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文档简介
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主讲王健主要内容堂课的种类如何开课如何上好日常课建议Page
2堂课的种类(按学期时段分)Page
3开学第一课复习课日常课如何开课Page
4自我介绍课程介绍立规扬威如何上好日常课Page
5备课
课堂组织初上讲台的“你”可能会遇到的问题问题一:满堂灌Page
6问题二:照本宣科问题三:不会把握课堂时间备课前,先思考两个问题:你要让学生学会什么?Page
7你要怎样教会学生?备教材Page
8我的学生需要什么?对我的学生来学什么是重要的?哪些内容能最大限度的调动学生的思维?哪些内容能激发学生的创造性思维?学生会在哪些方面有不同的看法?Page
9备学生
班级情况,熟悉他们的名字
学生个体差异
学生的学习基础
学生可能会出现的问题Page
9“教”与“学”的关系Page
10备课的基本内容及要求Page
11迁移应用——掌握理解水平——理解
认知水平——了解教学目标叙述最好有不同层次
情感态度价值观领悟内化
反应认同
感性认识知识目标能力方法目标熟练操作
独立操作——学会
模仿水平——初步学会Page
12了解:知道“是什么”。能够记住学习过的知识要点,能够根据提供的材料识别是什么。
——特征:对信息的回忆、再认或回忆。理解:懂得“为什么”。能够领会概念、原理基本含义,能够解释和说明简单的问题。
——特征:将知识运用到新的情境中。掌握:能够“应用”。能够分析知识的联系和区别,能够综合运用知识解决一些简单的问题。——特征:指运用学过的概念、原理去解决问题。确定教学重、难点Page
13确定重点要联系教学目标。教学难点是指学生感到难以理解或接受的内容。正确地判断教材难点取决于教师对学情的把握。备教法谈话法教法演示法实验法练习法讲授法讨论法Page
14备学法观察法读写结合法合作探究法学思结合法学练结合法质疑法123456Page
15备课有“五”精12354精在自己对课本的感悟精在对学情的掌握精在教学目的的准确设置
精在问题的精细设计Page
16精在对课外教材的引入课堂组织Page
171、复习旧课,导入新课—特出重点复习,很自然地导入新课,注意导入语(5分钟)2、讲解新课。(30分钟)3、本节总结及作业—建议让学生上台练习,然后点评(10分钟)授课技巧Page
181、重视备课(吃透教材内容、重组教学内容、备讲课的方式、方法)2、讲解要通俗化3、课中多互动4、眼神要始终与学生交流,观察学生的表情动态5、激情与肢体语言并举建设Page
19钻研专业多听课PPT模板下载:/moban/行业PPT模板:/hangye/节日PPT模板:/jieri/PPT素材下载:/sucai/PPT背景图片:/beijing/PPT图表下载:/tubiao/优秀PPT下载:/xiazai/PPT教程:/powerpoint/Word教程:/word/Excel教程:/excel/资料下载:/z
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