《识字5 动物儿歌》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

《识字5动物儿歌》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版一、教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年语文一年级下册统编版教材，主要涉及《识字5动物儿歌》一章。本章节内容以儿歌的形式，引导学生学习一些常见的动物名称，包括“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、蜜蜂”等，同时通过儿歌的节奏和韵律，让学生感受语文的美妙。

在本节课中，我将带领学生一起学习这些动物的名称，了解它们的特点，通过观察图片，加深对动物形象的记忆。同时，我会引导学生通过朗读、背诵儿歌，掌握儿歌的韵律和节奏，提高学生的语文素养。

此外，我还会利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更直观地认识这些动物，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。在教学过程中，我会注重培养学生的观察力、想象力和表达能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习语文。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言理解与运用、审美创造、文化意识以及思维品质四个方面进行。

首先，在语言理解与运用方面，学生需要通过观察图片和朗读儿歌，理解《识字5动物儿歌》中涉及到的动物名称和特点，并能运用儿歌中的词语进行简单的口语表达。

其次，在审美创造方面，学生需要通过学习儿歌的韵律和节奏，感受语文的美妙，提高对语言的审美能力。

再次，在文化意识方面，学生需要了解中国传统文化中关于动物的寓意和形象，例如蝴蝶的美丽、蚂蚁的勤劳等，增强对传统文化的认识和理解。

最后，在思维品质方面，学生需要通过观察、分析动物的特点，培养观察力和想象力，同时通过朗读、背诵儿歌，提高思维的敏捷性和灵活性。三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确认读和书写本节课涉及的动物名称，如“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、蜜蜂”等。

2.学生能够理解并朗读儿歌《识字5动物儿歌》，感受语文的美妙。

难点：

1.对于一年级的学生来说，书写一些结构复杂的生字可能会比较困难，如“蝶、蜓、蚁、蜂”等。

2.学生可能对儿歌中涉及的动物特点和寓意不够理解，难以体会儿歌的深层意义。

解决办法：

1.对于书写困难的问题，可以通过反复练习、拆分笔画教学等方法，帮助学生掌握生字的书写。

2.对于动物特点和寓意的理解问题，可以通过展示图片、视频等教学资源，以及进行课堂讨论，引导学生深入了解动物的特点和文化寓意，从而更好地理解儿歌的意义。四、教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、音响设备、教学卡片、生字本等。

2.课程平台：统编版语文一年级下册教材、相关教学PPT。

3.信息化资源：动物图片、视频、儿歌音频等。

4.教学手段：讲解、示范、互动游戏、小组讨论、朗读、背诵等。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《识字5动物儿歌》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动物儿歌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《识字5动物儿歌》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习动物儿歌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为动物儿歌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《识字5动物儿歌》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕动物儿歌相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验语文知识的应用，提高实践能力。

在动物儿歌新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对动物儿歌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与动物儿歌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合动物儿歌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习动物儿歌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的动物儿歌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的动物儿歌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理

《识字5动物儿歌》的教学内容主要包括以下几个知识点：

1.动物名称的学习：学生需要学习和掌握本节课涉及的动物名称，如“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、蜜蜂”等。通过观察图片，了解它们的特点，能够正确认读和书写这些动物名称。

2.儿歌的学习：学生需要通过朗读、背诵儿歌《识字5动物儿歌》，感受语文的美妙。理解儿歌中动物的特点和寓意，体会儿歌的韵律和节奏。

3.动物特点和文化寓意的学习：学生需要了解中国传统文化中关于动物的寓意和形象。例如，蝴蝶的美丽、蚂蚁的勤劳等。通过展示图片、视频等教学资源，帮助学生更直观地认识这些动物，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

4.观察力和想象力的培养：通过观察、分析动物的特点，培养学生的观察力和想象力。通过朗读、背诵儿歌，提高学生的思维敏捷性和灵活性。

5.语言运用能力的培养：通过学习儿歌，学生能够运用儿歌中的词语进行简单的口语表达。通过小组讨论、朗读、背诵等活动，提高学生的语言运用能力。

6.审美能力的培养：通过学习儿歌的韵律和节奏，学生能够感受语文的美妙，提高对语言的审美能力。

7.文化意识的培养：通过了解中国传统文化中关于动物的寓意和形象，学生能够增强对传统文化的认识和理解，培养文化意识。七、重点题型整理

《识字5动物儿歌》的重点题型主要围绕动物名称的认识、儿歌的理解和记忆、动物特点和文化寓意的学习、观察力和想象力的培养、语言运用能力的培养、审美能力的培养以及文化意识的培养等方面进行。

1.动物名称的认识题型：

（1）请写出儿歌中提到的动物名称。

答案：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、蜜蜂。

2.儿歌的理解和记忆题型：

（2）请简单描述儿歌《识字5动物儿歌》的内容。

答案：《识字5动物儿歌》是一首描述蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、蜜蜂等动物的儿歌，通过描绘它们的特点和活动，让学生学习和掌握这些动物的名称。

