2024年美术教案设计(7篇)

2024年美术教案精品（7篇）

美术教案篇1

活动目标：

1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。

2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参加到嬉戏中去，雌美术活动的乐趣。

活动打算：

1、学问打算：课前让幼儿相识仙人掌的形态、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。

2、物质打算：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，

仙人掌若干盘，音乐磁带。

活动过程：

一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼J黑习的爱好。

通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。

1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤寂单地一个人在沙漠里,没人陪他玩，也没人陪他说话。

2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷欢乐。

2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形态、颜色及特点。

二、分角色进行嬉戏绘画一拓印仙人掌

师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。

幼儿分散在沙漠背景图旁。

1、以儿歌形式导入，激发幼儿爱好，吸引幼儿留意力。

A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。

"小手从下往上爬，左边爬，右边爬，始终爬到头顶上。"

B、拓印后的常规一擦手。

“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。擦手,擦手背，

再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。"

C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物一仙人掌，再次吸引幼儿的留意力，以儿歌形式

引导幼视察刺、画刺。

"仙人掌,爱唱歌,一唱唱出小小刺；仙人掌爱取僻，一跳跳出小小刺。"

2、师交代要求，幼儿嬉戏绘画，师巡回指导。

A、提示幼儿手掌拓印后，立刻将自己的'小手擦干净。

B、激励幼儿用自己喜爱的颜色来画刺，画得多。

C、引导实力较弱的幼儿，刚好激励表现好的幼儿。

D、以儿歌贯穿嬉戏绘画始终,激励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。

3、讲评

让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。

延长活动：沙漠爷爷出现了——"小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来E除吧！"

——音乐起（歌表演《表情歌》

师：玩了一天，我们也累了！让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧！一带幼儿

离开活动场地。

美术教案篇2

第（1）节执教日期：年月日

教学内容：1.我的小天地

教学目标：

1.简洁了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解

自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的爰好和爱好。

2.使学生能根据自己的心愿去表现和设计自己志向中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己

对华蜜生活的宠爱之情,表达自己对美妙生活的追求。

3.培育学生擅长视察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自

己的居室，体验生活的乐趣；培育学生的审美情趣。

教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学

生对美妙生活的憧憬。

教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与四周环境之间、人与环境之间的前后、大

小关系

教具打算：美术用具

教学方法：谈话法、示范法

教学过程：

一、组织教学

1.老师作自我介绍，学生依次作自我介绍。

二、导入新课

1.引导学生视察教材中的《阿尔的房间》

今日我们是第一节课美术课，我想大家都想轻松一点，我们今日就来观赏一幅外国名作。

学生观赏探讨:1.从画中你看到了什么?感觉怎样？

2.从画中、文字中你了解到了那些东西？

老师依据学生回答补充介绍《阿尔的房间》的相关学问：

3.引导学生视察教材中的图片和小挚友作品

提问：（1）你看到的都是些什么地方？你最喜爰哪个设计，它有什么特

点？

(2)我们每个人都有自己的卧房，都有自己的一片小天地，谁能告知大家你的那片小天地是

怎样的？

(3)你对你的小天地满足吗？

(4)你志向中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？

(5)你打算怎样去改进你的那片小天地呢？(学生探讨)

想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？(内容、比例、层次等)

三、学生作业：

要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。

老师指导

四、学生作品展示：

学生沟通探讨

1.其他小挚友的作品有什么值得我们学的地方又有什么须要改进的地方

五、拓展：

运用我们今日学习的内容试着设计我们的教室、校内等。

第(2)节执教日期：年月日

教学内容：机器人

教学目标：

1.了解机器人的相关学问，知道机器人与人有着亲密的关系。

2.能画或做一个机器人。

3.启发学生对科学技术的关注，培育学生创新精神

教学重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作或利用废旧材

料设计制作。

教学难点：生动的表现机器人的功能和作用。

教学方法：谈话法、合作学习法

一、组织教学

二、导入新课

1.启发谈话：今日,老师给大家带来一些特别特殊的挚友，现在，让

我们看看——它是谁?它在干什么？

机器人能帮人们做很多事情，它是我们的好挚友。今日,我们就当一次"小/J\科学家"，来

设计又本领，又神气一机器人！(板书《机器人》)

