山东省潍坊市临朐等八县区2022-2023学年八年级下学期期末语文试题（解析版）

2022—2023学年度第二学期期末学业质量监测八年级语文试题注意事项：1.本试题由积累与运用、阅读理解、写作表达三部分组成。150分钟，150分。2.答卷前务必将答题纸上的项目写清楚，所有答案都必须涂、填写在答题纸相应位置，答在本试卷上一律无效。用黑色钢笔或中性笔作答。第一部分积累与运用（44分）一、（19分，第1题4分，第2—6题每题3分）（一）（13分）阅读下面的文段，完成下面小题。①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有（niǎo）______娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风送爽，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎______时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。②月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花很像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣______眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑（bó）______的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。③荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住，只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。_______。看着树缝里漏出一两点路灯光，没精打采的，让我觉得那好像是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。1.给文中加点的字注音或者根据拼音写汉字。（1）（niǎo）______娜（2）霎______时（3）酣______眠（4）斑（bó）______2.下列说法，正确的一项是（）A.第①段画线句中的“曲曲折折的荷塘上面”，作整个句子的定语。B.第①段中“微风送爽”“缕缕清香”“更见风致”三个短语都是偏正短语。C.第①段中“点缀”“渺茫”“颤动”三个词语的词性都是形容词。D.第②段画线句“叶子和花很像笼着轻纱的梦”的句子主干是“叶子和花像梦”。3.根据上下文，填入文中第③段横线上的语句，最恰当的一项是（）A.树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾，但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。B.树梢上隐隐约约的是一带远山，乍看像一团烟雾，但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树色一例是阴阴的，只有些大意罢了。C.树色一例是阴阴的，只有些大意罢了，乍看像一团烟雾，树梢上隐隐约约的是一带远山，但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。D.树梢上隐隐约约的是一带远山，但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树色一例是阴阴的，只有些大意罢了，乍看像一团烟雾。4.对第③段画线病句的修改，最恰当的一项是（）A.我看着树缝里漏出一两点路灯光，没精打采的，让我觉得那好像是渴睡人的眼。B.看着树缝里漏出一两点路灯光，没精打采的，我觉得那好像是渴睡人的眼。C.让我觉得那好像是渴睡人的眼，看着树缝里漏出一两点路灯光，没精打采的。D.觉得那好像是渴睡人的眼，我看着树缝里漏出一两点路灯光，没精打采的。【答案】1.①.袅②.shà③.hān④.驳2.D3.A4.B【解析】【1题】本题考查字音字形。袅娜（niǎonuó）：形容草木柔软细长；形容女子姿态优美。在这里，“袅”指细长柔软的样子，“娜”则常用于形容女子姿态柔美。霎时（shàshí）：极短的时间；忽然之间。这个词用来描述某个动作或状态在极短的时间内发生或改变。酣眠（hānmián）：指熟睡。在这里，“酣”表示畅快、尽兴，“眠”即睡眠，所以“酣眠”就是指睡得很熟、很香。斑驳（bānbó）：一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。这个词常用来形容色彩不纯，如斑驳的墙壁、斑驳的树影等。【2题】本题考查语文基础知识。A.有误，“曲曲折折的荷塘上面”，作整个句子的状语；B.