一份学生课堂表现和进度反馈表格，用于记录学生在课堂上的表现和进步情况。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解中文输入的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习中文输入内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确中文输入教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习中文输入的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入中文输入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的中文输入内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解中文输入的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕中文输入问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验中文输入的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对中文输入知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对中文输入知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决中文输入问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与中文输入内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合中文输入内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习中文输入的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的中文输入内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的中文输入内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）汉字输入法速成教程：介绍搜狗输入法、拼音输入法等常用输入法的使用技巧，帮助学生提高中文输入速度。

（2）中文输入法使用技巧视频：通过视频教程，详细讲解中文输入法的高级技巧和个性化设置。

（3）错别字纠正工具推荐：介绍一些实用的错别字纠正工具，帮助学生在输入过程中快速纠正错误。

（4）中文词汇库：提供一份丰富的中文词汇库，方便学生查询和学习更多的汉字和词汇。

（5）中文语法知识讲解：针对学生在中文输入中可能遇到的语法问题，提供一份中文语法知识讲解，帮助学生更好地理解和运用中文。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课余时间观看汉字输入法速成教程，提高自己的中文输入速度和准确性。

（2）鼓励学生探索中文输入法的高级功能，如词汇建议、纠错功能等，并在课堂上分享自己的心得和经验。

（3）引导学生利用中文词汇库进行自主学习，丰富自己的词汇量，提高中文表达能力。

（4）建议学生在课后练习中文语法知识，通过练习和总结，加深对中文语法的理解和掌握。

（5）鼓励学生参加一些与中文输入相关的比赛或活动，如打字比赛、中文输入竞赛等，提高自己的中文输入水平。

（6）推荐一些优秀的中文输入法相关博客、论坛和社群，让学生在课外学习中能够得到更多的启发和支持。教学反思今天的课堂氛围总体来说还是比较活跃的，学生们对于中文输入的兴趣也较为浓厚。在知识讲解环节，我注意到大部分学生能够跟上我的讲解节奏，但对于输入法的高级技巧和个性化设置这部分内容，部分学生似乎还有一些困惑。在互动探究环节，学生们分组讨论非常积极，提出了许多有趣的问题，也分享了自己的学习心得。

总体来看，学生们在实践活动中的表现还是让我感到欣慰的。他们能够运用所学的知识进行实际的输入操作，而且在纠错和输入速度方面也有明显的提高。不过，我也发现了一些问题，比如有些学生在输入时仍然会犯一些低级的错误，比如标点符号的位置摆放不当，还有些学生在使用输入法时过于依赖纠错功能，导致对于一些基础的字词掌握不够扎实。

在进行课堂小结时，我强调了中文输入的重要性和在日常生活中的应用，希望学生们能够不仅在课堂上学习，更能够在生活中实践和应用。对于作业的布置，我特意设计了一些练习题，希望能够帮助学生们巩固今天所学的知识。

回顾整节课，我觉得我在教学方法和学生的互动方面做得还不错，但是我也意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的指导。此外，我还需要加强对学生的激励和鼓励，让他们在学习过程中保持积极性和主动性。总的来说，今天的教学让我有了很多收获，也让我对今后的教学有了更明确的方向。板书设计1.汉字输入的基本方法：

-拼音输入法

-五笔输入法

-笔画输入法

-手写输入法

2.输入法的使用技巧：

-拼音输入法的常用快捷键

-五笔输入法的编码规则

-输入法中的词汇建议和纠错功能

-输入法的高级技巧和个性化设置

3.中文输入的实践应用：

-拼音输入法的实际操作演示

-五笔输入法的实际操作演示

-输入法的个性化设置和优化

-中文输入在日常生活中的应用实例

4.学生练习和