14 电脑美术-电子报（教案）人教版 美术六年级下册

14电脑美术-电子报（教案）人教版美术六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）14电脑美术-电子报（教案）人教版美术六年级下册教学内容本节课的教学内容来自人教版美术六年级下册的第14课“电脑美术-电子报”。本节课的主要内容是让学生了解电子报的基本概念和制作方法，以及利用电脑软件进行电子报设计的相关技巧。通过本节课的学习，学生将能够掌握电子报的制作流程，提高自己的电脑美术设计能力。

教学内容包括以下几个方面：

1.电子报的基本概念：介绍电子报的定义、特点和用途，使学生对电子报有一个初步的认识。

2.电子报的制作方法：讲解电子报的制作流程，包括版面设计、素材选择、文字编辑等步骤，让学生了解并掌握电子报的制作技巧。

3.电脑软件应用：介绍使用电脑软件（如Word、Publisher等）制作电子报的方法，引导学生学会运用电脑软件进行美术设计。

4.创意实践：学生利用所学知识，结合自己的兴趣和特长，设计一份具有个性的电子报，培养学生的创新能力和实践能力。

5.作品欣赏与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，取长补短，提高学生的审美能力和评价能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.美术学科核心素养：通过学习电子报的制作，提高学生的审美能力、创新能力和实践能力，使其能够运用美术语言和表现手法表达自己的情感和思想。

2.信息素养：培养学生运用电脑软件进行美术设计的能力，使其能够熟练掌握相关软件工具，提高信息处理和运用的能力。

3.团队协作：在创作过程中，学生需要与同伴合作，共同完成电子报的设计，培养其团队协作能力和沟通能力。

4.自主学习：学生需要自主探究电子报的制作方法，独立完成设计作品，提高自主学习和解决问题的能力。

5.批判性思维：通过作品欣赏与评价环节，培养学生对美术作品的审美判断能力，使其能够对作品进行客观、全面的评价。学情分析本节课的授课对象为六年级的学生，他们已经具备了一定的美术基础和电脑操作能力。在学习本节课之前，学生已经学习了相关的美术知识和电脑操作技巧，对美术创作和电脑软件应用有一定的了解。同时，他们也具备了一定的创新意识和团队协作能力。

在知识方面，学生已经掌握了基本的绘画技巧、色彩理论、设计原则等美术知识，同时对电脑的基本操作也有一定的掌握，如Word、Excel等办公软件的使用。这些知识基础为学习电子报的制作提供了前提条件。

在能力方面，学生具备了一定的动手实践能力和创新能力。他们能够运用所学的美术知识和电脑技能进行创作，同时也能够根据自己的兴趣和特长进行创新设计。此外，学生还具备了一定的团队协作能力，能够在小组合作中共同完成任务。

在素质方面，学生具备了一定的审美能力和批判性思维。他们能够对美术作品进行评价，取长补短，同时也能够对同伴的作品进行客观、全面的评价。这些素质的培养对于电子报的制作和评价具有重要意义。

在学习行为习惯方面，大部分学生积极参与课堂活动，愿意尝试新的创作方法，对美术学习充满兴趣。然而，也有一部分学生可能对电脑操作不够熟悉，对于一些高级功能的使用可能会感到困难。此外，部分学生可能在学习过程中容易受到外界干扰，注意力不够集中。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中需要关注以下几点：

1.因材施教：针对学生的不同知识水平和能力，提供相应难度的学习材料和任务，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

2.强化实践：鼓励学生动手实践，通过实际操作来巩固所学知识，提高创新能力。

3.团队协作：组织学生进行小组合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

4.引导思考：引导学生进行批判性思考，培养他们的审美能力和评价能力。

5.激发兴趣：通过有趣的教学活动和实际案例，激发学生对美术学习的兴趣，提高他们的学习积极性。

6.个别辅导：针对电脑操作不熟悉的学生，给予个别辅导，帮助他们掌握相关技能。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版美术六年级下册的第14课“电脑美术-电子报”教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的展示和解释。例如，可以准备一些电子报的样品，让学生观察和分析其设计元素和制作技巧。

3.实验器材：本节课涉及电脑软件的使用，需要确保每个学生都有accesstoacomputerandthenecessarysoftware,suchasWord,Publisher,orothersimilardesignsoftware.同时，还需要准备一些打印机、打印纸等打印设备，以便学生能够将设计好的电子报打印出来进行展示和评价。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间供学生进行小组讨论和实验操作。可以设置一些分组讨论区，提供舒适的座椅和桌子，以便学生能够在小组合作中进行交流和创作。

5.网络资源：确保教室内的电脑都能够连接到互联网，以便学生能够访问更多的在线资源和素材，丰富自己的设计作品。

6.评价工具：准备一些评价表格或评价标准，以便在作品欣赏与评价环节中，学生能够对彼此的作品进行客观、全面的评价。

7.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，包含课程介绍、教学内容、示范步骤、练习任务等，以便在教学过程中进行直观的展示和引导。

8.教学指导手册：准备一份教学指导手册，包含电子报的制作方法和技巧，以及相关的设计原则和案例分析，以便学生在实践过程中能够有所参考和指导。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“电脑美术-电子报”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电子报的制作方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确电子报教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习电子报的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入电子报学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为电子报新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解电子报的基本概念、制作流程和设计原则，结合实例帮助学生理解。