有误，“微风送爽”是主谓短语，“缕缕清香”“更见风致”是偏正短语；C.有误，“点缀”“颤动”动词，“渺茫”是形容词；故选D。【3题】本题考查内容理解和句子衔接结合③段中“荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住，只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的”“看着树缝”可知，叙述顺序由近到远、由低到高，先写树色，再写树梢，远山；故选A。【4题】本题考查病句修改该句存在成分残缺的问题，缺少主语，应删去“让”；故选B。（二）（6分）阅读下面的文段，完成下面小题。精神的丰富主要包括两个方面①一个是智力生活，拥有自己喜欢做的事，做自己真正的事业②一个是情感生活，是对亲朋好友，对世界③人生的情感体验。智力是认识和思考能力，情感是感受能力。作为一个人，你不但要运用你的思考能力去做事，还要运用你的感受能力去体验世界的美和人生的意义，那样，才是作为一个完整的人在生活。人人都在这个世界上生活，但是每个人眼中的世界是很不一样的，你的心灵状态决定你所看到的世界的面貌。心灵贫乏的人，他看到的世界也必定是贫乏的，（如果/不但）他只关心物质和利益，他在世界上（而且/就）只能看到物质和利益。（只有/无论）内心世界丰富的人，（都/才）可能发现和欣赏世界的丰富的美。5.依次填入文中①②③处的标点符号，最恰当的一项是（）选项①②③A.：；、B.。。，C.，。，D.。，、A.A B.B C.C D.D6.依次选用文中括号内的关联词语，最恰当的一项是（）A.不但……而且……无论……都……B.如果……就……只有……才……C.不但……而且……只有……才……D.如果……就……无论……都……【答案】5.A6.B【解析】【5题】本题考查标点符号的正确使用。①处引出后文两个方面的内容，因此应用冒号；②处“一个是智力生活，拥有自己喜欢做的事，做自己真正的事业”和“一个是情感生活，是对亲朋好友”属于并列两个方面的内容，因此应用分号；③处“世界”和“人生”是两个并列关系的词语，因此应该用顿号；故选A。【6题】本题考查关联词语的使用。“不但……而且……”是表示递进关系的关联词语；“无论……都……”是表示条件关系的关联词语；“如果……就……”是表示假设关系的关联词语；“只有……才……”是表示条件关系的关联词语；结合语段中“心灵贫乏的人，他看到的世界也必定是贫乏的”的内容可知，“他只关心物质和利益”和“他在世界上只能看到物质和利益”之间是一种假设的关系，因此该处应填写的是表示假设关系的关联词语，因此应填“如果……就……”；“内心世界丰富的人”是后文“可能发现和欣赏世界的丰富的美”的前提条件，所以两者之间是条件关系，因此应填条件关系的关联词语，所以应填“只有……才……”；故选B。二、（10分）7.古诗文填空。（1）虽有嘉肴，弗食，____________；虽有至道，弗学，____________。（《礼记·虽有嘉肴》）（2）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不做，____________。（《礼记·大道之行也》）（3）____________，安求其能千里也？（韩愈《马说》）（4）____________，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。（杜甫《石壕吏》）（5）自经丧乱少睡眠，____________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（6）可怜身上衣正单，____________。（白居易《卖炭翁》）（7）____________，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）（8）无意苦争春，____________。____________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）【答案】①.不知其旨也②.不知其善也③.故外户而不闭④.且欲与常马等不可得⑤.老妪力虽衰⑥.长夜沾湿何由彻⑦.心忧炭贱愿天寒⑧.山光悦鸟性⑨.一任群芳妒⑩.零落成泥碾作尘【解析】【】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：善、妪、衰、湿、炭、贱、愿、零、碾。三、（10分）8.下列说法，错误的一项是（）A.社，在绍兴指的是一种居住区域，社戏指的是在社中每年所演的“年规戏”。B.《小石潭记》是柳宗元的“永州八记”之一。柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。C.《庄子》一书善于运用寓言故事来说理，想象雄奇瑰丽，例如《北冥有鱼》。D.