2.读画：目前我们世界上究竟有没有机器人呢？一有。让我来看一看各国的科学家独创出

了哪些机器人

3.范图分析：这幅画画了些什么呀？一再来看看，这幅画的构图饱满不饱满呀？——很

饱满！

4.作画步骤：

那机器人该怎么画呢？现在老师示范一幅《机器人》

(1)想

(2)画机器人

(3)添背景

(4)上色

5.观赏儿童画：

接下来，我们一起来观赏小挚友画的一“机器人"。看的时候可以相互探讨：这幅画里

的机器人长什么模样？它有什么本事？(请两位小挚友评点最喜爱的画。

6.观赏了这么多小挚友画的《机器人》，每幅画都别出心裁，有自己的想法。

7.学生作画

三、讲评，小结

对学生的作业进行讲评，表扬有创建性的学生

板书设计：

2.机器人

机器人的'制作过程：作品展示：

(1)想

(2)画机器人

(3)添背景

(4)上色

第(3)节执教日期：年月日

教学内容：好玩的拼图

教学目标：

1.了解用各种色调、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。

2.感受拼图创作的乐趣，增加对美术的酷爱，激发学生对生活的酷爱。

3.提高学生利用各种材料设计、创作的实力和动手制作的实力。提高学生审美实力，进一步

丰富学生的想象力和创建实力。

教学重点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。教学难点：制作一

幅别出心裁、有创意的植物籽粒拼贴画。

教具打算：课件。

学具打算：各种植物籽粒(如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等)和胶水(胶水或白乳胶).

教学过程：

一、创设情境

1.师：（看课件）播放孩子们耳熟能详的儿童歌曲《小雨沙沙》植物籽粒长大的过程用动画

接着又把植物籽粒变成可爱的卡通小精灵"豆豆”。

2.”小精灵豆豆”做出一个个的好玩动作，变出一粒粒不同的植物籽粒（红豆、绿豆、西瓜

籽……）。

3.”小精灵豆豆”提出Y个的问题，引领孩子们视察与思索，让小挚友们了解和发觉"种

子家族的成员们”的不同。

4.思索这种豆子象什么？

5.孙悟空会"七十三变"，"小精灵豆豆"也会！它变成豆子手链，变成一幅幅精致的植物

籽粒拼鼠主要以黑豆拼摆的喷水的鲸、用大米拼摆的可爱小兔、用绿豆和小米拼摆的美丽孔雀）!

二、感知探究

1.观赏分析植物籽粒拼图。

2.分组探讨植物籽粒拼图原委美在哪儿?为什么美？

3.思索如何制作精致的植物籽粒拼图？

4.利用课件，直观感知制作步骤，分为：L用铅笔在卡纸上起稿；2.在须要粘贴处涂胶水;

3.用选择好的植物籽粒拼图。

三、实践创作

1.学生展示课前搜集打算各种K同大小、颜色的植物籽粒

2.探讨：说一说自己打算怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。

3.实践创作

学生分组合作制作，师巡回指导（播放背景音乐）O

四、展示评价

L"小小拼图艺术展"，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。

2.播放欢快音乐，参与"小小拼图艺术展"。让学生参观、评比，让学生体会创建和创建胜

利的甜蜜。

五、延展

用课件或实物展示用贝壳、小石子等拼贴的拼图作品。引导学生学会到生活中去找寻美、发

觉美,让孩子们拥有擅长发觉美的眼睛

第（4）节执教日期：年月日

教学内容：连环画

教学目标：

1.通过视察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培育学生的想象实力、连环画创

作的实力、语言表达及综合学习实力。

2.引导学生在小组学习氛围中,相互沟通，资源共享，培育学生的合作意识。

3.通过学习活动，培育学生的创新意识。

教学重点：连环画的特点及其创作方法。

教学难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。

教学方法：谈话法、合作学习法

教学过程：

一、激趣导入

同学们喜爱看连环画吗？

你了解连环画的一些什么学问呢？

今日老师就带同学们进入连环画的世界。

二、探究式学习

美术教案篇3

设计意图：

幼儿对玩色有较高的爱好，能大胆而富有特性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,

通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创建出富有特性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼

儿的爱好。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼1N艮据自己的意愿支配画面，同时激励幼断地

变换颜色,大胆地表现。

视察重点：

1、幼儿调换颜色的方法。

2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。

活动打算：

1、材木片丁算：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。

2、学问打算：视察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。

活动流程：启发谈话操作演示幼儿创作嬉戏结束

活动过程：

一、启发谈话，引起爱好

"嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小挚友，你们见过小雨点吗？是什么样的？

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的

二、操作演示，引出内容

1、演示探讨，共同参加

1）油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，

长长的。）

2）、探讨：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿?

