2023一年级数学上册 8 20以内的进位加法练习课（2-3）教案 新人教版

2023一年级数学上册820以内的进位加法练习课（2-3）教案新人教版主备人备课成员教学内容本节课为人教版一年级数学上册第8章“20以内的进位加法练习课（2-3）”，主要内容包括以下几个部分：

1.学习20以内的进位加法运算，使学生掌握加法的计算法则。

2.通过实际操作和练习，使学生能够熟练地进行20以内的进位加法计算。

3.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的数学思维。

4.结合生活实际，让学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学应用意识。

教学重点：掌握20以内的进位加法运算方法，能够熟练地进行计算。

教学难点：理解进位加法的运算规律，解决实际问题。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.知识与技能：使学生掌握20以内的进位加法运算方法，能够熟练地进行计算。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的数学思维。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极的学习态度，感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学应用意识。

4.创新与实践：鼓励学生发挥创造力，尝试用不同的方法解决数学问题，培养学生的创新思维和实践能力。重点难点及解决办法重点：掌握20以内的进位加法运算方法，能够熟练地进行计算。

难点：理解进位加法的运算规律，解决实际问题。

解决办法：

1.利用实物操作，如小棒、计数珠等，让学生直观地感受进位加法的运算过程，帮助学生理解进位加法的运算规律。

2.通过设计不同难度的练习题，让学生在实践中逐步掌握进位加法的运算方法，提高计算的准确性。

3.创设生活情境，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的数学应用意识。

4.组织小组讨论，让学生相互交流学习心得，共同解决问题，提高学生的合作交流能力。

5.给予学生积极的反馈和鼓励，增强学生学习数学的自信心，帮助学生克服学习难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解进位加法的运算规则和实例，让学生掌握基本概念和运算方法。

-小组讨论法：学生分组进行讨论，分享学习心得，相互解答疑问，提高合作交流能力。

-案例研究法：教师提供实际案例，让学生分析、解决问题，培养学生的数学应用意识。

-项目导向学习：学生分组完成相关项目，如设计进位加法的教学游戏，提高学生的创新和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-实物操作：教师准备小棒、计数珠等教具，让学生直观地感受进位加法的运算过程。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如商店营业员、顾客等，进行买卖活动，运用进位加法解决实际问题。

-教学游戏：学生设计并参与进位加法的教学游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

-数学日记：学生记录一天中遇到的进位加法问题，以及解决方法，培养学生的数学观察力和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师制作精美的PPT，展示进位加法的运算规则、实例及练习题，提高学生的学习效果。

-视频：播放有关进位加法的教学视频，让学生更直观地理解运算过程。

-在线工具：利用在线计算器、数学软件等工具，让学生进行实时练习，巩固所学知识。

-学习平台：教师创建在线学习平台，分享教学资源，方便学生随时查阅和复习。

-纸质教材：提供相关练习题和作业，让学生进行纸质练习，提高计算准确性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解20以内进位加法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习20以内进位加法内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确20以内进位加法的教学目标和20以内进位加法的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保20以内进位加法教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习20以内进位加法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入20以内进位加法学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的10以内加法内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为20以内进位加法新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解20以内进位加法知识点，结合实例帮助学生理解。

突出20以内进位加法的重点，强调进位加法的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕20以内进位加法问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验20以内进位加法知识的应用，提高实践能力。

在20以内进位加法新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调20以内进位加法的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对20以内进位加法的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决20以内进位加法问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的20以内进位加法错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与20以内进位加法内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合20以内进位加法内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习20以内进位加法的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的20以内进位加法内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的20以内进位加法内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章《数学在日常生活中的应用》：让学生了解数学在日常生活中的重要性，培养学生将数学知识运用到实际生活中的能力。

-故事《小明的数学旅行》：通过小明在旅行中的数学探险，让学生了解不同国家的数学文化，拓宽国际视野。

-科普文章《计算机中的进位加法》：让学生了解计算机是如何进行进位加法运算的，感受数学与科技的联系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究活动：让学生调查生活中的进位加法问题，如购物时的找零、计算折扣等，培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力。

-数学游戏：设计有关进位加法的数学游戏，如算术接龙、进位加法大挑战等，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的数学思维。

-亲子活动：鼓励学生与家长一起完成有关进位加法的亲子活动，如制作进位加法计算器、开展家庭数学竞赛等，增进亲子关系，培养学生的家庭学习氛围。

-数学日记：要求学生定期撰写数学日记，记录自己在课堂上学到的进位加法知识和自己在生活中的应用实例，培养学生的数学观察力和表达能力。

-小组项目：组织学生分组完成有关进位加法的项目，如设计进位加法的教学游戏、制作数学绘本等，培养学生的团队合作能力和创新思维。作业布置与反馈作业布置：

1.练习题：根据本节课学习的20以内进位加法知识，布置适量的练习题，让学生独立完成。题目包括简单的计算题和一些实际生活中的应用题，以巩固所学知识。

2.数学日记：要求学生撰写一篇数学日记，记录本节课学习的进位加法知识，以及在生活中遇到的相关问题和解题过程。

3.家庭作业：设计一些有趣的数学游戏或亲子活动，让学生与家长一起完成，如进位加法接龙、数学卡片制作等。

4.小组项目：组织学生分组完成一个有关进位加法的项目，如设计一个进位加法教学游戏、制作一个数学绘本等。

作业反馈：

1.及时批改：教师应及时批改学生的作业，给出明确的评价和反馈。

2.指出问题：在批改作业时，教师应指出学生作业中的错误和不足之处，并给出具体的改进建议。

3.鼓励与激励：对于学生的正确答案和优秀作业，教师应给予积极的评价和鼓励，以增强学生的学习信心。

4.个性化指导：针对不同学生的作业表现，教师应提供个性化的指导和建议，帮助学生克服学习中的困难。

5.定期反馈：教师可以定期与学生进行面对面的交流，反馈作业批改的结果，解答学生的疑问，并提供进一步的帮助和指导。重点题型整理1.进位加法计算题型

题目：计算下列各题的答案。

（1）6+8=

（2）7+9=

（3）8+10=

（4）4+5+6=

（5）3+3+4+5=

答案：

（1）6+8=14

（2）7+9=16

（3）8+10=18

（4）4+5+6=15

（5）3+3+4+5=15

2.进位加法应用题型

题目：小明买了一支铅笔和一本本子，铅笔的价格是3元，本子的价格是4元，小明总共花费了多少钱？

答案：小明买铅笔和本子的总费用是3+4=7元。

3.进位加法结合题型

题目：小明有5个苹果，小红有6个苹果，他们一共有多少个苹果？

答案：小明和小红一共有5+6=11个苹果。

4.进位加法拓展题型