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文档简介
小学数学新课程标准教材
数学教案
(2019—2020学年度第二学期)
学校:_______________________
年级:_______________________
任课教师:_______________________
数学教案/小学数学/小学一年级数学教案
编订:XX文讯教育机构
小学数学教案
文讯教育教学设计
第二册100以内数的读法和写法
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力,培养学生的逻辑、直觉判断等能力,本教学设计资料适用于小学一年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
设计者
陈学锡
工作单位
二坝小学
单元目标
1.引导学生观察、操作,初步体验数与生活的密切联系,培养学生主动探究的精神。
2.认识计数单位“一”和“十”,能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100
以内的物体个数,懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的,掌握100以内数
的顺序,会比较100以内数的大小。
3.了解和掌握个位十位的数位概念。理解个位十位上的数所表示的意义,能够正确地、
熟练地读、写100以内的数。
4.能够熟练的口算整十数加一位数和相应的减法。
第2页共31页
小学数学教案
文瓜教育教学设“
单元重点
100以内数的读法和写法。
单元难点
数100以内数,特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难。
课时分配
八课时
课题
100以内数的认识
第一课时数数、数的组成
教学
目标
1.认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100
以内的物体个数。
2.掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。
3.培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。
教学难点
第3页共31页
小学数学教案
文讯教育教学设计
掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。
教学方法
操作演示
教具准备
小棒100根、橡皮筋10根、投影片
教学过程
修改与调整
教学程序
教学内容
师生活动
复习
1.填空:
1个十和2个一组成()20是O个十组成5个一和1个十组成()()个十和()
个一组成17
2.示图提问
(1)画面上有几个小朋友?
第4页共31页
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文讯教育教学设计
(2)他们在干什么?
(3)他们都说了些什么?
学生
教师
作用
巩固旧知联系新知
看投影片填空
观察思考回答
组织
判断
引导
判断
新授
1.教学例1。
(1)一根一根地数,十个一是多少?用橡皮筋扎成一捆。数出三捆。
(2)如果加入7捆小棒现在一共是几捆?10掴是几根小棒呢?(板书)十个十是一百
第5页共31页
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文瓜教育教学设“
2.教学例2。
(1)数小棒从三十五数到四十二
(2)离开实物直接数数从八十八数到一百
(3)练习:做一做
3.教学例3。
出示3捆又5根小棒问是多少根?
动手操作举手回答
讲解
诱导
摆实物
提问
判断
作
用
加深理解
突破难点
第6页共31页
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文讯教育教学设计
巩固练习
1.第33页“做一做”
2.先数小棒再填空
(1)()个一是一~匕十里面有()个一。
(2)()个十是一百,一百里面有()个十。
(3)6个十和3个一组成()o
(4)9个十和5个一组成()»
操作
填空
回答
巡视
个别指导
作
用
巩固所学知识
作业设计
第7页共31页
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1.二十九、()、三十一()、九十九、()五十五、()、五十七
六十、()、六十二~\—、()、十三八十九、()、九H—
3.填空
八十九五十三
--------个十和------—--------T■十和------4s—
十五三十八
-----个十和------个---------个十和-------个—
板书设计
数数、数的组成
十个一是一-1----4"一个地数
十个十是一百一十一十地数
(练习题略)
教后感
第二课时
读数
教学目标
第8页共31页
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1.让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义,激发学生主动探究的欲望。
2.能正确的读出100以内的各数。
教学重点
能正确的读出100以内的各数。
教学难点
初步理解个位、十位上的数所表示的意义。
教具准备
计数器1个、小棒100根、投影片。
教学方法
演示操作
教学过程
修改与调整
教学程序
教学内容
师生活动
复习
第9页共31页
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1.数数
2.填空
(1)()个一是一十,十里面有()个一
(2)6个十和2个一组成()
(3)75里面有()个十和(0个一
教师
学生
作用
巩固旧知开拓新知
提问
示题
回答
板演
新授
1、教学例4
(1)出示计数器
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计数器从右边起第一位叫什么位?第二位叫什么位?
(2)出示1捆小棒问
这里有几根小捧?有几个十?这1个十根小棒在计数器上怎么表示呢?
1个十在计数器上怎么表示?
