人教鄂教版小学科学四年级上册第4课《用种子繁殖》第1课时教案

人教鄂教版小学科学四年级上册第4课《用种子繁殖》第1课时教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教鄂教版小学科学四年级上册第4课《用种子繁殖》

2.教学年级和班级：小学四年级2班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。

1.科学探究：通过观察种子结构和种植过程，培养学生提出问题、观察现象、设计实验和解决问题的能力。

2.科学思维：培养学生运用逻辑思维、批判性思维和创造性思维分析种子繁殖的原理，提高学生的科学思维能力。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，增强学生对植物生长的关爱和责任感，养成尊重事实、乐于探究的科学态度。

4.科学价值观：通过本节课的学习，使学生认识到种子繁殖的重要性，培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

5.科学交流：鼓励学生在课堂上积极发言，培养学生与他人合作、交流和分享成果的能力。重点难点及解决办法1.重点：

-种子结构和功能

-种子繁殖的过程

-影响植物生长的因素

2.难点：

-种子内部结构的观察和理解

-种子繁殖的原理

-环境因素对植物生长的影响

3.解决办法：

-采用实物展示和模型演示，让学生直观地了解种子结构和功能。

-通过分组实验，让学生亲身体验种子繁殖的过程，增强理解。

-利用多媒体资料，生动形象地展示环境影响植物生长的实例，帮助学生理解难点。

-引导学生进行观察和思考，通过小组讨论和分享，互相启发，共同解决问题。

-在课堂上设置互动环节，鼓励学生提问和解答，及时解决学生的疑问。教学资源2.教学年级和班级：小学四年级2班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过观察种子结构和种植过程，培养学生提出问题、观察现象、分析问题、解决问题的能力。在科学探究的过程中，培养学生运用逻辑思维、归纳总结、反思评价的能力。同时，培养学生的科学态度，乐于探究、积极思考、勇于实践，增强对科学的兴趣和好奇心。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕种子结构和功能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解种子结构和功能知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解种子结构和功能，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出种子繁殖课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解种子繁殖的过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握种子繁殖技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验种子繁殖知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解种子繁殖的过程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握种子繁殖技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解种子繁殖的过程，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据种子繁殖课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与种子繁殖相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的种子繁殖知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《植物的生长》：介绍植物生长的过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等。

《种子的一生》：详细描述种子的形成、传播、发芽过程，以及植物的繁殖方式。

《绿色植物的光合作用》：解释光合作用的原理，以及光合作用对植物生长的重要性。

《植物的适应性》：介绍植物如何适应各种环境条件，包括土壤、水分、温度等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

观察身边的植物，记录它们的生长过程，尝试解释所观察到的现象。

调查身边的植物繁殖方式，了解不同植物的繁殖特点，总结各类植物的主要繁殖方式。

尝试在家中种植植物，观察并记录种子发芽、生长过程，了解植物生长的需求。

观察不同植物对环境因素的适应性，例如在阳光、水分、土壤等方面的表现。板书设计①种子结构

-种皮

-胚（包括胚根、胚轴、胚芽、子叶）

-营养物质

②种子繁殖过程

-播种

-发芽

-生长

-开花

-结果

③影响植物生长的环境因素

-阳光

-水分

-土壤

-温度

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

①使用图形、符号、颜色等元素，使板书更具视觉吸引力。

-使用不同颜色标注种子结构各部分的功能。

-用箭头表示种子繁殖过程的步骤。

-利用图标或简单插图表示环境因素对植物生长的影响。

②设计有趣的导入或总结环节，引发学生思考和讨论。

-通过谜语、歌曲、故事等方式引入板书内容。

-用互动问答、小组竞赛等形式，引导学生参与板书相关话题的讨论。

③鼓励学生参与板书设计，增强他们的参与感和成就感。

-学生设计板书草图，教师进行指导和完善。

-学生上台展示板书设计，并简要解释板书内容。教学反思与改进今天上的《用种子繁殖》这节课，我感到收获颇丰，但也有一些地方需要改进。

首先，我注意到学生在种子结构的学习上存在一些困难，尤其是对种皮和胚乳的理解。种皮容易理解，但是胚乳的概念对学生来说就有些抽象了。我应该在讲解时更具体、更生动一些，可能通过一些实物展示或模型演示会更好。

其次，我在讲解种子繁殖过程时，发现学生对于“发芽”和“生长”这两个环节的理解不够深入。他们似乎更关注于种子的种植和结果，而对于种子发芽和生长过程中的细节了解不足。我应该在课堂上设计一些实验或活动，让学生亲身参与，从而加深他们对这个过程的理解。

再者，我在课堂上提出了一些问题，希望引导学生进行思考，但我发现部分学生对于主动思考还不够习惯，他们更愿意依赖我的解答。我应该鼓励更多的学生参与到课堂讨论中来，比如可以设计一些小组活动，让学生在小组内进行讨论和探究。

最后，我感到课堂上的互动氛围还不错，但我觉得我还可以做得更好。比如，我可以更多地让学生参与到课堂的决策中来，比如让他们选择自己感兴趣的种子进行研究，或者让他们设计自己的实验来验证某个生物学原理。重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填写下列空格。

答案：种子的结构包括种皮、胚（包括胚根、胚轴、胚芽、子叶）和营养物质。

2.判断题：请判断下列说法是否正确。

答案：错误。种子的结构包括种皮、胚（包括胚根、胚轴、胚芽、子叶）和营养物质。

3.简答题：请简述种子的繁殖过程。

答案：种子的繁殖过程包括播种、发芽、生长、开花和结果。

4.论述题：请论述影响植物生长的环境因素。

答案：影响植物生长的环境因素包括阳光、水分、土壤和温度。阳光是植物进行光合作用的必需条件，水分是植物生存的基础，土壤为植物提供必要的养分和支撑，温度则影响植物的生长速度和周期。

5.实验题：请设计一个实验，验证种子发芽需要阳光。

答案：实验材料：种子、花盆、土壤、遮光布。实验步骤：1.将种子种植在花盆中，土壤保持湿润。2.将花盆分为两组，一组盖上遮光布，另一组不盖。3.每天观察两组花盆中的种子发芽情况。实验结果：盖上遮光布的花盆中的种子发芽较慢或不发芽，而不盖遮光布的花盆中的种子发芽较快。实验结论：种子发芽需要阳光。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了种子的结构和功能，了解了种子繁殖的过程，并探讨了影响植物生长的环境因素。通过观察和实验，我们深入了解了种子的生长过程，以及环境对植物生长的影响。

2.当堂检测：

（1）请简要描述种子的结构。

答案：种子的结构包括种皮、胚（包括胚根、胚轴、胚芽、子叶）和营养物质。

（2）请简要概述种子繁殖的过程。

答案：种子繁殖的过程包括播种、发芽、生长、开花和结果。

（3）请列举影响植物生长的环境因素。

答案：影响植物生长的环境因素包括阳光、水分、土壤和温度。

（4）请设计一个实验，验证种子发芽需要阳光。

答案：实验材料：种子、花盆、土壤、遮光布。实验步骤：1.将种子种植在花盆中，土壤保持湿润。2.将花盆分为两组，一组盖上遮光布，另一组不盖。3.每天观察两组花盆中的种子发芽情况。实验结果：盖上遮光布的花盆中的种子发芽较