（幼儿探讨）小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。

2、激发爱好，尝试取名

1）演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变

成了五彩缤纷，怎么回事？（幼儿讲解并描述）五彩缤纷的小雨点可真美丽。

2）这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）

三、幼儿创作，老师视察指导

1、引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、

紫。）

1）能将最喜爱的颜色雨先画出来吗？

2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？

2、幼儿作画，老师视察指导：

1）视察幼儿调换颜色画的状况。

2）视察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3）能否添加自己喜爱的东西

四、以嬉戏方法结束幼儿听《小雨点》的音乐做嬉戏。

美术教案篇4

第TB分前言

校本课程是基础教化课程改革的组成部分，是实施素养教化的有效途径。我校依据党的教化

方针、国家课程实施安排的要求，在特色学校创建过程中，为敬重学生特性发展与文化

需求，充分利用学校的文化积淀、优厚的学校资源以及社会丰富的资源与社区文化资源，引

导绘画时尚，全面构建学生的审美价值和精神世界，主动做好我校校本课程的开发探讨与试验工

作。

其次部分课程目标

（一）、校本课程开发的.总体目标

为了加强本校学生艺术素养的培育，激发其艺术灵性，学校结合自身优势，经课程开发小组

共同探讨，初步确定我校现阶段校本课程的美术课程目标为：一、通过艺术教化，培育学生审美

实力，从而提高学生艺术素养和实力，积累深厚的艺术文化底蕴，激发学生对艺术的酷爱之情。

二、让每个孩子都学有所长，通过美术教化，努力培育自己的一技之长，为他们的今后供应自我

发展的空间。三、通过艺术教化，塑造学生健全完备的人格，培育他们良好的心理品质，从而丰

富孩子们的人生，使他们健康欢乐地生活。

详细目标如下：

1、能观赏、评述国内外优秀的美术作品，帮助学生树立正确的观赏价值观，并且提高学生

审美实力。

2、让每个学生用初中三年时间具备肯定美术的技能，如绘画、书法、雕塑、设计当中的任

何一门，同时具备肯定的美术的表现实力。

3、了解基本的技法理论,如色调、构图、透视、构成、解剖等技术理论。

4、训练学生正确的视察方法和基本的造型实力。

5、培育学生良好的学习习惯，获得和运用各种美术信息及资料的实力，同时培育学生合作

学习的实力。

6、养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，酷爱祖国优秀的文化。

第三部分课程内容与活动支配

依据上述目标，依据中学生认知基础和生活实际，本课程主要支配妇下：

1.汲取各班的美术爱好者和学习美术的佼佼者，以激励和提高学生爰好为主，对课堂的教

学内容进行巩固和复习，扎实学生的美术基础。

2.多介绍课外的美术学问来丰富学生，同时以多种形式开展活动来激发学生爱好，以便平

常能带动其他同学去学习美术,并为班级设计板报。

3.提高学生的美术水平，大量接触美术作品，培育美术尖子生，使学生对美术较精，能够

参与美术的各种竞赛。

4.对每位校本课的同学进行辅导，多参与一些竞赛、和画展。

活动时间:每单周教学一节课，利用周二的校本课程时间教学。详细支配如下:七年级十节，

八年级十二节，每节两课时

美术教案篇5

活动目标：

1.相识时钟，知道时钟是由12个数字，以刚好针、分针、秒针组成的。

2.能够利用材料进行剪、贴、画来制作时钟。

3.促进幼儿的创新思维与动手实力。

4.探究、发觉生活中时钟的多样性及特征。

活动打算：

光盘每人一张，彩纸，剪刀每人一把，双面胶，记号笔每人一支。

活动过程：

一、视察思索

1.引出时钟。

师：看这是什么东西？

师：它是什么形态的？他的边上有什么？（12个数字）它们是怎么排列的'?（12在最顶

端，然后根据依次排列。）除了数字还有什么？（时针、分针、秒针）

2.介绍材料。

师：今日我们要用光盘来制作时钟，你们呢情愿吗？

师：看看我今日给你们带来了什么？（光盘，彩纸，浆糊，剪刀）

师：请小挚友来说说看可以怎么利用这些材料做钟？（将材料进行剪贴来完成时钟。）

二、老师示范

师：先看老师是怎么做的。（老师将事先打算好的图案发给小挚友，让他们在上面写上数字

1到12,然后将数字根据肯定的依次贴上去，最终自己用剪刀剪出时针和分针，并且用浆糊将

时针和分针贴到光盘上面。）

三、幼儿操作

幼儿动手操作，老师进行巡回指导。在操作的过程中留意提示孩子仅用剪刀的平安。分针时

针的长短等。

四、展示作品

幼JU各制作好的作品展示出来，共同观赏。

师：孩子们你们做好了吗?

师：你做的时钟现在上面是几点钟？（请部分幼儿介绍一下自己的钟面上面是几点，帮助幼

儿了解一下钟面。）

师孩子们你们做的真美丽我们把这些漂亮的时钟挂在边上的树上面来装扮我们的教室吧!

