人教版四年上册美术教案 《13规划每一天》

人教版四年上册美术教案《13规划每一天》科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版四年上册美术教案《13规划每一天》课程基本信息1.课程名称：人教版四年上册美术教案《13规划每一天》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在通过《13规划每一天》的美术学习，提升学生的美术核心素养。具体目标如下：

1.提高学生的审美能力：通过欣赏和分析规划每一天的美术作品，使学生能够理解并感知美的形式和内容，培养学生的审美观念和审美评价能力。

2.培养学生的创新意识：在规划每一天的美术创作过程中，鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试不同的表现手法和材料，培养学生的创新思维和创作能力。

3.增强学生的文化理解：通过学习规划每一天的美术作品，使学生了解和认识不同的文化背景和价值观念，提高学生对文化差异的敏感性和理解力。

4.培养学生的批判性思维：在欣赏和评价规划每一天的美术作品过程中，引导学生运用批判性思维，分析和评价作品的形式、内容、意义等方面的特点和价值，提高学生的批判性思维能力。

5.提高学生的美术实践能力：通过规划每一天的美术创作实践，培养学生运用美术语言和技巧进行创作的能力，提高学生的美术实践技能和创作水平。学情分析本节课《13规划每一天》旨在通过规划每一天的生活和活动，帮助学生培养良好的时间管理和组织能力，提高学生的学习效率和生活质量。在教学之前，我对学生的学情进行了全面的分析，具体如下：

1.学生层次：我所任教的四年级（1）班共有40名学生，学生来自不同的家庭背景，他们的学习基础、兴趣、特长等方面存在一定的差异。其中，部分学生在美术方面有较好的基础和兴趣，能积极参与课堂活动；而另一部分学生可能对美术学科的关注度较低，需要在教学过程中加以引导和鼓励。

2.知识、能力、素质方面：在知识方面，学生已经学习过一些基本的绘画技巧和美术知识，对色彩、线条、形状等有一定的了解。在能力方面，学生的绘画能力、观察能力和创新能力各有差异，需要针对不同学生的特点进行因材施教。在素质方面，学生们的审美观念、文化理解、批判性思维和团队合作能力等方面有待提高。

3.行为习惯：学生们在课堂上的行为习惯总体良好，能遵守纪律，认真听讲。但在自主学习和合作学习方面，部分学生可能缺乏积极性，需要老师在教学中加以引导和培养。

4.对课程学习的影响：针对学生存在的差异，我在教学过程中要充分考虑他们的实际情况，制定合理的学习目标和方法。对于基础较好的学生，可以适当提高学习难度，引导他们深入探究和创作；对于基础较差的学生，要注重基础知识的传授和基本技能的训练，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心。

5.教学策略：针对学生的学情分析，我在教学过程中采用以下策略：

a.因材施教：针对学生的差异，制定分层教学目标，给予不同学生个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。

b.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，培养他们的创新意识和批判性思维。

c.实践性教学：注重学生的动手实践，让学生在创作过程中感受美术的魅力，提高他们的绘画技能和审美能力。

d.合作学习：鼓励学生之间的合作与交流，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

e.多元评价：采用多元化的评价方式，关注学生的过程表现，充分调动他们的学习积极性。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响等）

-美术教学用具（画纸、画笔、水彩、颜料等）

-学生作品展示板

-美术作品集（书籍、图片等）

2.课程平台：

-人教版四年级上册美术教材

-班级微信群（用于分享学习资源、交流讨论等）

3.信息化资源：

-美术教育网站（例如：中国美术教育网、美术宝等）

-美术作品欣赏类APP（例如：豆瓣艺术、艺术博客等）

-在线视频教程（例如：Bilibili、腾讯视频等）

4.教学手段：

-讲授法：教师对美术基本概念、技巧进行讲解

-示范法：教师现场演示绘画过程，引导学生模仿和学习

-互动式教学：教师提问，学生回答，促进课堂互动

-小组讨论：学生分组讨论，共同完成美术作品

-作品评价：学生互相评价、教师点评，提高学生的审美能力

教学资源的选择和利用要结合学生的实际情况和教学目标，充分调动学生的学习兴趣和积极性，提高美术教学效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《13规划每一天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过时间不够用，事情忙不过来的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何规划每一天的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解时间管理的基本概念。时间管理是指有效地安排和控制时间，以提高工作效率和生活质量。它是我们生活中不可或缺的一部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了时间管理在实际中的应用，以及它如何帮助我们合理安排时间，提高工作效率。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调制定目标和优先级这两个重点。对于如何制定目标和优先级这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间管理相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示时间管理的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“时间管理在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了时间管理的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对时间管理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍推荐：《时间管理的艺术》（作者：彼得·德鲁克）

