4《珍珠鸟》（共1课时）教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版

4《珍珠鸟》（共1课时）教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4《珍珠鸟》（共1课时）教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版教学内容《珍珠鸟》是2023-2024学年语文五年级上册统编版中的一篇课文。本节课的教学内容主要围绕这篇课文展开，包括对课文的理解、分析和解读。

首先，学生需要通过阅读课文《珍珠鸟》，理解其中的人物形象、故事情节以及所表达的主题思想。教师可以引导学生关注文中的细节描述，如珍珠鸟的外貌特征、生活习性等，帮助学生建立起对课文内容的基本理解。

其次，学生需要对课文进行深入分析，探讨作者的表达手法和写作特点。教师可以引导学生思考作者为何选择珍珠鸟作为写作对象，以及通过描写珍珠鸟的生活环境、行为习性等方面，表达了作者对自然界的观察和感悟。

最后，学生还需要对课文进行解读，将课文内容与现实生活相结合，引发学生的思考和思考。教师可以引导学生思考珍珠鸟在现实生活中的意义和价值，以及人们如何保护和珍视自然界中的生物。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言素养、思维素养、文化素养和审美素养。

1.语言素养：通过阅读和分析课文《珍珠鸟》，提高学生的阅读理解能力，培养学生的语言表达能力和写作能力。

2.思维素养：通过对课文的深入分析和解读，培养学生的批判性思维和创新思维能力，引导学生思考和探讨自然界中的生物保护问题。

3.文化素养：通过学习课文《珍珠鸟》，让学生了解和传承中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化认同感。

4.审美素养：通过欣赏和分析课文中的自然景观和生物形象，培养学生的审美情感和审美能力，提升学生的艺术修养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解课文《珍珠鸟》的内容，把握珍珠鸟的外貌特征、生活习性以及与人类的关系。

（2）分析作者的写作手法和写作特点，如对珍珠鸟的描写、环境的渲染等。

（3）解读课文中的主题思想，如对自然界的观察、生物保护的意义等。

（4）提高学生的阅读理解能力、语言表达能力和写作能力。

2.教学难点：

（1）珍珠鸟的生活习性和生态环境的理解：由于学生对珍珠鸟的生活习性和生态环境了解不多，难以理解课文中所描述的珍珠鸟的生活场景。

（2）作者写作手法的把握：学生难以理解作者为何选择珍珠鸟作为写作对象，以及通过描写珍珠鸟的生活环境、行为习性等方面，表达了作者对自然界的观察和感悟。

（3）课文主题思想的解读：学生难以将课文内容与现实生活相结合，难以理解生物保护的意义和价值。

（4）批判性思维和创新思维的培养：学生在此方面的能力较弱，需要教师采取有效的教学方法引导学生进行深入分析和解读。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

1.利用图片、视频等教学资源，帮助学生直观地了解珍珠鸟的外貌特征和生活习性。

2.引导学生关注课文中的细节描述，如珍珠鸟的生活环境、行为习性等，帮助学生深入理解课文内容。

3.通过对比分析、小组讨论等方式，引导学生发现并总结作者的写作手法和写作特点。

4.设计富有启发性的问题，引导学生进行批判性思考和创新思维训练，如探讨珍珠鸟在现实生活中的意义和价值、提出保护自然界生物的建议等。

5.组织实践活动，如写作、演讲等，提高学生的语言表达能力和审美素养。教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣和积极性。

（2）案例分析法：以珍珠鸟为例，分析其生活习性、生态环境等方面，帮助学生深入理解课文内容。

（3）小组合作法：组织学生进行小组讨论、探究，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源，生动展示珍珠鸟的外貌特征和生活场景，帮助学生形象地理解课文内容。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行互动式教学，如课文朗读、问题解答等，提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）网络资源拓展：引导学生利用网络资源进行珍珠鸟相关知识的学习，拓宽视野，培养学生的自主学习能力。

（4）实践活动：组织学生进行写作、演讲等实践活动，提高学生的语言表达能力和审美素养。

（5）评价反馈：利用教学评价软件，实时了解学生学习情况，及时给予反馈，指导学生改进学习方法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《珍珠鸟》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道珍珠鸟是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于珍珠鸟的图片或视频片段，让学生初步感受珍珠鸟的魅力或特点。

简短介绍珍珠鸟的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.珍珠鸟基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解珍珠鸟的基本概念、特点和生态环境。

过程：

讲解珍珠鸟的定义，包括其主要特点和生态环境。

详细介绍珍珠鸟的生活习性、外貌特征等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.珍珠鸟案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解珍珠鸟的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的珍珠鸟案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解珍珠鸟的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用珍珠鸟解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论珍珠鸟的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与珍珠鸟相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对珍珠鸟的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调珍珠鸟的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括珍珠鸟的基本概念、特点、案例分析等。

强调珍珠鸟在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用珍珠鸟。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于珍珠鸟的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-珍珠鸟相关科普书籍：提供一些关于珍珠鸟的科普书籍，如《珍珠鸟的故事》、《珍珠鸟的生态与保护》等，让学生深入了解珍珠牛的生活习性、生态环境以及保护意义。

-珍珠鸟视频资料：推荐一些关于珍珠鸟的视频资料，如纪录片、科普视频等，让学生更直观地了解珍珠鸟的外貌特征和生活场景。

-珍珠鸟图片资源：提供一些关于珍珠鸟的图片，如珍珠鸟的标本、生活环境的照片等，帮助学生更好地观察和理解珍珠鸟的特点。

2.拓展建议：

-珍珠鸟观察与记录：建议学生在家中或周边环境中观察珍珠鸟，记录其生活习性、外貌特征等，培养学生的观察力和记录能力。

-珍珠鸟保护活动参与：鼓励学生参与珍珠鸟保护活动，如加入环保组织、参与鸟类保护项目等，让学生亲身体验保护珍珠鸟的意义和价值。

-珍珠鸟艺术创作：引导学生进行珍珠鸟相关的艺术创作，如绘画、摄影、写作等，激发学生的创造力，并将所学知识应用于实际创作中。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了课文《珍珠鸟》，通过阅读和分析，我们了解了珍珠鸟的外貌特征、生活习性以及与人类的关系。我们深入分析了作者的写作手法和写作特点，如对珍珠鸟的描写、环境的渲染等，并解读了课文中的主题思想，如对自然界的观察、生物保护的意义等。

当堂检测：

1.珍珠鸟是什么？请简要描述其外貌特征和生活习性。

2.作者为何选择珍珠鸟作为写作对象？请结合课文内容进行解答。

3.课文中有哪些描写珍珠鸟的细节？请举例说明。

4.课文中表达了作者对自然界的怎样的观察和感悟？请简要概括。

5.请谈谈你对生物保护意义的理解和看法。板书设计板书设计目的：通过板书设计，帮助学生梳理课文内容，突出重点，提高学生的阅读理解和表达能力。

1.课文《珍珠鸟》标题

2.珍珠鸟的外貌特征：颜色、体型、羽毛等

3.珍珠鸟的生活习性：饮食、活动规律、繁殖等

4.作者的写作手法：描写、对比、象征等

5.课文主题思想：自然界观察、生物保护

板书设计结构：

-标题：引起学生注意，明确学习内容