《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》均选自《新乐府诗集》，是现实主义诗人杜甫在“安史之乱”时期的名作，都表现了诗人对战争的控诉和民生疾苦的关怀。【答案】D【解析】【】本题考查文学常识。D.有误，《石壕吏》是五言古诗，《茅屋为秋风所破歌》是歌行体古诗，不是乐府诗；故选D。9.下列关于名著的说法，错误的一项是（）A.《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作。B.朱光潜《给青年的十二封信》采用书信体，营造出面对面谈心的氛围，表现了对青年人的殷切希望和关怀，希望青年人既要读万卷书，又要行万里路。C.小说《平凡的世界》作者是路遥。小说的主人公之一孙少安是双水村的生产队长，他与妻子田润叶立志改变乡村贫困的面貌，是双水村的“冒尖户”。D.《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基著的长篇小说。讲述了主人公保尔·柯察金从一个贫苦少年，成长为一名无产阶级革命战士的历程。【答案】C【解析】【】本题考查名著常识。C.孙少安的妻子是贺秀莲，不是田润叶，故错误；故选C。10.阅读下面的名著选文，完成问题。这一天晚上，甲的眼皮跳个不停，他总是感到不安。由于没有心思干别的事情，她换好衣服准备睡觉，这时候，莉莎来了。两个好朋友寒暄了一会儿，莉莎把在路口发生的事情原原本本的告诉了甲：“你知道我看到那个人是保尔的时候有多吃惊吗？但是没想到他居然敢公然对抗警察。后来我跟维克多讲的时候，他也很感到不可思议呢！”甲意识到情况不妙：“你怎么能告诉维克多呢？这下保尔可危险了，维克多肯定会出卖他的！莉莎，你把保夫鲁沙的事情告诉维克多，真的是害了他！”保尔的哥哥乙今天一大清早从乡下赶回家里，发现家里的大门是敞开的，连喊了几声“保尔”都没人答应。……保尔不幸被捕了，在监狱里，保而受尽了残酷的折磨，心情变得十分沉重。（1）文中人物“甲”指（人名）：______，“乙”指（人名）：______（2）文中提到的“在路口发生的事情”指的是哪件事请？请简要概括。【答案】（1）①.冬妮娅②.阿尔焦姆（阿尔骄）（2）朱赫来被捕，保尔打伤了押运兵，营救了自己的精神导师朱赫来。【解析】小问1】本题考查内容理解和人物识记。第一空，结合“这一天晚上，甲的眼皮跳个不停，他总是感到不安。由于没有心思干别的事情，她换好衣服准备睡觉，这时候，莉莎来了。两个好朋友寒暄了一会儿，莉莎把在路口发生的事情原原本本的告诉了甲”可知，莉莎是冬妮娅的朋友。一个资本主义家庭出生的小姐，有正义感。目睹保尔救朱赫来的过程，但她什么都没说，却在无意间告诉了维克多——与保尔有仇的人，导致保尔被捕。据此可知，甲是冬妮娅。她是林务官的女儿，纯洁善良，美丽动人，性情温柔，爱读小说，说话的时候柔声细语，让人感觉温暖、舒适，非常容易亲近。在与保尔相处的过程中，她头脑中没有什么森严的家庭等级观念，勇于向自己所爱的人表达自己的爱意。但她最终还是没能从资产阶级小姐的出身中跳出来，没能彻底地改变在自己对各种事物的错误认识，与保尔之间的距离越来越远。第二空，结合“保尔的哥哥”可知，这一人物是阿尔焦姆。他是主人公保尔的哥哥，曾是钳工，后出任市苏维埃主席，他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行了不懈的斗争，是朱赫来最好的助手。【小问2】本题考查名著内容识记。结合“你知道我看到那个人是保尔的时候有多吃惊吗？但是没想到他居然敢公然对抗警察。后来我跟维克多讲的时候，他也很感到不可思议呢！”的内容可知，相关情节是保尔营救朱赫来。一天晚上，朱赫来被白匪军抓走了；保尔到处打听他的下落，在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了；由于波兰贵族李斯真斯基的儿子维克多的告密，保尔被抓进了监狱。据此可知，“在路口发生的事情”指的是朱赫来被捕，保尔打伤了押运兵，营救了自己的精神导师朱赫来。四、（5分）班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你参与并完成问题。11.孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”班级小组讨论“和而不同”的意义，有同学搜集到下列关于“和而不同”的名言，你认为下列与“和而不同”思想不相符的一项是（）A.云“君子和而不同”者，和，谓心不争也；不同，谓立志各异也。——皇侃《论语集解义疏》B.和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。——朱熹《四书章句集注》C.和因义起，同由利生。义者，宜也，各适其宜，未有方体，故不同。利者，人之所同欲也，民务于是，则有争心，故同而不和。——刘宝楠《论语正义》D.