部编本语文二年级上册全册各单元教材解读

1、部编本语文二年级上册部编本语文二年级上册第一单元教材解析一、单元内容总述。1.本单元主题：本单元围绕着“大自然的秘密”的主题，选编了小蝌蚪找妈妈31个“语文园地”和13推荐阅读，从而激发学生的阅读兴趣并让学生养成爱护图书的好习 惯。2.本单元重点：（1）3（2）3二、单元教学要点和课时安排。内容教学要点课时教学建议1小蝌蚪找本课讲述了小蝌蚪变成1.妈妈青蛙成长过程。重点是能够了解本课内容，说清楚蝌蚪变成青蛙的过程。2法识字。2.借助图片、表示动作的词语、表示时间变化的句子理清课文内容。2 我是什么本课介绍了水的变化 事。重点是能够说清楚2的词语说清课文内变成什么。容；多元认字。3 植物妈妈有办

2、法本文讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。重点是能够说清楚课文介绍了哪些2写字。借助关键句、动词和图片说清楚课植物传播种子的方法。文内容。口语交际：有趣的动物本口语交际是以“有趣的动物”为交际内容。重点是能够清楚地介绍一种有趣的动物。11.说出有趣之处。 2.提问或补充。语文园地一点是识字学词。 词和两种句式，重点：一4“识字加油站”借助拼音识字，把词语读正确，多种形式识字。“字词句运用”一是理解动词的意思，二是是先读词语，读准句 子 。 “日积月累”介绍了古诗读、背诵古诗。点是感受阅读的乐趣。快乐读书吧本课提到童话的阅读问题。重点是能阅读推荐的几本书，了解主要内容。字音，再演一演

3、； 二是先读懂句子， 再联系生活用加点词语说话。“书写提示”先看后写再对照，写的时候要注意正确的坐姿和握姿。“日积月累”采用多种形式的朗读和背诵。利用插图， 了解古诗大意。“我爱阅读”借助拼音自主阅读，交流不明白的问题。制定阅读计划， 设计“ 读书记录2 2 组织读书交流会。第二单元教材解析一、单元内容总述。1.本单元主题：414事物相结合，与看图相结合；利用好部首归类（“木”部的字）种自主识字的能力。十二月花名歌是“我爱阅读”的内容，这部分以学生的自主阅读为主，培养学生自主阅读的能力和兴趣，使学生爱上阅读。学习的能力，如识字写字、朗读韵文的习惯和能力等。本单元重点：字方法自主识字，要把识字、

4、写字与朗读指导有机结合。本单元还安排了学习“部首查字法学生学会用部首查字法查字典，提高识字的意识和能力。二、单元教学要点和课时安排。内容教学要点课时教学建议1 场景歌本课是一组数量词归类21.数量词的表达。是了解数量词，运用数量词表达不同的事物。2.选择照片或图片，表达生活中的事物。2 树之歌11树木的特点。2利用形声字特点掌8正确地朗读背诵儿歌。3 拍手歌本文介绍了 8 种动物的鸟”偏旁表义的特点。2字。利用插图认识动物，理解课文内容。4 田家四季歌本文按照春夏秋冬的顺序介绍了农民一年的农四季农事。1自己生活实际理解课文场景。语文园地二介绍了部首查字法的步 43名言。十二月中开花的花名和腊月

5、每月开花的花名和特点。背诵这些名言及补充资料理解儿歌内容。第三单元教学解析一、单元内容总述。1.本单元主题：住主要信息。本单元重点：针对问题，引导学生讨论自己的想法。例如针对爸爸的话“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事抓住关键词句理解课文，是阅读学习的重要方法。这是锻炼学生从文中提取重要信息，从而把握文章中心的方法。比如对妈妈的关爱。二、单元教学要点和课时安排。内容教学要点课时教学建议4 曹冲称象本课讲述了曹冲小时候称象的故事，重点是说清2多元认字。借助课后题的排序，曹冲称象的过程，并说出曹冲的方法好在哪里。说说曹冲称象的过程。5画本课介绍了玲玲把画弄解课文内容，讲述故事。2字。能够抓住关键词讲

6、述故事。本文写了露西给在国外的爸爸写信的故事。重点1.鼓励学生多元认字。6 一封信是通过对比，说说自己喜欢哪一份信，并说说理22.通过对比、圈画的方法，说自己喜欢哪一封由。信，说清楚理由。7 妈妈睡了本文讲述了妈妈睡觉时妈妈与孩子间的美好的爱。2借助关键词句、课文插图体会妈妈与孩子间的爱。口 语 交际：做手工本口语交际是以“做手 1清主要意思。专心听，静心听，记楚过程；学会听，记住主要信息。住主要信息。语文园地三“识字加油站”描述的是9 个表示课外活动的短11 点。4“识字加油站”把联系生活和想象画面结合起来，了解词语意思，认识生字。边”的句式。“字词句运用”一是先弄清同音字的意思再辨析；二是