说明:十位上的1颗珠子就表示一个十,读作:十
拿20根小棒30根小棒40根小棒,分别在计数器上拨珠表示并读出来。
(3)学生拿出2捆小棒和上根小棒问:这里有几个十根和几个一根,计数器上怎么表示
呢?
说明:计数器的十位上2颗珠子表示2个十,个位1颗珠子表示1个一,合起来是21,
读作二十一。
看书3页例4的图和数,引导学生比较上下两图使学生明白,上图个位上没有珠子就是
0,十位上几颗珠子就读几十,下图十位上个位上都有珠子,要先读十位上的几十,再读个位
上的几个。
2、做课本上4页做一做第一题
讲解
示题
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提问
动手
操作
积极
思考
作用
正确的认数、读数
巩固练习
完成练习一的第5—7题
练习
品评
作用
巩固所学知识
板书设计:
第二课:读数
十个
第12页共31页
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说明:十位上的数表示几个十,个位上的数表示几
教后感:
第三课时
写数
教学目标:
知识:使学生进上步理解和掌握数位的意义。
能力:能正确地写出100以内的各数。
教学重难点:
能正确地写出100以内的各数
教学方法
讲解法
教具:
小黑板、数位卡片、计数器、投影机、多媒体
教学过程
修改与调整
教学程序
第13页共31页
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文瓜教育教学设“
教学内容
师生活动
复习
1、一个一个的数从75数到100
2、—|—H的数从10数到100
3、看卡片读数:36、63、80、40、24、42
教师提问学生回答
作用
巩固旧知
牵引新知
新授
1、教学例5
(1)出示计数器
在计数器十位上拨3颗珠子,在个位上拨4颗珠子,问:这个数读作多少?十位上3颗
珠子表示什么?个位上4颗珠子表示多少?要把这个数写出来怎样写呢?我们今天就来学
100以内数的写法。写数的时候要先写十位,再写个位,十位上有3个十,就写3,个位上有
第14页共31页
小学数学教案
文讯教育教学设计
4个一,就写4,这个数写作34。
(2)练写42、57
(3)在计数器的十位上拨6颗珠子,问:这个数读作多少?这个数十位上写几?个位上
写几?这个数的个位不写0行吗?为什么?强调0起占位作用。看书3页例5。
2、教学例6
在计数器百位上挂10捆小棒,这里有几捆小棒?一共有多少根?怎样在计数器上表示一
百呢?百位上一颗珠子表示1个百,读作一百。一百怎么写?100
3、小结后指导看书4
教师点拨、讲解、诱导
学生思考、操作
作用
接受和书写数字
巩固练习
练习一、8-14题
做习题
作用
第15页共31页
小学数学教案
文讯教育教学设计
熟悉所学内容
作业设计
一、写出下列各数:
七十三()九十()十六()五十七()一百()十八()
二、连续写数:
从二十八写到三十七
28----------------------
从六十五写到七十六
65--------------------
板书设计:
第三课时:写数
百十个
位位位
100
教后感:
第四课时
第16页共31页
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文瓜教育教学设“
数的顺序、比较大小
教学目标:
知识:通过教学使学生掌握100以内数的顺序
能力:会比较100以内数的大小
教学重难点:
会比较100以内数的大小
教学方法
讲解法
教具准备
小黑板、投影机
教学过程
修改与调整
教学程序
教学内容
师生活动
复习
第17页共31页
小学数学教案
文瓜教育教学设“
1、读出下列各数
46、64、38、58、80、100
2、写数
八十五、七十九、六十、二十、九十七、一百
教师示题
学生练习
作用
巩固所学知识
新授
1、教学例7
(1)看书7页,100以内数目表填、填写
(2)回答例7、3个问题
2、例2
(1)出示羽毛球图
左边有多少个羽毛球?右边有多少个羽毛球?
左右两边的羽毛球哪边的多?25和23两个数相比较哪个数大?
第18页共31页
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文瓜教育教学设“
(2)出示计数器图
先观察:左边的计数器表示多少?右边的计数器表示多少?38()45
38和45两个数相比较,哪个数大,哪个数小应该怎样表示?
