人教版二年级上册第六单元 雪橇 教案

人教版二年级上册第六单元雪橇教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版二年级上册第六单元雪橇教案

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年12月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提升对自然现象的观察和理解能力，通过描绘雪橇的场景，培养学生的想象力和创造力。

2.培养学生的语言表达能力，通过讲述雪橇的故事，提高学生的口头表达和叙述能力。

3.增强学生的团队合作意识，通过小组合作完成雪橇的制作，培养学生的协作能力和团队精神。

4.提高学生的审美素养，通过欣赏和评价雪橇的作品，培养学生的审美观念和审美能力。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）雪橇的基本结构：学生需要了解雪橇的基本结构，包括头部、躯干、尾巴和滑轮等部分。

（2）雪橇的运动原理：学生需要掌握雪橇在光滑地面上滑行的原理，如摩擦力、重力等。

（3）雪橇的制作方法：学生需要学会使用简单工具制作一个简易的雪橇模型。

（4）雪橇的优缺点：学生需要了解不同类型的雪橇在运动过程中的优缺点。

（5）雪橇的文化背景：学生需要了解雪橇在世界各地的文化背景和传统。

2.教学难点

（1）雪橇的运动原理：学生可能难以理解摩擦力、重力等物理概念在雪橇运动中的具体作用。

（2）雪橇的制作方法：学生可能对使用工具制作模型感到困难，尤其是如何确保雪橇的平衡和稳定性。

（3）雪橇的优缺点：学生可能难以判断不同类型雪橇的优缺点，并将其应用于实际情境中。

（4）雪橇的文化背景：学生可能对其他国家和地区的雪橇文化了解不足，难以理解其背后的传统和意义。

希望以上信息对您有所帮助。如有其他需求，请随时告诉我。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪和音响系统

-学生使用的桌椅和讲台

-雪橇模型制作所需的材料，如木板、滑轮、绳子等

2.课程平台：

-人教版二年级上册第六单元的教学课件和教案

-与雪橇相关的视频资料和图片素材

3.信息化资源：

-互联网上可获取的与雪橇相关的信息和学习资源

-教育平台上的互动游戏和练习题

4.教学手段：

-讲授法：教师对雪橇的基本知识进行讲解和阐述

-示范法：教师展示雪橇的制作过程和运动原理

-小组讨论法：学生分组讨论雪橇的优缺点和制作方法

-实践活动法：学生动手制作雪橇模型，并进行实际操作教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师提出问题：“你们是否曾经使用过雪橇？”并分享个人经历，引起学生兴趣。

2.新课讲授（用时10分钟）

-理论介绍：解释雪橇的基本概念，包括它的结构、功能和在冬季运动中的应用。

-案例分析：展示雪橇在不同场景下的使用案例，如冬季奥运会和雪地探险。

3.实践活动（用时10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论雪橇的设计和改进，提出提高效率和稳定性的建议。

-实验操作：学生动手制作简易雪橇模型，观察其滑行性能。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论主题：探讨雪橇在不同文化背景中的应用和意义。

-引导与启发：教师提问引导学生思考雪橇在不同环境下的适应性和文化价值。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结雪橇的重要性和应用，鼓励学生在生活中观察和思考雪橇的相关现象。教学资源拓展1.拓展资源

-视频资料：关于雪橇运动的历史和发展，不同类型的雪橇比赛，以及雪橇背后的科技原理。

-图文资料：介绍世界各地的雪橇文化，包括因纽特人的雪橇和现代奥运会的雪橇比赛。

-科普文章：探讨雪橇运动对运动员身体素质的要求，以及如何训练成为一名专业的雪橇运动员。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生去滑雪场或相关的运动场所，实地观察雪橇的使用和操作。

2.拓展建议

-学生可以在家中尝试制作自己的雪橇模型，并记录制作过程和使用的材料，分享到班级群中进行交流。

-学生可以尝试阅读关于雪橇运动的相关书籍，了解更多专业知识，并在班级分享自己的阅读心得。

-学生可以利用网络资源，搜索不同国家的雪橇文化，了解其历史背景和发展，并在班级进行分享。

-学生可以尝试观看不同类型的雪橇比赛，如奥运会滑雪橇比赛，并分析比赛的规则和技巧，与同学进行交流。

-学生可以思考如何改进雪橇的设计，提高其速度和稳定性，并将自己的设计方案画出来，进行班级展示。

-学生可以尝试写一篇关于雪橇运动的小论文，可以从历史、文化、科技等方面入手，进行深入研究。

希望以上信息对您有所帮助。如有其他需求，请随时告诉我。重点题型整理1.填空题

（1）填空题1：请填空，雪橇是由____、____、____和____组成的。

答案：雪橇是由头部、躯干、尾巴和滑轮组成的。

（2）填空题2：请填空，雪橇在光滑的雪地上滑行是由于____和____的作用。

答案：雪橇在光滑的雪地上滑行是由于重力和摩擦力的作用。

2.判断题

（1）判断题1：请判断，雪橇的滑行速度与雪地的光滑程度有关。（对/错）

答案：对

（2）判断题2：请判断，雪橇的制作材料对其滑行性能有影响。（对/错）

答案：对

3.简答题

（1）简答题1：请简述雪橇的基本结构及其功能。

答案：雪橇的基本结构包括头部、躯干、尾巴和滑轮，头部用于承载货物或乘坐人员，躯干和尾巴用于保持平衡，滑轮用于减少摩擦力，使雪橇更容易滑行。

（2）简答题2：请简述雪橇在雪地上滑行的原理。

答案：雪橇在雪地上滑行的原理主要是利用重力和摩擦力，重力使雪橇沿斜面向下运动，摩擦力则阻碍雪橇的运动，当这两个力达到平衡时，雪橇就能顺利滑行。

4.应用题

（1）应用题1：请计算，如果一辆雪橇的重量为200千克，滑行时的摩擦系数为0.1，求雪橇在雪地上滑行时的摩擦力。

答案：摩擦力=重量×摩擦系数=200千克×0.1=20牛顿

（2）应用题2：请设计，如果你要制作一辆用于载物的雪橇，你会选择什么样的材料，为什么？

答案：示例答案：我会选择木材作为制作雪橇的材料，因为木材既轻便又具有较高的强度，适合用于制作雪橇。

5.实验题

（1）实验题1：请设计一个实验，验证不同摩擦系数对雪橇滑行速度的影响。

答案：示例答案：实验步骤：1.在平滑的雪地上放置一辆雪橇；2.用不同摩擦系数的材料覆盖雪橇的底部；3.推动雪橇，测量其滑行速度；4.重复步骤2和3，记录多组数据；5.分析数据，得出结论。

（2）实验题2：请设计一个实验，探究雪橇的制作材料对其滑行性能的影响。

答案：示例答案：实验步骤：1.使用不同材料的雪橇模型；2.在平滑的雪地上测试雪橇的滑行性能；3.记录每种材料雪橇的滑行距离和速度；4.分析数据，得出结论。板书设计1.雪橇的基本结构

①头部：用于承载货物或乘坐人员

②躯干：保持平衡

③尾巴：调整方向

④滑轮：减少摩擦力，使雪橇更容易滑行

2.雪橇的滑行原理

①重力：使雪橇沿斜面向下运动

②摩擦力：阻碍雪橇的运动

③平衡：重力和摩擦力的平衡决定雪橇的滑行状态

3.雪橇的