2024一年级数学下册 第4单元 100以内的加法和减法(一)3求被减数的实际问题教案 苏教版

2024一年级数学下册第4单元100以内的加法和减法(一)3求被减数的实际问题教案苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024一年级数学下册第4单元100以内的加法和减法(一)3求被减数的实际问题教案苏教版》是以100以内的加法和减法为基础，通过实际问题引导学生理解和掌握求被减数的方法。本节课是该单元的第3课时，主要内容是让学生通过实际问题，运用加法和减法的关系，求出被减数的实际值。

教材内容主要包括两部分：一是通过具体实例讲解求被减数的实际问题；二是通过练习题，让学生巩固所学内容。在教学过程中，要注重让学生理解和掌握加法和减法的关系，能够灵活运用加法和减法解决实际问题，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

在教学设计上，要结合学生的认知水平和学习特点，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。同时，要注重培养学生的动手操作能力和合作意识，通过小组讨论、动手操作等方式，让学生在实践中学习，提高学生的学习效果。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括数学思维能力、问题解决能力和数学语言表达能力。通过本节课的学习，学生能够掌握100以内加法和减法的基本运算方法，培养学生的数学思维能力；能够运用加法和减法的关系解决实际问题，提高学生的问题解决能力；能够清晰地表达自己的解题思路，提升学生的数学语言表达能力。同时，通过小组讨论和动手操作等环节，培养学生的团队合作意识和动手操作能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握100以内加法和减法的基本运算方法。

2.能够运用加法和减法的关系解决实际问题。

难点：

1.理解加法和减法之间的关系，以及如何通过加法求被减数。

2.解决实际问题时，如何正确列出算式并计算。

解决办法：

1.通过具体实例和练习题，引导学生反复练习，加深对加法和减法之间关系的理解。

2.分步骤讲解求被减数的实际问题，让学生逐步掌握解题方法。

3.提供丰富的练习资源，让学生在实践中巩固所学知识。

4.组织小组讨论和动手操作，激发学生的团队合作意识和解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024一年级数学下册第4单元100以内的加法和减法(一)3求被减数的实际问题教案苏教版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组讨论区，每个小组都有一个讨论桌和足够的座位，以便学生能够在小组内进行讨论和实践操作。

5.练习题库：准备一份与本节课教学内容相关的练习题库，以便在课堂练习环节进行使用，巩固学生的学习成果。

6.教学课件：制作一份详细的教学课件，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源等，以便在教学过程中进行展示和引导。

7.教学指导用书：教师需要准备一份教学指导用书，以便在教学过程中查阅和参考，确保教学的准确性和完整性。

8.白板和记号笔：准备一块白板和几支记号笔，以便在教学过程中进行重点内容的书写和标注。

9.投影仪和投影屏幕：确保投影仪和投影屏幕的正常使用，以便在教学过程中进行多媒体资源的展示和分享。

10.计算器：准备一些计算器，以便学生在练习环节进行计算和验证。

11.教学评估工具：准备一些教学评估工具，如测试纸、答题卡等，以便在课堂练习环节进行学生学习效果的评估和记录。

12.教学反馈表格：准备一份教学反馈表格，以便在课程结束后收集学生对课程的评价和建议，以便对教学进行改进和优化。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对100以内加法和减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道加法和减法是什么吗？它们在数学中有什么重要性？”

展示一些关于加法和减法的图片或视频片段，让学生初步感受数学的魅力或特点。

简短介绍加法和减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加法和减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加法和减法的基本概念、运算规则和原理。

过程：

讲解加法和减法的定义，包括其主要运算规则。

详细介绍加法和减法的运算步骤和原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.加法和减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加法和减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加法和减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加法和减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用加法和减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加法和减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加法和减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加法和减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加法和减法的基本概念、运算规则和案例分析等。

强调加法和减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用加法和减法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于加法和减法的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学思维训练手册》：提供一系列与100以内加法和减法相关的数学思维训练题目，帮助学生巩固加法和减法的基本运算能力，培养学生的数学思维能力。

-《数学故事会》：选取一些与加法和减法相关的数学故事，让学生在轻松愉快的阅读过程中，了解加法和减法在实际生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。

-《数学游戏》：提供一些与加法和减法相关的数学游戏，如加减法接龙、数学拼图等，让学生在游戏中锻炼加法和减法的运算速度和准确性，提高学生的学习效果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生结合课后作业，自主选择一些与加法和减法相关的实际问题进行解决，培养学生的实际问题解决能力。