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。——荀子《劝学》【谈“和”之用】12.班级开展“走进社区，宣传和谐”主题活动。有同学写了下面的心得体会片段，请你进行仿写。和谐是一艘包容的小船，能够容纳形态各异的货物；和谐是一条清澈的小河，能够溶解纷争不断的恩怨；____________，____________。【答案】11.D12.①.和谐是一方宽广的天空②.能够容纳各种各样的色彩（示例二：和谐是一片静谧的树林，能够装下欲望不同的生命；示例三：和谐是一种博大的胸怀，能够撑开方向不同的小船。（运用合适的比喻句，格式一致，内容积极向上）【解析】【11题】本题考查文学常识和文言内容理解。A.“君子和而不同”的解释是君子在人际交往中能够与他人保持和谐关系，但同时又保持自己的独立见解和个性，不盲目附和他人，即“和”指和谐无争，“不同”指志向各异，符合“和而不同”的思想；B.该句对“和”与“同”的解释也体现了“和而不同”的精髓，“和”指没有乖戾之心，即和谐相处；“同”则有阿谀附和之意，即盲目求同，这与“和而不同”的精神相吻合；C.该句从义利的角度分析了“和”与“同”的本质区别，强调了“和”是基于道义、各适其宜的和谐，而“同”则是基于利益、容易产生争端的相同，这也符合“和而不同”的核心理念；D.该句是荀子《劝学》中的句子，主要强调的是学习的重要性和效果，即持续的思考和行动不如片刻的学习，踮起脚看不如登高望远，这与“和而不同”的思想没有直接关联；故选D。【12题】本题考查仿写句子。题目中给出了两个关于“和谐”的比喻句作为示例，即“和谐是一艘包容的小船，能够容纳形态各异的货物”和“和谐是一条清澈的小河，能够溶解纷争不断的恩怨”。这两个句子都采用了“和谐是……，能够……”的结构，通过比喻来形象地表达和谐的作用。在仿写时，需要寻找与“和谐”主题相契合的新的比喻。这些比喻应当具有直观性、形象性和易于理解的特点。示例：和谐是一座巍峨的大山，能够承载千差万别的思想；和谐是一曲悠扬的乐章，能够融合五音十二律的共鸣。第二部分阅读理解（46分）五、（20分）（一）（8分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。卜算子·海棠为风雨所损〔宋〕刘克庄片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。【注释】刘克庄，南宋著名词人。他渴望为抗金复国作出贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废，仕路坎坷。13.词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里？14.词人为什么写“天公”和“海棠花”的关系？表达了怎样的思想情感？【答案】13.①姿态之巧：花瓣薄如蝴蝶翅，轻盈有致；②颜色之巧：花朵虽然小，却猩红如染，鲜艳娇美。14.①把朝廷比作天公，把自己比作海棠花，表面写风雨摧残海棠花，实则写自己屡遭贬谪；②曲折地表达了作者怀才不遇、遭受压抑的凄楚、愁苦，流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。【解析】【13题】本题考查词句理解。联系“片片蝶衣轻”可知，海棠片片花瓣儿宛如蝴蝶轻盈的翅膀，表现出海棠花姿态轻盈；联系“点点猩红小”可知，“点点”与“小”表现了海棠花体形的小。“猩红”表现了海棠花猩红如染，那么鲜艳娇美。这一句表现了海棠花虽形小却色艳。“百种千般巧”中的“巧”就表现在这两个方面。【14题】本题考查作者情感赏析。这首词上片极写花的可爱，为下片写花被雨打风吹去作铺垫。“朝见树头繁，暮见枝头少”中，“繁”“少”对写，“朝”“暮”对提，不仅见花事变化之遽，亦且见词人对花事的关心。从中我们可以想见“爱花成癖”的词人对海棠花的怜爱之情。根据注释写作背景可知，作者渴望为抗金复国做出贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废，仕路坎坷。所以这里的风雨、天公、花朵都有象征意义，作者用“花”象征人才，用“天公”象征皇帝（朝廷），用“花”被“雨洗风吹”象征朝廷摧残人才，表现了才不被用，和遭受压抑的愁苦，报国无门、功名难就的愤懑。所以作者借对风雨摧残花事的不满，表达了才不被用、遭受压抑的凄楚、愁苦，流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。（二）（12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。①厉王虐①，国②人谤王。召公告王曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫③，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。