3.动物特点和文化寓意的学习题型：

（3）请说出蝴蝶在儿歌中的特点和文化寓意。

答案：蝴蝶在儿歌中被描述为美丽的动物，它的美丽翅膀和飞翔的形象给人以美好的联想。蝴蝶在中国传统文化中象征着美好和变化，常常被用来比喻事物的美好和转变。

4.观察力和想象力的培养题型：

（4）请根据儿歌中的描述，想象一下蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、蜜蜂在自然界中的生活场景。

答案：蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜻蜓在池塘边轻轻飞翔，蚂蚁在地面上忙碌地搬运食物，蜜蜂在花海中辛勤地采蜜。

5.语言运用能力的培养题型：

（5）请用儿歌中的词语造句。

答案：蝴蝶在花间飞舞，蜻蜓在水上翩翩，蚂蚁搬运着食物，蜜蜂在花海中忙碌。

6.审美能力的培养题型：

（6）请描述儿歌的韵律和节奏。

答案：儿歌《识字5动物儿歌》采用了押韵的形式，句子短小精悍，节奏明快，富有音乐性。通过朗读和背诵儿歌，学生能够感受到语文的美妙和节奏感。

7.文化意识的培养题型：

（7）请说出儿歌中动物名称的汉字结构特点。

答案：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、蜜蜂等动物名称的汉字结构特点，如蝴蝶的“蝶”字由“虫”和“叶”组成，蜻蜓的“蜻”字由“虫”和“青”组成，蚂蚁的“蚁”字由“虫”和“曲”组成，蜜蜂的“蜂”字由“虫”和“共”组成。通过学习汉字结构特点，学生能够了解汉字的发展和文化内涵，增强对传统文化的认识和理解。八、板书设计

板书设计是教学中非常重要的一部分，它能够帮助学生理解和记忆学习内容，同时激发学生的学习兴趣和主动性。在本节课的板书设计中，我们将重点突出以下三个方面的内容：

①重点知识点的呈现：

-动物名称：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、蜜蜂

-儿歌内容：《识字5动物儿歌》

-动物特点和文化寓意：蝴蝶美丽、蜻蜓轻盈、蚂蚁勤劳、蜜蜂勤劳

②词句的整理和展示：

-动物特点的描述：蝴蝶翩翩起舞、蜻蜓轻盈飞翔、蚂蚁搬运食物、蜜蜂辛勤采蜜

-儿歌的韵律和节奏：短小精悍、节奏明快、押韵

③艺术性和趣味性的设计：

-使用生动形象的图片或图标，如蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、蜜蜂的图案，增加板书的趣味性。

-运用色彩和字体变化，如使用不同颜色的粉笔或字体加粗，突出重点内容。

-设计板书的布局和结构，如将动物名称、儿歌内容、特点和文化寓意等内容有序排列，使板书条理清晰，便于学生记忆。九、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.学生能够正确认读和书写本节课涉及的动物名称，如“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、蜜蜂”等。

2.学生能够理解并朗读儿歌《识字5动物儿歌》，感受语文的美妙。

3.学生能够了解中国传统文化中关于动物的寓意和形象，例如蝴蝶的美丽、蚂蚁的勤劳等。

4.学生能够通过观察、分析动物的特点，培养观察力和想象力。

5.学生能够通过朗读、背诵儿歌，提高思维的敏捷性和灵活性。

6.学生能够通过学习儿歌，提高对语言的审美能力。

7.学生能够通过了解中国传统文化中关于动物的寓意和形象，增强对传统文化的认识和理解。

当堂检测：

1.请学生写出儿歌《识字5动物儿歌》中的动物名称。

答案：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、蜜蜂。

2.请学生描述儿歌《识字5动物儿歌》的内容。

答案：《识字5动物儿歌》是一首描述蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、蜜蜂等动物的儿歌，通过描绘它们的特点和活动，让学生学习和掌握这些动物的名称。

3.请学生说出蝴蝶在儿歌中的特点和文化寓意。

答案：蝴蝶在儿歌中被描述为美丽的动物，它的美丽翅膀和飞翔的形象给人以美好的联想。蝴蝶在中国传统文化中象征着美好和变化，常常被用来比喻事物的美好和转变。

4.请学生根据儿歌中的描述，想象一下蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、蜜蜂在自然界中的生活场景。

答案：蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜻蜓在池塘边轻轻飞翔，蚂蚁在地面上忙碌地搬运食物，蜜蜂在花海中辛勤地采蜜。

5.请学生用儿歌中的词语造句。

答案：蝴蝶在花间飞舞，蜻蜓在水上翩翩，蚂蚁搬运着食物，蜜蜂在花海中忙碌。

6.请学生描述儿歌的韵律和节奏