-鼓励学生利用网络资源，查找一些与加法和减法相关的学习资料，拓宽自己的知识面。

-引导学生进行小组合作学习，共同探讨加法和减法的应用领域，以及如何运用加法和减法解决实际问题。

-鼓励学生参加数学竞赛或数学俱乐部，与其他同学一起交流和学习，提高自己的数学水平。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度，评价学生对100以内加法和减法的基本概念和运算规则的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与程度、合作能力和问题解决能力。观察学生是否能正确运用加法和减法解决实际问题，以及是否能清晰地表达自己的解题思路。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对100以内加法和减法的掌握程度。测试题应涵盖本节课的主要知识点，包括加法和减法的基本概念、运算规则以及实际应用。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。关注学生是否能独立完成作业，以及作业的准确性和完整性。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业方面的表现，教师应及时给予评价和反馈。指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力，并提出改进的建议和指导。同时，教师应根据学生的个体差异，给予不同的关注和辅导，确保每个学生都能得到适合自己的指导和支持。反思改进措施特色与创新：

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方式，通过提问、讨论等形式，激发学生的学习兴趣和参与度，提高他们的数学思维能力。

2.实际问题解决：我将实际问题引入课堂，让学生能够将所学知识应用到实际生活中，增强学生的问题解决能力。

3.小组讨论：我组织学生进行小组讨论，培养他们的团队合作意识和交流沟通能力，同时也能够提高学生的学习效果。

存在主要问题：

1.教学管理：在课堂管理方面，我有时会面临学生注意力不集中、课堂纪律混乱等问题，需要进一步加强教学管理，确保课堂秩序和学习效果。

2.教学方法：在教学方法上，我需要更多地运用多样化的教学手段，以适应不同学生的学习需求和兴趣，提高教学效果。

3.教学评价：在教学评价方面，我需要更多地关注学生的学习过程和能力发展，而不仅仅依赖于随堂测试和作业成绩，以更全面地评估学生的学习情况。

改进措施：

1.加强教学管理：我将加强课堂管理，制定明确的课堂规则和纪律要求，通过激励和惩罚等手段，引导学生自觉遵守课堂纪律，提高学习效果。

2.多样化教学方法：我将运用更多样的教学手段，如游戏、实验、案例分析等，激发学生的学习兴趣和参与度，适应不同学生的学习需求。

3.全面评价学生：我将采取更多元化的评价方式，关注学生的学习过程和能力发展，通过观察学生的课堂表现、小组讨论、实际问题解决等方面，全面评估学生的学习情况。同时，我也会给予学生积极的反馈和指导，鼓励他们不断进步和提高。板书设计①板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了

-列出本节课的主要知识点，如加法和减法的定义、运算规则等。

-使用图表或示意图帮助学生理解加法和减法的运算步骤和原理。

-使用关键词或短语来概括本节课的重点内容，便于学生记忆和复习。

②板书设计应具有艺术性和趣味性

-运用色彩、字体或图形等元素，使板书更具吸引力。

-加入一些与加法和减法相关的趣味插图或卡通形象，激发学生的学习兴趣。

-设计一些互动式板书，如填空题、选择题等，让学生在课堂上积极参与。

③板书设计应激发学生的学习兴趣和主动性

-引入一些与加法和减法相关的实际问题，让学生思考并尝试解答。

-鼓励学生提问和发表自己的看法，通过提问环节激发学生的思考和参与。

-组织一些小组讨论或竞赛，让学生在互动中学习，提高学习的主动性和兴趣。典型例题讲解例题1：小明有12个苹果，小红比小明多3个苹果，小红有多少个苹果？

答案：小红有12+3=15个苹果。

例题2：小华有8个橘子，小强比小华多2个橘子，小强有多少个橘子？

答案：小强有8+2=10个橘子。

例题3：小敏有5个香蕉，小明比小敏多4个香蕉，小明有多少个香蕉？

答案：小明有5+4=9个香蕉。

例题4：小军有7个草莓，小芳比小军多1个草莓，小芳有多少个草莓？

答案：小芳有7+1=8个草莓。

例题5：小刚有3个樱桃，小丽比小刚多5个樱桃，小丽有多少个樱桃？

答案：小丽有3+5=8个樱桃。

例题6：小杨有4