②王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是障④之也。防民之口，甚于防川。川壅⑤而溃，伤人必多。民亦如之。是故为川者决⑥之使导，为民者宣之使言。③……口之宣言也，善败⑦于是乎兴。行善而备败，所以阜⑧财用衣食者也。夫民虑之于心而宣之于口成而行之胡可壅也？若壅其口，其与⑨能几何？”④王弗听，于是国人莫敢言。三年，乃流王于彘⑩。——选自《国语》【注释】①虐：暴虐；②国：国都；③卫巫：卫国的巫师；④障：堵塞、阻隔；⑤壅：阻塞；⑥决：疏通水道；⑦善败：国家的太平和混乱；⑧阜：增多。⑨与：赞许、赞助；⑩彘：晋国地名。15.解释下列加点词语。（1）国人莫敢言莫：______（2）道路以目目：______16.下列加点词语，意义和用法相同的一项是（）A.以告，则杀之以其境过清，不可久居（柳宗元《小石潭记》）B.是障之也花之富贵者也（周敦颐《爱莲说》）C.川壅而溃，伤人必多环而攻之而不胜（《孟子·得道多助失道寡助》）D.若壅其口其真不知马也（韩愈《马说》）17.下面句子的节奏划分，最恰当的一项是（）A.夫民虑之于心/而宣之于口/成而行之/胡可壅也？B.夫民虑/之于心而宣之于口/成而行之胡/可壅也？C.夫民虑之/于心而宣之/于口成而行之/胡可壅也？D.夫民虑之于心/而宣之于口成/而行之胡/可壅也？18.翻译下列句子。（1）防民之口，甚于防川。（2）是故为川者决之使导，为民者宣之使言。【答案】15.①.没有谁，不定指代词②.用眼睛看看，动词16.C17.A18.（1）防范老百姓的嘴（不让他们说话），比防备河水泛滥更危险。（2）因此治水的人疏通河道使它畅通，治民者开导他们而让人畅所欲言。【解析】【15题】本题考查理解文言重点词语意思的能力。（1）句意为：国人没有谁敢说话。莫：没有谁。（2）句意为：路上相见，以目示意。目：用眼睛看看。【16题】本题考查理解文言重点虚词意思和用法的能力。A.介词，把/连词，因为；B.代词，指百姓/助词，主谓之间取消句子的独立性，无意义；D.代词，指百姓/副词，大概，表推测语气；故选C。【17题】本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：人们心中所想的人们心中所想的通过嘴巴表达，就自然流露出来，怎么可以堵呢？其中“夫民虑之”表现出老百姓心中的担忧的事情。“于心而宣之”和“于口成而行之”是写出百姓的内在和外在的表现，“胡可壅也”是写出召公的态度和认识。断句为：夫民虑之/于心而宣之/于口成而行之/胡可壅也？故选C。【18题】本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有：（1）防：防范；甚：超过；川：河水。（2）是故：因此；为：治理；者：……的人；决：疏通；导：畅通；宣：开导；言：说。【点睛】参考译文：周厉王暴虐，百姓纷纷指责他。召穆公对厉王说：“老百姓忍受不了暴政了！”厉王听了勃然大怒，找到卫国的巫师，让卫国的巫师去监视批评国王的人，按照卫国的巫师的报告，就杀掉批评国王的人。国人没有谁敢说话，路上相见，以目示意。周厉王颇为得意，对召穆公说：“我能消除指责的言论，他们再也不敢吭声了！”召公回答说：“你这样做是堵住人们的嘴。阻塞老百姓的嘴，好比阻塞河水。河流如果堵塞后一旦再决堤，伤人一定很多，人民也是这样。因此治水的人疏通河道使它畅通，治民者只能开导他们治民者，而让人畅所欲言。……人们用嘴巴发表议论，政事的成败得失就能表露出来。人们以为好的就尽力实行，以为失误的就设法预防，这是增加衣食财富的途径啊。人们心中所想的通过嘴巴表达，就自然流露出来，怎么可以堵呢？如果硬是堵住老百姓的嘴，那赞许的人还能有几个呢？”周厉王不听，在这种情况下老百姓再也不敢公开发表言论指斥他。过了三年，人们终于把这个暴君放逐到彘地去了。六、（26分）（一）（12分）阅读下面的文章，完成下面小题绿色塑料①塑料的发明为人类文明开创了新的时代，但也带来严重的“白色污染”问题。塑料不会自行腐烂，如果塑料薄膜长期存在于田间，不仅妨碍耕作，而且破坏土壤自身的水肥及微生物平衡，对农作物生长造成不利影响。发达国家对使用后的塑料曾采用过掩埋、焚烧和回收利用等方法进行处理，但都存在这样那样的不足。为此，从20世纪70年代开始，中外许多科学家为解决“白色污染”问题，纷纷投身于绿色塑料的研制。②所谓绿色塑料并不是指绿颜色的塑料，而是指能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。具体地说，就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功能，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，与自然环境同化的一类聚合物。因为它对保护环境具有重大意义，所以被称为“绿色塑料”。