-文章推荐：《如何高效管理你的时间》（来源：哈佛商业评论）

-视频推荐：《时间管理技巧》（来源：TED演讲）

-应用程序推荐：各类时间管理应用程序（例如：番茄钟、To-DoList等）

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆或网络资源，进一步深入了解时间管理理论和方法。

-学生可以尝试运用时间管理技巧，如番茄工作法、优先级制定等，来提高学习效率。

-学生可以下载并使用时间管理应用程序，如番茄钟、To-DoList等，来帮助自己更好地规划时间和任务。

-学生可以与同学分享自己的时间管理经验，互相学习和借鉴。

-学生可以尝试参加时间管理相关的讲座或工作坊，以提高自己的时间管理能力。反思改进措施教学是一门艺术，也是一门科学。在《13规划每一天》的教学中，我试图融合二者，但在实践中也遇到了一些问题和挑战。以下是我在教学过程中的反思和改进措施。

（一）教学特色创新

1.情境模拟：我尝试将现实生活中的时间管理情境带入课堂，让学生在模拟中学习时间管理的技巧，这增加了课程的实用性和互动性。

2.学生主导：在小组讨论和实验操作环节，我鼓励学生主动参与和主导，这有助于培养他们的独立思考和解决问题的能力。

3.多元评价：我采用多元化的评价方式，不仅关注学生的最终作品，也重视他们在过程中的表现，如团队合作、沟通能力等。

（二）存在主要问题

1.时间管理：在实践活动中，我发现部分学生对时间管理技巧的掌握不够，导致活动进展缓慢。

2.教学深度：在理论介绍环节，部分学生对于时间管理的重要性认识不足，难以深入理解其背后的原理。

3.个性化指导：由于班级人数较多，我难以对每个学生进行个性化的指导，这影响了部分学生的学习效果。

（三）改进措施

1.微课辅助：我计划制作一系列微课，针对时间管理的各个方面进行详细讲解，让学生在课前预习和课后复习，以加深他们对知识点的理解。

2.分组合作：我会进一步优化分组策略，确保每个小组成员都能在讨论和实践中发挥自己的作用，同时鼓励他们互相学习和帮助。

3.个性化反馈：我将尝试为每个学生提供更具体的个性化反馈，指出他们的优势和改进空间，帮助他们更好地定位自己的学习目标。

4.家校合作：我计划与家长沟通，了解学生在家庭中的时间管理情况，以便更好地指导学生，并将时间管理的重要性传达给家长，形成家校共育的良好局面。

教学是一次不断探索和成长的过程。通过不断的反思和改进，我相信我可以更好地引导学生掌握时间管理的艺术，帮助他们更好地规划每一天，提高生活质量。内容逻辑关系①知识点：时间管理的概念与重要性

-词：时间管理、效率、生活质量

-句：通过有效地安排和控制时间，我们可以提高工作效率和生活质量。

②知识点：时间管理的基本技巧

-词：目标制定、优先级排序、番茄工作法

-句：通过设定清晰的目标和优先级，我们可以更有效地分配时间，同时采用番茄工作法等技巧来提高专注力。

③知识点：时间管理的实践应用

-词：时间日志、任务清单、反思与调整

-句：通过记录时间日志和制定任务清单，我们可以更好地监控自己的时间使用情况，并根据实际情况进行反思和调整。

板书设计：

1.时间管理的概念与重要性

-有效安排和控制时间

-提高工作效率和生活质量

2.时间管理的基本技巧

-目标制定

-优先级排序

-番茄工作法

3.时间管理的实践应用

-时间日志

-任务清单

-反思与调整课后作业1.根据所学内容，简要阐述时间管理的概念及其重要性。

2.列举三种你认为有效的时间管理技巧，并说明其具体应用。

3.设计一份个人时间管理计划，包括每天的学习、休息和娱乐时间安排。

4.观察并记录一周内自己的时间使用情况，分析哪些方面可以改进，并提出具体建议。

5.与同学分享你的一件时间管理成功经验，并说明你是如何做到的。

题目1答案：时间管理是指有效地安排和控制时间，以提高工作效率和生活质量。它的重要性在于能够帮助我们更好地完成任务，提高生活质量，减少压力和焦虑。

题目2答案：有效的时间管理技巧包括：1）目标制定：明确自己的目标和任务，制定详细的计划和时间表。2）优先级排序：根据任务的紧急程度和重要程度进行排序，优先完成重要且紧急的任务。3）番茄工作法：将工作时间分为25分钟的工作和5分钟的休息，每完成四个番茄钟后可以休息更长的时间。

题目3答案：个人时间管理计划示例：

-早晨：

-7:00起床、洗漱

-7:30吃早餐、阅读

-8:00学习时间

-上午：

-10:00休息、运动

-10:30学习时间

-下午：

-12:30午餐、休息

-13:30学习时间

-晚上：

-17:00晚餐、休息

-18:00自由活动

-19:00学习时间

-20:00休闲娱乐

-21:00洗漱、准备睡觉

题目4答案：观察并记录一周内自己的时间使用情况，分析哪些方面可以改进，并提出具体建议。示例：

-发现自己每天花费大量时间在社交媒体上，可以减少社交媒体使用时间，将更多时间用于学习或休