7、先弄清句式的用法，再联系生活利用句式说话。玩具的好玩的特点写。的词句。诵积累古诗。“写话”先说后写，用上学过的词语来形容玩“展示台”采用多种形式的朗读和背诵，学生自主制作积累卡进行展示。诵古诗。的问题。第四单元教材解析一、单元内容总述。1.本单元主题：两首古诗和黄山奇石日月潭葡萄沟三篇课文，写出了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。运用。教师应指导学生在阅读时，对遇到不懂的词句，应先借助上下文和生活经验推测意思，再查字典验证。本单元以写景的文章为主，语言优美，生动形象。课文黄山奇石中用“好像”“真像”仿写文中句子，介绍黄山奇石，并用课文提供本单元写话安排的是学习写留言条。

8、通过例文了解留言条的内 际情况写留言条。本单元重点：联系上下文了解词句的意思。引导学生遇到不懂的词句， 读边思考的能力，学会独立阅读的习惯。仿写句子，背诵课文，积累语言。本单元在黄山奇石葡萄沟课文中安排了仿写的练习，在古诗二首文中安排了词语的拓展积累，还安排了背诵课文或片段的练习。 二、单元教学要点和课时安排。内容教学要点课时教学建议8 古诗二首本课的两首古诗，展现了大自然的壮丽，重点是想象画面了解和背诵古诗。2多元认字。朗读和背诵古诗，想象和感受古诗描述的画面。9 黄山奇石本课介绍了黄山奇石的2鼓励学生多种方法识字。联系上下文和生活文相关段落。3.仿照课文句子，用“像”写句子。10 日月潭本

9、文写了日月潭的美丽2字。联系上下文理解词语的意思，背诵积累相关片段。11 葡萄沟本文讲述了葡萄沟的风葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。2字。联系上下文理解词语的意思，将句子说具体完整。语文园地四8字。“字词句运用”一是下面4“识字加油站”学会在火车票上了解主要信息，在认识事物的过程中识字。“字词句运用”一是意思。想象事物，用“像” 在语境中换词说一说词语的意思。式写留言条。 4联诗句的意思。写 。 解楹联诗句大意。 己的家乡。第五单元教材解析一、单元内容总述。1.本单元主题：3园地五”。本单元的教学重点是“初步体会课文讲述的道理”。本单元所选的三篇寓言故事，内容浅显，寓意深刻。教学时，引

10、导学生借助课后题，联系生活实际，通过多种形式的朗读，感受人物形象，发表自己的观点。在交流讨论中，体会课文讲述的道理，获得初步的思考问题的一些方法。背诵、书写进行积累语言，感受语言表达的多样性，学习表达。本单元重点：弄清故事讲述的道理。教学时，引导学生借助课后题，联弄懂一些道理，学会思考问题的方法。学习语言表达，感受语言表达的多样性。在学习中感受同反问句来表达，只是表达的语气不同，情感不一样。二、单元教学要点和课时安排。内容教学要点课时教学建议12天坐井观本课讲述了小鸟和青蛙点是读好小鸟和青蛙的对话，体会故事的寓意。2多元认字。读好小鸟和青蛙的对话。13 寒号鸟本课介绍了寒号鸟不听2鼓励学生多种

11、方法识字。分角色朗读，联系事的寓意。生活实际，体会故事的寓意。14 我要的本文写了一个人种了葫1.鼓励学生多元认字。是葫芦22.通过对比朗读，感受反问句、陈述句、感叹句的表达语气语气，弄清故事讲述的道理。是不同的。口语交际： 商量本口语交际是以“商量” 为交际内容。重点是用商量的语气把自己的想法说清楚。1与别人交流。能说清楚自己的想法。语文园地五“识字加油站”呈现的是3 组由形近字组成的词911根据字形特点猜出汉字意思的方法。4“识字加油站”根据词语意思，结合字形特点，选择对应的汉字。“字词句运用”一是根据字面意思猜测词语意思。二是先弄的字。“日积月累”展示了古诗背诵古诗。清例句，再仿照例子写

12、句子。“ 书写提示”先观察，再范写，最后描红、临写。种形式的朗读和背诵。想象画面，借助关键词背诵。明白的问题。第六单元教材解析一、单元内容总述1.本单元主题：本单元围绕“伟人”这一主题编排了大禹治水朱德的扁担难忘的泼水节3 篇人物故事，以及“口语交际”和“语文园地”。“借助词句，了解课文内容”是本单元教学的重点。在教学中， 要以读为主线，通过“初读，把课文读通、读顺细读，借助关键词句，了解故事内容讲述，借助关键词句，练习表达”的教学板块来学习伟人故事。在学生多次感受形声字形旁表义特点的基础上，本单元通过语文园地“我的发现”着重揭示了形声字的另一个特点声旁表音，在62.本单元重点：抓住关键词句，