3、做课本8页做一做
教师讲解释疑,示图,操作。
学生思考,解答。
作用
开拓学生思维
接受新知识
巩固练习
1一5题
思考,填写内容
作用
巩固
作业设计
1.在。里填上“〉”“〈”或者“=”
第19页共31页
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文讯教育教学设计
3101475068+763-30457006954045
2.按从小到大的顺序把下列各数排列起来。
192320758239
板书设计:
第四课:数的顺序、比较大小
教后感:
第五课时
练习课
练习目标
1.巩固所学内容,强化练习。
2.强化知识联系实际,让学生学会在生活中应用数学知识。
练习用具
小黑板、投影片、小木棒
练习方法
操作、实习作业、讨论法。
第20页共31页
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文瓜教育教学设“
练习过程
谈话导入
从生活中的数导入
进入练习
题组一
摆小棒说出数
讨论
怎样用数字表示物体
题组二
填空
个位上的1表示1个(),十位上的1表示1个(),百位上的1表示1个()。
读数和写数都从()起。
86里面有8个()和6个()。
5个十和2个一组成的数是()。
数的概念
题组三
第21页共31页
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文瓜教育教学设“
1.比大小
47037880903503661059
780876706575015990100
3.比36大比41小的数有-----------------
4.写出三个十位是5的两位数一一、-
1.数的顺序。
2.数的大小。
总结:
作业:
40页第九题
做一做
第六课时
整十数加一位数和相应的减法
教学目标:
知识:使学生能够运用数的组成。
能力:比较熟练的口算整十数加一位数和相应的减法。
第22页共31页
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文瓜教育教学设“
教学重难点:
比较熟练的口算整十数加一位数和相应的减法
教学方法:
练习法,讲解法
教具准备:
小黑板、投影机
教学过程
修改与调整
教学程序
教学内容
师生活动
复习
1、在()里填上〉<或=
68()7870()6989()98
2、口答
(1)45里面有()个十和()个一。
第23页共31页
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文讯教育教学设计
(2)3个十和8个一是()。
(3)67是由()个十和()个一组成的。
(4)5个一和3个十组成()。
作用
新授
1、教学例9
(1)看图,图上的方块,每条有几个方块?一共有多少方块?又出现5个方块,问现在
一共有多少个方块?怎样列式?40+5=?40加5应该怎样想?等于多少?
(2)从45个方块图中去掉5个方块,问:还剩几个方块?怎样列式?
45-5=?
(3)、先出示5个方块再出示4条方块,一共多少个方块?怎样列式?
5+40=?
2、做课本上35页做一做题
作用
巩固练习
做练习二的第6题
第24页共31页
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作用
作业设计:
1.30+8=77-7=70+2=9+20=10+5=
28-8=65-5=3+20=90+9=48-8=
3.填空
二十九里面有()个十和()个一八十八里面有()个十和()个一
6个十和2个一组成()3个十和5个一组成的数是()
板书设计:
第五课:整十数加一位数和相应的减法
例9:(1)40+5=45(2)40-5=35(3)5+40=?
教后感:
第七课时
练习课
练习目标
使学生能够运用数的组成。
比较熟练的口算整十数加一位数和相应的减法。
第25页共31页
小学数学教案
文讯教育教学设计
练习用具:
小黑板、透影片。
练习方法:
实习作业法、讨论法、练习法。
练习过程
导入
玩游戏做练习。
进入练习
题组一
谁能先回家
家
63-330+230+3
8+7075-568-8
65-550+540+5
90+660+695-5
题组二
第26页共31页
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文讯教育教学设计
18□20□
16-8=□9+9=□
12□11□
9=口13=口
15-8=07+10=口
6=口12=口
题组三
19-9-5=12+8-9=11+4-9=
11+3-6=16-8-4=17-9+7=
16-6-9=14-8+5=12-9+1=
比速度
比正确性
讨论:
如何进行不同数字与同一个数字相加减?
讨论:
如何进行加减混合运算?
第27页共31页
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小结:
作业布置:
配套练习
教后感:
第八课时
综合练习
教学目标:
知识:通过综合练习进一步掌握100以内数的认识
能力:熟练地口算整十加一位数和相应的减法
教学重难点:
熟练地口算整十加一位数和相应的减法
突破方法:
练习法
教具:
小黑板、
教学过程
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