突出制作方法和技巧的重点，强调设计思路的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕电子报设计展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验电子报制作的流程，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对电子报制作方法的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决制作过程中遇到的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与电子报制作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合电子报制作内容，引导学生思考美术与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习电子报的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的电子报制作内容，强调制作方法和技巧的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的电子报制作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)美术理论：为学生提供一些美术理论方面的资料，如色彩理论、构图原则等，帮助学生更好地理解和运用这些理论知识进行电子报设计。

(2)电脑软件教程：提供一些电脑软件教程，如Word、Publisher等，让学生在课后自主学习，提高他们运用软件进行美术设计的能力。

(3)电子报作品集：为学生收集一些优秀的电子报作品，让学生在课后欣赏和分析，从而提高他们的审美水平和设计能力。

(4)设计比赛信息：提供一些设计比赛的信息，鼓励学生参加，从而提高他们的设计能力和创新意识。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课后时间，通过网络、书籍等渠道，搜集更多关于美术理论方面的知识，加深对色彩、构图等方面的理解。

(2)学生可以观看一些关于电脑软件操作的教学视频，如Word、Publisher等，提高自己的软件操作能力。

(3)学生可以积极参加一些设计比赛，如海报设计、电子报设计等，锻炼自己的设计能力和创新意识。

(4)学生可以利用课后时间，尝试制作一些电子报作品，如班级活动宣传报、校园新闻报等，提高自己的实践能力。

(5)学生可以与同伴一起，互相分享学习心得和经验，进行交流和讨论，从而提高自己的学习效果。

(6)学生可以定期向老师请教一些问题，如设计思路、软件操作等，让老师在课后给予自己更多的指导和帮助。典型例题讲解例题1：设计一份以环保为主题的电子报，要求版面设计美观，图文并茂，不少于8个版块。

答案：

1.版面设计：以绿色为主色调，象征环保主题，搭配白色背景，突出清新自然的感觉。

2.图文并茂：每个版块配以相应的环保图片，如绿树、蓝天、清澈的水等，增强视觉效果。

3.版块内容：包括环保新闻、环保知识、环保活动、环保小贴士、环保志愿者等，丰富版块内容。

例题2：设计一份以校园活动为主题的电子报，要求体现校园文化氛围，突出活动特色，不少于5个版块。

答案：

1.版面设计：以蓝色和白色为主色调，体现校园的清新和活力。

2.图文并茂：每个版块配以相应的校园活动图片，如运动会、文艺晚会、社团活动等，增强视觉效果。

3.版块内容：包括校园新闻、活动预告、社团风采、校园人物、校园风光等，丰富版块内容。

例题3：设计一份以节日为主题的电子报，要求体现节日的氛围，不少于4个版块。

答案：

1.版面设计：以红色为主色调，搭配金色、黄色等，体现节日的喜庆和热闹。

2.图文并茂：每个版块配以相应的节日图片，如春节、中秋节、圣诞节等，增强视觉效果。

3.版块内容：包括节日新闻、节日习俗、节日美食、节日活动等，丰富版块内容。

例题4：设计一份以健康生活为主题的电子报，要求版面设计简洁大方，不少于3个版块。

答案：

1.版面设计：以绿色为主色调，搭配白色、蓝色等，体现健康生活的清新和自然。

2.图文并茂：每个版块配以相应的健康生活图片，如运动、健康饮食、心理健康等，增强视觉效果。

3.版块内容：包括健康新闻、健康知识、健康活动等，丰富版块内容。

例题5：设计一份以旅游为主题的电子报，要求版面设计具有地域特色，不少于2个版块。

答案：

1.版面设计：以旅游目的地的特色元素为主色调，如西藏的蓝天、云南的鲜花等，体现旅游的美丽和魅力。

2.图文并茂：每个版块配以相应的旅游图片，如旅游景点、旅游美食、旅游攻略等，增强视觉效果。

3.版块内容：包括旅游新闻、旅游知识、旅游活动等，丰富版块内容。板书设计①重点知识点：电子报的基本概念、制作流程和设计原则。

②关键词：美观、图文并茂、版块内容、版面设计。

③句：设计一份以环保为主题的电子报，要求版面设计美观，图文并茂，不少于8个版块。

④艺术性和趣味性：采用彩色粉笔、图片、图形等元素，使板书更具视觉吸引力。

⑤互动性：在板书上留出空白区域，鼓励学生提出问题、分享观点，增强课堂互动。

⑥实用性：板书内容简洁明了，便于学生理解和记忆，同时提供实用的设计建议和技巧。

⑦启发性：通过板书上的关键词和句子，引导学生思考电子报的设计思路和创意，激发学生的创新意识。

⑧指导性：板书上提供一些设计原则和技巧，帮助学生掌握电子报的设计方法，提高实践能力。教学反思首先，我发现在课堂上，学生的参与度和积极性较高，这得益于我在课前准备阶段设计的预习问题和互动环节。通过这些问题和环节，我成功地激发了学生的兴趣和好奇心，让他们对电子报制作产生了浓厚的兴趣。

其次，在课堂导入阶段，我通过展示与电子报相关的图片和视频，成功吸引了学生的注意力。这一环节不仅激发了学生的好奇心，也为后续的新课呈现奠定了基础。

在新课呈现阶段，我采用了清晰、准确的知识讲解和互动探究的方式，帮助学生理解和掌握电子报制作的方法。通过小组讨论和实践活动，学生能够更好地运用所学知识进行创作。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在技能训练