③“绿色塑料”的种类很多，这里只介绍光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和转基因型塑料四种。④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏剂生产出来的塑料。我国科学家从20世纪80年代就开始了对光降解型塑料的研制。中科院上海有机化学研究所和长春应用化学研究所研制的光敏剂及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通过了技术鉴定，并在推广中证明这一技术已经成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4×4平方厘米的碎片，即使以后不再分解长期存在于土壤中，也不会给土壤物化性能带来影响，对土壤养分造成破坏。⑤天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的塑料。比如，日本工业技术研究院利用农作物下脚料，如豆秸等制成的可降解农用地膜就是其中的一种。这种天然高分子塑料地膜具有极好的透明度和伸展性，埋在土中只需数日，即可被微生物分解为二氧化碳和水，不会污染环境。⑥微生物高分子型塑料，是由一种叫真核产碱性细菌先在葡萄糖溶液中生产出生化聚酯，再经进一步加工生产出的生物塑料。德国格丁根大学的微生物学家通过对一种细菌的特定基因隔离，分解植物细胞内部生成聚酯，再利用这种聚酯制成植物型生化塑料。这种塑料在细菌作用下也分解成水和二氧化碳，不但不污染环境，而且还可用做肥料回归大自然。⑦转基因型塑料是由美国密执安州立大学教授索姆维尔等人研制的。他们利用生物工程技术，从一种叫作营养佳良产碱杆菌的土壤细菌中分离出生产塑料的基因，然后把这一基因转移到一种遗传结构简单的油菜子属植物中，培育出一种适应种植的名叫多羟丁酸的塑料植物。这种植物的叶、秆、根都能长出多羟丁酸颗粒塑料，用这种颗粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆维尔研究的启发，美国密歇根大学的生物学家则干脆将这种塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生长出不含有害成分的生物塑料。不久，人们就可以像种植庄稼那样大面积种植和收获塑料了。⑧目前，可降解型塑料大多还处在研究或试产阶段，距大规模推广使用还有一段时间，但科学家卓有成效的研究已经为人们展现出光明的前景。我们坚信，随着研究的加速发展，绿色环境塑料的新时代一定会很快到来。19.下列说法，错误的一项是（）A.文中运用了分类别的说明方法，具体介绍了绿色塑料的四种类型。B.文中绿色塑料中“绿色”的含义，是针对传统层面“白色污染”而言的。C.“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”最终都分解成二氧化碳和水，不会污染环境。D.目前，我国对“绿色塑料”的研究，仅限于中科院上海有机化学研究所和长春应用化学研究所研制，并顺利通过技术鉴定的光降解型塑料这一种类。20.下列对本文内容层次的划分，最恰当的一项是（）A.①/②③/④⑤/⑥⑦/⑧ B.①/②/③④⑤⑥⑦/⑧C.①②③/④⑤⑥⑦/⑧ D.①/②/③/④⑤⑥⑦⑧21.第②段画线部分运用了什么说明方法？有何作用？22.本文采用了怎样的说明顺序？请结合全文内容简要分析。【答案】19.D20.B21.下定义，说明了绿色塑料能够自行降解和再利用，不会污染环境的本质特性。22.①逻辑说明顺序。②首先，说明从20世纪70年代开始研制绿色塑料的社会背景（社会必要性），③其次，列举四种“绿色塑料”及其各自的特点和科学原理，④最后，说明了绿色塑料的研究和使用现状，及其对未来的展望。【解析】【19题】本题考查内容理解和辨析。D.有误，文中并未指出我国对“绿色塑料”的研究仅限于中科院上海有机化学研究所和长春应用化学研究所的光降解型塑料，实际上，文中只是举了这两个研究所的研究作为例子，并未说这是唯一的研究；故选D。【20题】本题考查内容理解和文章层次。结合全文来看，①段是目前研究绿色塑料的必要性；②段是对绿色塑料及其特点的介绍；③④⑤⑥⑦是分类说明目前国内外对绿色塑料的研究成果；⑧段是对绿色塑料研究和运用领域的展望。正确划分为：①/②/③④⑤⑥⑦/⑧；故选B。【21题】本题考查对说明方法的理解和作用分析。常见的说明方法有：举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、引资料等。说明方法的应用是为了让文章更加具体、准确，让读者更好的理解。结合第②段画线部分“所谓绿色塑料并不是指绿颜色的塑料，而是指能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料”可知，运用了下定义的说明方法。