13、理解课文内容。教学时，要以读为主线，通过关键词句，学习伟人的故事。字。教学中可以引导学生利用“声旁表音”的特点去识字。二、单元教学要点和课时安排内容内容15 大禹治水教学要点本课讲述了大禹利用 课时2教学建议多元认字。根据提示讲故事。重点是会讲“大禹治水”的故事。16担朱德的扁本课讲述的是朱德和 战士们一起挑粮的故 为什么越发敬爱朱德 同志。2识字。际理解课文词句。17难忘的泼本文写了周恩来总理和傣族人民一起过泼1.鼓励学生多元认字。水节水节的故事，重点是抓住关键词讲故事。22周总理和傣族人民一起过泼水节的故事。口语交际本口语交际以“看图讲故事”为交际内容。重点是按照顺序将图意1故事中交际。认

14、真听，听懂别人讲清楚，听懂别人讲的是什么内容。讲的是什么内容。语文园地六“识字加油站”呈现的是 2 组交通工具的名11重点是让学生认识 11 44“识字加油站”结合语境识记生字，通过读读说说了解各种交通工具的作用。“字词句运用”一是根据语境辨析多音字的“字词句运用”一是学会“据义断音读音，二是引导学生在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。“我的发现”通过认 表音”的特点。“日积月累”积累一些励志名句，了解其中蕴含的道理。“我爱阅读”提供了重点是阅读鲁班造 是根据语气词判断如何使用标点符号。“我的发现”自读生字，发现声旁和形旁的关系。“日积月累”采用多种形式的朗读和背诵。在此基础上了解这些名

15、句的意思。“我爱阅读”借助拼音自主阅读，交流不明白的问题。第七单元教材解析一、单元内容总述。1.本单元主题。本单元以“想象”为主题，编排了古诗二首3美，选材经典，语言生动，充满儿童情趣。讲解课文时，教师可以利用文中插图，引导学生想象描写的画面；可以在理解课文内容的基础上，借助课后习题，仿照文中的句式想象说话。本单元第一次提出了默读课文的要求，起步阶段的默读训练，主要是引导学生试着做到不出声地读。2.本单元重点是“展开想象，获得基本的情感体验另外，初步学会不出声的默读。由于是第一次提到，起步阶段， 主要学着读时不出声。二、单元教学要点和课时安排。内容教学要点课时教学建议18 古诗二首本课展现了两

16、首古诗，重点是朗读、背诵古诗，理解古诗大意。2多元认字。面。19 雾在哪里本课用拟人手法写了雾点是照样子说说雾来时2鼓励学生多种方法识字。借助生活经验理的景色。雾来时的景色。20 雪孩子本文写了雪孩子冒着烟 21.鼓励学生多元认字。2出声读。语文园地七语，认识8844感受自然风光。二是引导学生积累8试运用。重点是用几句话把故事 写完整。画，再展开丰富的想象，把故事写完整。6改正错别字的方法。“日积月累”积累民谣思，感受民俗文化。重点是感受绕口令的情 趣，激发阅读兴趣。抄写在改错本上。常观察的气候变化手边诵读的方法。“我爱阅读”借助拼音自主阅读，通过有节奏、快速地朗读， 感受绕口令的趣味。第八单

17、元教材解析一、单元内容总述。1.本单元主题：4课文”是本单元教学的重点抄写、背诵和默读等多种方式引导学生积累字词句、体验朗读。2.本单元重点（1）多元自主识字、自主阅读。学生遇到不认识的字可以借助课文插图，形声字声旁表音的字形特 （2）借助提示，复述课文。二、单元教学要点和课时安排。内容教学要点课时教学建议21 狐假虎威本课主要讲了狐狸如何1.多元认字。骗过老虎，使自己成功22. 借助一些表示神脱险的故事。重点是分态、动作的词语，分角色表演“狐假虎威”角色表演故事。的故事。22 狐狸分奶酪本课主要讲了狐狸帮助熊兄弟分奶酪，故意分不匀，最后独吞奶酪的事，重点是能对狐狸的话做出判断，表达自己的想法。2鼓励学生多种方法识字。自己的想法。解矛盾的故事，重点是21.鼓励学生运用多种方法认字。2 继续学习默读。读懂故事内容。23筝继续学习默读，读懂故事内容。24 风娃娃本文讲风娃娃想帮助人们做好事，但是又帮了倒忙，最后知错就改的故事。重点是根据课后提示讲故事。21.鼓励学生运用已 2.在读懂课文的基 讲故事。语文园地八