小百科：时钟是生活中常用的一种计时器，人们通过它来记录时间。至今为止，在中国历史

上有留下记载的四代计时器分别为：日暑、沙漏、机械钟、石英钟。

美术教案篇6

活动目标：

1、能大胆运用绘画的方式表现工地的一个场景。

2、能大胆介绍自己的绘画作品。

3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动重难点：

能大胆运用绘画的方式表现工地的一个场景。

活动打算：

范画、水彩笔、油画棒、工地图片

活动过程：

一、起先部分

师生共同观赏图片，了解几种常见的建筑特点。

二、起先部分

1、老师：你最喜爱工地上的什么东西？有什么特点？

2、出示图片、幼儿视察塔吊的'形态。

3、师生探讨塔吊的的形态以及图行组合的特点。

4、出示范画，并讲解作画要求。（先把塔吊画出来，要画得大一些，细致视察塔吊的形

态，正方形和三角行的组合。最终可以通过的想象再画出工地上不同的东西。）

5、幼J摩画，老师指导

三、结束部分

讲评作品、展览作品

活动反思：

我们组织了《塔吊》绘画活动，该目标主要是在相识和视察建筑物的基础上，发挥幼儿的想

象力和创建力，用不线条描绘工地上的一个场景。幼儿对gE常感爱好，设计了不同样的塔吊，

在翻看幼儿作品时，我发觉了几幅特殊的画，他们把纸竖起来画，塔吊画的很高，就像城堡，有

的还在旁边画了很多不同事物，我们班杨宝玉小挚友画了一副雨中的塔吊，很有创新性。美术教

学提倡孩子们的想象力和创建力，假如我们把美术教学变为开放式的自由活动，是不是更好呢？

美术教案篇7

课题：有特点的人脸

课时：90分钟

班级：儿童国画

教学目标：1学习驾驭人的脸部基本形态，五官的特点；会用国画材料描绘简洁的人物表情。

2提高学生的视察实力和审美实力；教化学生酷爱祖国传统艺术。

教学重点：人物脸部特征的有关学问，用国画材料来描绘人物表情。

教学难点：运用国画工具画一幅有特点的人脸作品。

教学材料：宣纸；毛笔、水、墨汁、国画颜料

教学步骤：1观赏图片（每张面孔都有自己的特点，或胖或瘦，或慈爱或甜蜜，有特点的人

脸常给我们留下深刻的印象。只有仔细视察了，我们才能表现好人脸的特点。）

2师生探讨（人物脸的基本形态，五官的特点，人们都有哪些表情。）

3演示绘画（绘画步骤：1用中锋蘸淡墨勾出人物轮廓和五官；2用侧锋重墨画出人物的头

发；3用淡赭石加水染出肤色。）

作品效果：

课题：戏曲人物

课时：90分钟

班级；儿童国画

教学目标：1了解戏曲人物的行当和不同行当的动态和表情；会较好地表现不同行当的动态

和表情。2提高学生的视察实力和审美实力，培育学生酷爱祖国传统文化艺术。

教学重点：了解有关戏曲的学问，会表现不同戏曲人物的.动态和表情。

教学难点：在画面中如何较好地表现人物的动态和表情。

教学材料：宣纸；毛笔、水、墨汁、国画颜料

教学步骤：1观赏图片（dvh的一方舞台却演绎着人生百态，悲欢离合。我国戏曲中的人物

去，其独特的服饰、造型和表演都具有浓郁的民族特色。探讨一下他美在什么地方?）

2师生探讨（几种戏曲的人物行当，不同行当不同的动态和表情。）

3演示绘画（绘画步骤：1用中锋蘸淡墨勾出戏曲人物造型；2用侧锋蘸清水把脸部染湿，

稍干后涂色，或干脆用色染脸；3用颜色染服装，留意限制好水分。）

作品效果：

课题：图形的魔术组合

课时：90分钟

班级；大师色调

教学目标：1打破思维方式，来个"脑筋急转弯"。把不相关的图形随意组合成一幅奇异的

作品。2熬炼学生的思维实力和想象，培育学生酷爱美术的爱好。

教学重点：打破思维方式，把不相关的图形随意组合成一幅奇异的作品。

教学难点：画一幅有创建性地奇异作品。

教学材料：水粉颜料、记号笔、各色卡纸、油画棒或水彩笔等

教学步骤：1观赏图片俄国画家夏加尔的《我和我的村庄》

（夏加尔诞生在俄国西部的小镇维台普斯克一个犹太家庭。早年在俄国画家彭恩的画室学习

过，1907年后在彼颠倒的人物、房屋，动物眼中映射出的蓝天，像花草一样握在人手中的果

树??画家对家乡的种种美妙回忆叠映在一起，仿佛把我们带入了一