下定义的作用在于通过简洁明了的语言，对某一概念进行准确而全面的阐述，使读者能够迅速理解该概念的本质特征。在这个例子中，下定义明确指出了“绿色塑料”并非指颜色为绿色的塑料，而是指那些能够自行降解、再利用，并且在使用过程中不会对环境造成污染的塑料。这样的定义既准确又全面，有效地传达了“绿色塑料”的环保特性和优势，帮助读者快速理解并把握这一概念。【22题】本题考查说明顺序。结合①段中“塑料的发明为人类文明开创了新的时代，但也带来严重的‘白色污染’问题。塑料不会自行腐烂，如果塑料薄膜长期存在于田间，不仅妨碍耕作，而且破坏土壤自身的水肥及微生物平衡，对农作物生长造成不利影响。发达国家对使用后的塑料曾采用过掩埋、焚烧和回收利用等方法进行处理，但都存在这样那样的不足。为此，从20世纪70年代开始，中外许多科学家为解决‘白色污染’问题，纷纷投身于绿色塑料的研制”可知，文章首先指出了传统塑料带来的“白色污染”问题，并介绍了科学家们为解决这一问题而致力于研发的绿色塑料。结合②段中“所谓绿色塑料并不是指绿颜色的塑料，而是指能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。具体地说，就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功能，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，与自然环境同化的一类聚合物。因为它对保护环境具有重大意义，所以被称为‘绿色塑料’”可知，随后，详细阐述了绿色塑料的定义及其重要性，即能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。结合④段中“光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏剂生产出来的塑料……”，⑤段中“天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的塑料……”，⑥段中“微生物高分子型塑料，是由一种叫真核产碱性细菌先在葡萄糖溶液中生产出生化聚酯，再经进一步加工生产出的生物塑料……”，⑦段中“转基因型塑料是由美国密执安州立大学教授索姆维尔等人研制的……”可知，接着，文章分类介绍了四种主要的绿色塑料类型：光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和转基因型塑料，并对每种类型的特点和研发情况进行了说明。结合⑧段中“目前，可降解型塑料大多还处在研究或试产阶段，距大规模推广使用还有一段时间，但科学家卓有成效的研究已经为人们展现出光明的前景。我们坚信，随着研究的加速发展，绿色环境塑料的新时代一定会很快到来”可知，最后，文章展望了绿色塑料的发展前景，指出虽然目前大部分绿色塑料还处在研究或试产阶段，但随着研究的加速发展，绿色塑料的新时代将会很快到来。综上所述，本文采用了逻辑顺序进行说明，从提出问题到解决问题，再到展望未来，条理清晰，结构严谨。（二）（14分）阅读下面的文章，完成下面小题。雪天里的暖陈喜联①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士”。②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……”④我赶忙跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点儿没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。”⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里。“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。”⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里渐渐远去，很快消失在拐角处。⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是，我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对这座小城的所有回忆。⑩其实，温暖的又何止是他一个人。（选自《博爱》，有删改）23.下列关于文章内容的理解和赏析，错误的一项是（）A.故事情节发生和发展的先后顺序是：“骑士”给我送外卖；我递毛巾，倒茶，送头盔；“骑士”抢单送奶茶；“骑士”离去，我陷入沉思。B.第①段环境描写，既写了雪天的寒冷，营造氛围，也交代了“我”订外卖的原因，为“骑士”的出场做铺垫。C.第②段对骑士的外貌描写，表现了“骑士”工作的辛苦，也为下文故事情节的展开做了准备。D.第⑦段画线句子属于细节描写，形象地表达出“骑士”遇到好人后内心的感动。24.第⑤段画线的句子有什么作用？请结合内容简要分析。25.文中多处运用对比的写作手法，请找出其中的两处，并分析其作用。26.用“雪天里的暖”作题目有何作用？【答案】23.A24.示例：①表现了“骑士”工作的热情、辛苦和感人，使人物形象更加丰满。回家过年前夕，“骑士”给清洁工人、警察、志愿者和“我”送来了温暖，也收获了温暖；②与第⑨段结尾“我”的感动和思考相照应，结构完整、严谨。25.示例①：多处描写“雪”“寒冷”，通过环境的恶劣和“骑士”得到“温暖”同时把温暖传递给别人形成对比，突出了人与人之间互相关爱、互相理解的主题；示例②：写雪天“我”的懒散，蜷在家里，有大把的时间坐在阳台上看雪景，与“骑士”在寒冷中为清洁工、交警、志愿者传递着温暖形成对比。表现了“骑士”冒着严寒天气送外卖的勤苦和令人感动；示例③：把“我”在看到和听到“骑士”自身的故事前后，思想认识的不同进行对比，从侧面表现了“雪天里的暖”，表现了温暖在寒冷中传递的主题。26.①“雪天”交代故事发生的背景；②“暖”构成文章的感情线索，点明文章的主旨；③用“雪天里的暖”概括故事的主要内容，即外卖骑士在雪天里收获到陌生人的关怀与善意，也将关怀与善意给予他人；④“雪天”和“暖”形成对比，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。【解析】【23题】本题考查文章内容理解分析。A.结合第⑥段“骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：‘我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？’”，可知：“骑士”抢单送奶茶发生在上午，在给“我”送外卖之前，并非是在给“我”送外卖之后，本项分析不恰当；故选A。【24题】本题考查句子作用分析。第⑤段画线的句子，是对“骑士”的语言描写。“这是我今年送的最后一单，准备回家过年了”写骑士送最后一单，准备回家过年了，表现了“骑士”工作的热情、辛苦和感人，使人物形象更加丰满。回家过年前夕，“骑士”冒着雪给清洁工人、警察、志愿者和“我”送来了温暖，自己也收获了温暖；结合第⑨段“但是，我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对这座小城的所有回忆”、第⑩段“其实，温暖的又何止是他一个人”，可知骑士的话与结尾“我”的感动和思考相照应，使文章结构完整、严谨。【25题】本题考查文章对比手法分析。此题答案不唯一，从文中找出运用对比的情节进行分析即可。如：第①段中“（我）蜷在家里，连附近的菜场也不想去”、第③段“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了”、第⑥段“一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦”分析，写雪天“我”的懒散，蜷在家里，有大把的时间坐在阳台上看雪景，与“骑士”在寒冷中为清洁工、交警、志愿者传递着温暖形成对比，表现了“骑士”冒着严寒天气送外卖的勤苦和令人感动；再如：第②段“门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发‘白’了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白”、第⑨段“雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对这座小城的所有回忆”，通过雪天的寒冷恶劣天气，与“骑士”得到“温暖”并传递“温暖”形成对比，表现了温暖在寒冷中传递的主题，突出了“雪天里的暖”的文章主旨。【26题】本题考查题目的作用。根据第①段“几天的暴雪，小城早已银装素裹”可知，题目“雪天里的暖”的“雪天”交代了故事发生的背景是在冬天下雪时；本文主要讲述了“骑士”讲述的自己在雪天送外卖所经历的温暖的事，“雪天里的暖”概括了本文内容；根据第①段“几天的暴雪，小城早已银装素裹”、第②段“‘骑士’顶着一头白雪敲开了我家的门，第⑤段“‘骑士’边擦头和脸上的雪”、第⑨段“雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞”可知，“雪”贯穿全文，是本文的线索；雪天的天气“寒”与人心“暖”形成对比，设置了悬念，起到激发读者阅读兴趣的作用，新颖别致；联系第⑥段“‘骑士’很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：‘我今天遇到的都是好人’”、第⑨段“但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆”可知，表达了对雪天里人们之间相互关怀的感动，